（1-6年级小家庭教育）留守儿童的家庭教育-教案、教学设计-省级优课(001).docx

1、 1 留守儿童家庭教育-二年级家庭教育教学设计 陪伴是最好的家庭教育陪伴是最好的家庭教育 1、了解隔代陪伴和无效陪伴。 2、父母的陪伴会让孩子感到温暖、快乐，有安全感、成就感，能培 养孩子良好的习惯和形成健全的人格。 活动准备：活动准备： 1、每生一份黏土泥。 2、自编教材每生一份。 3、每生一张心愿彩色卡片。 课前拍手游戏：课前拍手游戏： 听说我们班的孩子特别聪明，老师想让大家做一个游戏验证一 下,游戏规则是：当听到老师喊开始的时候，大家就快速拍双手，时 间为 30 秒，当听到老师喊听的时候，大家就停止拍手，到时候看看 谁拍手的次数多，谁就最聪明。 1、开始-30 秒结束。 同学们，非常感谢

2、大家对老师的热情欢迎！经过验证，你们班的同 学都特别聪明。希望老师能和你们一起度过快乐的一节课。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 2、 活动过程活动过程 一、一、导入：导入： 1、家长朋友、孩子们上午好！非常感谢各位家长能在农忙季节抽出 宝贵的时间参加今天的家庭教育活动。 2 2、师提问： （1）、首先请家长们谈一谈：和孩子在一起参加今天的活动，你最 大的感受是什么？（引导出：和孩子们一起上课很高兴，陪伴孩子 上课能看看自己孩子的上课学习情况重点词：陪伴孩子） （2）、听了家长的感受，我们再听听孩子们此时此刻和家长在一起 最大的感受是什么？（引导出今天的课与家长一起上、

3、有家长陪 伴.重点词：有父母陪伴）、 3、师小结：听了家长和孩子们的分享，我发现大家的感受都与父母 的陪伴或者陪伴孩子有关， 这就是我们今天探讨的家庭教育的主题： “陪伴”。 4、板书：陪伴 二、认识隔代陪伴和无效陪伴二、认识隔代陪伴和无效陪伴 （一）、隔代陪伴 1、师引导：由于农村家长外出打工的现象比较多，所以在我们的生 活中，爷爷、奶奶陪伴孩子生活、学习就比较普遍，这就是所说的 “隔代陪伴”，让我们一起了解“隔代陪伴”。 2、出示图片：爷爷奶奶陪伴孩子的图片、视频。 （1）、出示第一幅图，请孩子们孩子们说说：从第一幅图中你看出了些什 么？给大家讲一讲。（爷爷奶奶陪伴孩子做游戏，孩子很快乐、

4、很 幸福） 师引导：从前面回答可以看出，这样的陪伴有利于孩子的成长，是 值得提倡的隔代陪伴。 3 （2）、 师： 但是， 生活中还有很多的爷爷奶奶陪伴孩子却是这样的， 这次请家长们家长们观察第二、第三幅图，并说说你看出了些什么？（大 多数爷爷奶奶溺爱孩子、惯孩子，不让父母管孩子） （3）、此时，教师引导：通过上面三幅图我们发现：爷爷奶奶的有 些陪伴对孩子有好处， 但是也有很多陪伴不利于孩子好习惯的养成， 不利于孩子的健康、快乐成长。 （4）、 师小结并板书： 爷爷奶奶的这种隔代陪伴不能代替父母陪伴。 过渡：接下来，让我们一起看看父母陪伴孩子的一些现状。 （二）、无效陪伴 （1）、分别出示三幅图

5、片，请家长们家长们说说从每幅图中看出了什么， 讲给大家听。（孩子们谈：父母看手机、孩子写作业，父母忙工作 顾不上陪伴孩子） （2）、下面，我们对父母来一个简单的现场调查：有上面三幅图上 现象的家长请举手。（师简单统计并引导：看来，这样的现象在我 们的生活中也比较多，手机病是我国目前普遍存在的一种现象，希 望大家合理使用手机） （3）、师小结并板书后一句话：刚才的这些父母陪伴，人在孩子身 边，但是心思不完全在孩子身上，这就是我们所说的无效陪伴。无 效陪伴不利于孩子的健康成长。 过渡：经过刚才的了解，我们知道了：隔代陪伴不能代替父母陪伴， 无效陪伴不利于孩子的健康成长，所以我们要给孩子真正的、有意

