（1-6年级小家庭教育）留守儿童的家庭教育-教案、教学设计-县级优课(006).doc

1、留下希望 守住幸福 留守也快乐 -家庭教育主题活动 一、留守儿童现状分析 随着经济的不断发展和农村产业的改革，农村中越来越多的剩余劳动力转移 到城市成为了外出务工者，而他们的子女在农村也形成了一个特殊的群体:留守 儿童。 由于父母常年在外， 有的家庭甚至连爷爷都不在家， 孩子们就和奶奶在家， 造成了这些留守儿童的亲情和必要教育的缺失。 相当一部分孩子在小的时候可能 还会听话， 随着时间的推移， 奶奶的溺爱或不管不顾， 让这些孩子迫切需要关爱、 需要正确的教育引导。 二、 留守儿童可能存在的问题 1、 身体可能不太健康 祖辈的养育方式还停留在自己孩子养育的方式上，或溺爱或严要求，有的孩子 可能营

2、养搭配不合理，高营养高热量，造成孩子太胖；或者有的家庭祖辈们溺爱 随他去，造成孩子挑食吃零食，营养不良； 2、 心理可能不太健康 孩子长年见不到自己的爸爸妈妈，没有父母的亲情关爱和教育引导，孩子们无法 感恩父母，既体会不到父母爱又体会不到父母的辛苦。尤其是在青春期或某个 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 特殊时期，可能会极端消沉。 3、学习可能不会太专注 孩子和祖辈尤其是一些识字不太多的奶奶在家，没有办法在学习上给予帮助， 很多家庭就是简单的往辅导班一扔，就觉得万事大吉了，这样造成很多孩子两头 骗，学习不认真. 三、活动目的： 1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式，让留守

3、儿童吐露自己的心声， 号召所有的学生关心帮助留守生，让他们与所有孩子一样快乐成长。 2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母 打工的艰辛、 想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望， 使他们更能理解自己的父母。 3、通过此活动，培养学生乐于助人，团结协作、自立自强等意识与能 力， 让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志 向。 4、 通过此次活动， 让孩子们明白家庭、 学校对留守儿童的关注和关怀， 能让他们以积极的心理状态投入学习生活中去。 四、活动过程： (一)、揭示活动主题：留下希望 守住幸福 留守也幸福 1、同学们，我们虽来自不同的家庭，但现在我

4、们是快乐的一家马甸中心 小学六年级 1 班(全班一起说)。 2、今天，我们的活动主题是“留下希望 守住幸福 留守也幸福” - 让我们共同成长 (二)、感受留守心情，感受父母的不易。 1、感受留守心情。 （1）活动一、问卷调查了解留守儿童的生活细节 a 你有过不交作业吗？ b 你一个星期的零花钱是多少？ c 你一年见几次父母，同几次电话？ D 你的作业是谁辅导的呢？ E 你的愿望是什么？你的兴趣爱好是？ F 你最需要什么？你的理想是什么？ 对比非留守儿童的生活细节， - 你们发现了什么？ 小结：虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，因为社会给了我们 更多的关怀。一个亲切的名字“留守的娃

5、” ，给了我们一个全新而快乐的家。 （2）活动二、同学念她的日记 （3）活动三、说说你作为一个留守孩子的心理想法 孩子们自由交流心声 3、 交流自己在家学习生活状态 （1） 小组交流 （2） 全班交流 （3） 家里监护人对自己的关心 3、感受父母的不易； （1）师：父母不在身边的日子，真多啊!不单是你们难过，爸爸妈妈听到同样 会难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们;你们要做的就是好好学习， 奋发向上，这对父母就是最好的回报。 （2）展示部分孩子父母的来信，图片展示父母工作与生活场景 （3）父母的通话录音播放 4、 留守心得交流 （1） 知道了父母在外的情况，了解了爷爷奶奶的不易，我们该如

6、何做呢？ （2） 你最想对爸爸妈妈或爷爷奶奶说什么？ 动手把你的心声写下来。 (三)、活动总结。 父母不在身边，是暂时的。让我们勇敢面对生活，快乐享受每一天。请你们 不要忘记：你们还有另一个大家庭-那就是马甸中心小学六年级 1 班。这里有你 亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来，共同走 进灿烂的明天! 孩子们，你们是快乐的留守儿童。当父母不在身边时，你们一样学会照顾自 己，学会了自理，学会与爷爷奶奶们互相照顾。你们真了不起，老师为你们感到 骄傲和自豪。我还要告诉你们，你们并不孤单，有长辈的疼爱，老师的关爱，同 学的友爱，还有远方父母的祝福，你们是幸福的！同时我还要告诉我们班的非留 守儿童，你们更要珍惜有父母在身边的时光。要尊敬父母，关心父母，平时多关 心关心班级里留守兄弟姐妹们，让我们一起幸福、快乐成长！