2020部编版六年级下语文第四单元课后练习题课件.ppt

1、第四单元课后练习题,新人教部编版六年级下册语文RJ,提示：点击  进入习题。,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,5,4,3,一、给加点的多音字选择正确的读音。(填字母),A.yn  Byn,1.燕(    )子快乐地飞过燕(    )山。,A.t   Bt,2.踏(     )上故乡的土地，他心里觉得踏(    )实多了。,A.jn   Bjng,3.望着这一个个刚劲( )有力的大字，我想：以后我也要加把劲( )练习书法了。,B,A,B,A,B

2、,A,二、读拼音，写词语。,wn lu  chu d  ki zo (  )   (  )  (  ) fn sho  fn su shn (  )    (    ),网络,捶打,开凿,焚烧,粉身碎骨,三、选字填空。,( )驼    ( )印      联( ),( )背        ( )眠          ( )子,(

3、 )鱼         ( )子         水( ),骆,烙,络,捶,睡,锤,钓,钩,沟,四、把词和对应的解释连线。,似   全，全然       若   你 何当    好像             等闲     高尚的节操 任      何时将要          清白 &nbs

4、p;   好像 浑      任凭             尔       平常,五、写出下面诗句运用的修辞手法。,1.大漠沙如雪。   (  ) 2.燕山月似钩。   (  ),比喻,比喻,一、马诗：渴望被重用,1.识作者：这首诗的作者是_代诗人_，他是中唐时期的浪漫主义诗人，有“_”之称。 2.写景：大漠沙如雪，燕山月似钩。 (1)“大漠”的意思是_， “燕山”指_。,唐,李贺,诗鬼,广阔的沙漠,燕然山，今蒙古国境内杭爱山

5、,(2)“似”在这里的读音是(   )，意思是(     )，它与诗句中的“(    )”意思相同。 (3)下列关于“沙如雪”的理解正确的一项是(    ) A.一弯冷月下，广阔的沙漠呈现出如雪般的清辉，给人清冷荒凉的感觉。 B.这里的“沙如雪”指的是沙子本身就像雪一样洁白。 (4)这两句诗的大意是 _ _,s,好像,如,A,示例：平沙万里，在月光下像铺了一层白皑皑的雪，连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般,(5)下列关于“月似钩”的理解，正确的一项是(    ) A.“月似钩”写出了月亮的形状，诗

6、人由月亮联想到形似月牙的兵器“钩”，反映了诗人当时报国无门、怀才不遇的处境。 B.“月似钩”写出了诗人快乐的心情。 (6)下列关于这两句诗的理解，正确的一项是(    ) A.这两句诗写出了马真实的生活环境。 B.这两句诗描绘出一幅苍茫辽阔的边疆的画面。,A,B,3.抒怀：何当金络脑，快走踏清秋。 (1)“金络脑”的意思是 _。 (2)判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“”。 这两句诗的意思是：骏马套着镶金的马鞍，在秋天里任意驰骋。        (    ) 这是诗人李贺借马喻人，为自己渴望为国效力却得不到重

7、用发出呼喊，表达了一种不平则鸣的感慨。(    ),用黄金装饰的马笼头,二、石灰吟：一身清白,1.石灰的特征 (1)石灰吟是_代诗人_写的一首咏物诗。作者处处以_自喻，表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心。 (2)填诗句，并选择。 _，烈火焚烧若等闲。 ( )一词表明开采石灰石很不容易。 A.千锤万凿  B.烈火焚烧,明,于谦,石灰,千锤万凿出深山,A,这两句诗的意思是( ) A.石灰石经历了千万次的锤击才被开凿出来，即使烈火焚烧它，它也一笑而过。 B.石灰石只有经过千万次的锤击，才能从深山里开采出来，它把烈火焚烧看成是平常的事。 “烈火焚烧若

8、等闲”不仅是在写烧石灰石，它还象征着( ) A.志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。 B.志士仁人的不满情绪。,B,A,2.高尚的节操 (1)写诗意。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 _ _,即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的节操留在人间。,(2)选择正确答案的字母填在括号里。 ( )是作者直抒胸臆，立志要做纯洁清白的人。 A.千锤万凿出深山 B.要留清白在人间 ( )表明诗人有不怕牺牲的精神。 A.粉骨碎身浑不怕 B.千锤万凿出深山,B,A,(3)判断对错，对的打“”，错的打“”。 题目“石灰吟”的意思是赞颂石灰，作者表面上写的是石灰，实际上写的是人。  

