（统编）人教部编版《道德与法治》六年级下册第一单元知识点（分课；按课时设计可直接打印）.doc

1、部编版部编版道德与法治道德与法治六年级下册六年级下册 第一单元第一单元完善自我完善自我、健康成长健康成长知识点知识点  第第 1 1 课课  学会尊重学会尊重  中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更 是一个现代文明人必备的素养。作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、 行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、懂尊重的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中， 把文明之美到处传播！ 以礼待人，尊重别人是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳； 以礼待人，尊重别人是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，在心灵与心灵之间 传递着信任与爱； 以礼待

2、人，尊重别人是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体 争光添彩。 每个人都应得到尊重每个人都应得到尊重  1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。谈到尊重， 我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。 2、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就， 他也是拥有生而为人的（尊严尊严） 。每个人，都应当得到（尊重尊重） 。 例如，周阿姨是超市的营业员。周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。因 为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。 3、 宪法规定：中华人民共和国公民在( (法律法律) )面前一律平等。国家

3、( (尊重尊重) )和( (保保 障障) )人权。中华人民共和国公民的( (人格尊严人格尊严) )不受侵犯。 尊重自己尊重自己  4、每个从都有自己的（尊严尊严）和（价值价值） ，只有尊重自己，都会获得别人的尊重。  尊重自己包括（自尊自尊） 、 （自重自重） 、 （自爱自爱）和（自我接纳自我接纳）等方面。 相信自己的价值， （不自我贬低不自我贬低） 、 （不自卑不自卑）就是尊重自己的重要表现。 5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象形象） 。爱惜自己的（名誉名誉） 。信守自己的（承承 诺诺） 。 6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？ 指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起

4、法律的武器 7、尊重自己，并不意味着拒绝( (批评批评) )。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。 如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 8、下列行为属于“尊重自己” 王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明向他道歉。 老师找杨岚谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话， ，她难过 又 9、下列行为属于“过度维护自己” 周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。 黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要 好。黄晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。 李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发

5、火，班上都 不愿意和他 下棋。 10、维护自己应适度。 不过分敏感，保持情绪平稳。 客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。 理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 11、自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。朱熹 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立 尊重他人尊重他人  12、被别人（尊重尊重）让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望 我们能给他们带来同样的体验。 13、 （尊重他人尊重他人）是一项基本的（道德要求道德要求） ，也是一个（文明素养文明素养）的体现。但在 现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。 14、不尊重他人

6、的表现： 张明向王刚请教问题，王刚说： “不懂就自己想嘛！你这智商，估计给你解释你也 听不懂。 ” 小明和小华在放学回家路上，他二人将清洁工扫在一起的矿泉水瓶当球踢开。 15、 （语言语言）可以体现尊重。俗话说，( (“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ”) ) 一名理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 16、尊重他人不单表现在（话语话语）上，更应该落实在（行动行动）上。与人交往时， （谦谦 虚有礼虚有礼） ， （平等友善平等友善） ， （重视他人意见重视他人意见） ， （关注他人需要关注他人需要）都是尊重他人的体现。  17、尊重他人还要能够

7、维护他人的（自尊心自尊心） ， （推己及人） ，让别人（觉得舒服） 。  18、我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是（道道 德德）要求，也是（法律法律）要求。 第第 2 2 课课  学会宽容学会宽容  宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更学会宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更学会 宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手， 说声没关系；当别人弄坏你的东西，向你道歉

8、时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容说声没关系；当别人弄坏你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容 吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！   宽容让生活更美好宽容让生活更美好  1、 （宽容宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（和谐和谐） 、 （美好生活美好生活）的重要基 础。 2、 （宽容宽容）不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、 安定，让我们生活得健康、愉快。 3、 宽容是一种 （善待他人善待他人）的态度， 能够释放压力， 改善人的( (

9、情怀情怀) )， 增进人的( (健健 康康) )。因此，( (豁达宽容豁达宽容) )，( (与人为善与人为善) )使人身心健康，是健康的( (“维生素”“维生素”) )。   拥有一颗宽容心拥有一颗宽容心  4、在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，宽容能 让我们心胸开阔。 5、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙“。( (报复报复) )不是解决冲突的方 式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。 6、 ( “金无足赤，人无完人“金无足赤，人无完人”)。 别人会犯错误， 我们同样也会犯错误， 拥有一颗( (宽宽 容容) )的心，学会(

10、(原谅他人原谅他人) )，其实也是原谅可能犯错误的自己。 7、古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故 人乐为善。韩愈原毁 8、宽容不是无限度地( (纵容纵容) )和( (姑息迁就姑息迁就) )，而是有( (限度限度) )、有( (原则原则) )的。 和而不同和而不同  9、生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。 学会和谐相处、尊重他人的不同，是( (宽容宽容) )的必修课。 10、君子和而不同，小人同而不和。论语.子路 11、对宽容的理解 别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求从相同。 每个从都有可能犯错误，多听他人

11、意见，才能集思广益。 不是所有的事情都有对错之分，在某此事情上，可能有多种看法存在。 每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有结合大家的意见，才能更加全面 第第 3 3 课课  学会反思学会反思   生活离不开反思生活离不开反思  1、反思，听起来似乎是一个很抽象的话题，我们都进行过反思，都有一定的反思 能力.当我们思考过去的事情，并从中得到经验教训时，这就是(反思)。 2、 反思作为内心活动， 是( (自我完善自我完善) )的一种方式， 能帮助我们( (回顾回顾) )、 ( (分析分析) )和( (总总 结结) )过去。如果(主动反思)，则能更好地把握(现在)和

12、(未来) 养成反思好习惯养成反思好习惯  3、掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。 4、反思的方法： 选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。 在这件事情中，哪些地方自己做得对，有哪些成功的经验。 在这件事情中，哪些地方自己做得不对，有哪些失败的教训。 如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做会更好？ 4、反思时时都能进行，在特定情况下，反思尤其必要。 5、在我们做了错事以后，可以反思事情的经过， （吃一堑，长一智吃一堑，长一智） ；在我们取得 成功以后，可以反思成功的原因， （再接再厉再接再厉） ；在看到别人的成功与失败后，我们可以 （借鉴借鉴） 对自身健康成长有益经验或教训掌握反思的时机， 能达到事半功倍的效果。  6、 曾子自省：曾子自省： “吾日三省吾身， 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”  7、你有专属自己的“反思时间”吗？无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需 要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。  8、反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。