6、 义的陪伴。 4 三、学习有意义的陪伴三、学习有意义的陪伴 1、请家长请家长谈谈平时和孩子们在一起主要做些什么？ （1）、家长交流：督促作业、买文具、买零食、叮嘱安全（引 导出父母对孩子衣食住行和学习的关心比较多。） （2）、出示 PPT 总结板书：家长大多是生活上的陪伴 2、学生活动：请孩子们说说你最喜欢和爸爸、妈妈在一起做什么？ （1）、用简短的话语写在课前老师发给你的彩色卡片上。 （2）、先选择几名同学读出来交流。（引导：讲故事、做游戏、辅 导作业、说学校喜怒哀乐小事、分享快乐和烦恼引导出孩子更需 要心灵上的陪伴。） （3）、师小结：看来孩子们除需要生活上的陪伴外，更需要心灵上 的陪伴，

7、这才是有意义的陪伴。请孩子们把自己想法面对面读给父 母听，并把卡片送给你的爸爸、妈妈，希望爸爸、妈妈们收藏孩子 们的心，并把真正的陪伴给孩子。 （4）、出示 PPT 总结（并板书）：孩子更需要心灵上的陪伴。 过渡：接下来，我们一起来了解陪伴对孩子健康成长的重要性 四、认识陪伴对孩子成长的重要性四、认识陪伴对孩子成长的重要性 1、亲子活动：和爸爸（妈妈）一起用橡皮泥做一个雪娃娃。 PPT 出示要求：（限时 5 分钟） （1）、和临近的同学比一比，看谁做的又快、又漂亮。 （2）、大家一起交流，在爸爸（妈妈）的陪伴下做游戏，你最大的 感受是什么？ 5 2、展示并交流： 请几位同学在父母的陪伴下上台展

8、示作品，并说说自己通过这 一活动最大的感受是什么？ （引导家长、孩子们家长、孩子们谈出： A、在父母的陪伴下，孩子会做的更好，产生自信。 B、孩子会获得安全感。 C、孩子会感到家庭、父母的爱。 D、孩子会养成良好的习惯。 E、孩子会形成健全的人格。 F、孩子更容易成功.） 3、故事分享：同桌妈妈 （1）、孩子们、家长朋友们，经过刚才的亲子活动，我们发现父母 的陪伴对孩子的一生有特别重要的意义。有这样一个故事：一个孩 子在他八个月的时候，就因为生病而变成聋哑的孩子，但他最后却 考上了全国名牌大学，这个奇迹，就是因为妈妈十六年的陪伴。让 我们一起分享故事同桌妈妈。 （2）、PP 出示：同桌妈妈 五

9、、出示“父母心声”：五、出示“父母心声”： 1、看了刚才的事例，我们肯定被这位妈妈十六年的陪伴感动了。对 于陪伴孩子， 我们肯定会有所思考， 请各位家长读一读 “父母心声” 。 2、请一位家长代表来读，其他家长认真聆听。 从此刻起:我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉(yn)的敷衍(fy 6 n)孩子。因为我知道:只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖,让 孩子健康、快乐的成长。 六、总结、完善板书：六、总结、完善板书： 1、在大家的共同参与下， 我们认识到了 “陪伴是最好的家庭教育” 。 2、完善板书：是最好的家庭教育 3、让我们一起努力，经常陪伴孩子，帮助他们健康的成长。 七、结课：七、结课： 1、这节课的最后，我想送给各位家长一句话：爱孩子，就要多陪伴 孩子。并板书：爱孩子就要多陪伴孩子 2、同时，我还要为各位家长推荐一本书：陪伴孩子一同成长， 希望能为大家做好家庭教育有所帮助。 八、八、板书板书 陪伴陪伴-是最好的家庭教育是最好的家庭教育 家长大多是生活上的陪伴 孩子更需要心灵上的陪伴 爱孩子就要多陪伴孩子