初中体育-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评(2.0微能力认证获奖作品).docx
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1、初中体育-微能力2.0认证C1 跨学科学习活动设计1跨学科学习活动设计方案2学生成果及点评撰写:Z J【获奖作品】1学习活动方案:以自己开展过的跨学科学习实践为例,提供跨学科设计活动方案,需说明主题、学习目标、学习对象、活动流程、学习资源、技术工具及应用策略、学习评价等,以 PDF 形式提交。2学生成果及点评:请提交学生的跨学科学习成果,并进行点评。若为文本,请以 PDF 形式提交。跨学科学习活动设计方案学校XXXX中学教师Z J本次活动以学生生活经验和练习强度、密度为起点,练习结果主题说明与练习目标相互一致,训练中除了要科学设置练习和休息的时间比例外,更需要准确地控制一些生物指标的临界值,因
2、此对于训练强度的确定和生理指标的监控要做到严谨化和经常性。1.让学生了解现有速度耐力的水平2.让学生了解速度耐力过程中身体产生的变化3.了解学习速度耐力练习方法的特点,如练习时间和休息时间的比例、跑动的距离和组数等等学习目标4.学会在速度耐力练习中如何调整呼吸和跑步节奏5.体会速度耐力练习和生物学指标间的相互联系6.了解并学会如何把恢复做到最大化7.做到团结协助的精神和顽强的意志品质八年级的学生在七年级教学中已经逐步建立起对体育科学性的认识,身体方面有了很好的速度基础和一定的耐力基础,对于练习学习对象强度、呼吸和练习、呼吸和体能恢复的关系也有了一定的认识,因此可以配合教师进行主动练习,配合科学
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