9、( ) “千锤万凿”中的“千”“万”是实指，表示锤击了一千次、一万次。   ( ) 这首诗运用了象征手法，把物的特点和人的品格熔铸成一体。   ( ),三、竹石：坚定顽强,1.识作者：这首诗是_代诗人_创作的。 2.竹子的特点 (1)填诗句，并解释词语。 咬定青山_，   立根原在_。   立根：_   破岩：_,清,郑燮,不放松,扎根。,岩石的缝隙。,破岩中,(2)这两句诗的意思是( ) A.竹子牢牢地咬定青山，一点也不放松，它把根深深地扎在岩石的缝隙中。 B.竹子紧紧地依附着青山，青山让竹子显得更绿，生长得更茂盛了。 (3)判断对错，对的打

10、“”，错的打“”。 “咬”字写出了竹子的顽强。( ) “破岩”是说竹子十分厉害，能扎破岩石。( ),A,3.竹子的精神 (1)填诗句，并选择。 _，任尔东西南北风。 “千磨万击”的意思是( ) A.无数次的磨难和打击。 B.一千次磨难，一万次打击。 “任”的意思是( ) A.任务。  B任凭。,千磨万击还坚劲,A,B,这两句诗的意思是( ) A.经受了千磨万击，还是那样坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。 B.竹子不怕风吹，无论刮什么风，都不能吹断竹子。,A,(2)判断对错，对的打“”，错的打“”。 诗人用“千”“万”二字写出了石头坚韧无畏、从容自信的神态。  

11、                              ( ) 诗句中的“风”是高尚品行和顽强意志的象征。 ( ) 这两句诗赞颂了竹子坚韧不拔、不畏艰险的精神品质。 ( ),四、对比分析,1.这三首诗都运用了( )的手法。 A.托物言志   B借景抒情 2.马诗借马表达了诗人( )，石灰吟借石灰表达了诗人( )，竹石借竹子表达了诗人( )。 A.坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神 B.为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心

12、C.对为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑,A,C,B,A,一、主题积累,读一读，连一连。 冲天香阵透长安   只留清气满乾坤 宁可枝头抱香死  满城尽带黄金甲 不要人夸好颜色  何曾吹落北风中 人生自古谁无死  留取丹心照汗青,二、延伸阅读,青 松 陈 毅 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 1.理解词义。 (1)挺：_。 (2)直：_。 (3)高洁：_。,挺拔,笔直,高尚纯洁,2.根据意思写诗句。 要想知道青松的高洁品质，那就要等到树上的雪融化之后。 _ 3.判断对错，对的打“”，错的打“”。 (1)这首诗表面上写的是青松，其实写

13、的是人。      ( ) (2)这首诗中的“雪”代指人纯洁的心灵。            ( ) (3)这首诗赞颂了人的坚忍不拔的意志。            ( ),要知松高洁，待到雪化时。,三、百字练笔,把马诗扩写成100字左右的文章。 _,略。,提示：点击  进入习题。,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,5,4,5,一、给加点字选择正确的读音。,1.哼：A.hng  Bhng 他边走边哼

14、( )着歌。    哼( )，谁信你的！ 2.夹：A.ji  Bji  Cg 夹( )肢窝   夹( )袄        夹( )杂,B,A,C,B,A,二、读拼音，写词语。,du b  pin p  m u (  )   (  )  (  ) jio xn  zh xn zhun qin (  )    (  )  (  ) chu jin  jn f &

15、nbsp;chu ti (  )    (  ) (  ),躲避,偏僻,魔鬼,绞刑,执行,砖墙,瞅见,军阀,抽屉,三、辨字组词。,僻(     ) 屉(     ) 刑(     ) 避(     ) 届(     ) 型(     ) 魔(     ) 磨(     ),偏僻,避开,魔鬼,抽屉,届时,刑法,类型,折磨,四、写出下面加点词语的近义词。,1.我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼

16、光瞅了瞅父亲。 (  )(  ) 2.父亲保持着他那惯有的严峻态度。      (  ) 3.父亲是很慈祥的。                     (  ),猛烈,害怕,严肃,慈爱,五、按要求写句子。,1.父亲取出手枪。(扩句) _ 2.父亲不幸遇难了。我们全家人都沉浸在悲痛之中。(用合适的关联词将两句话连成一句话) _,示例：1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。,因为父亲不幸遇难了，所以我们全家人都沉浸在悲痛

17、之中。,一、理清线索,1.本文是一篇_，作者_采用第一人称为我们讲述了她的父亲_被害的经过。 2.除开头外，文章是按( )( )( )( )的顺序来叙述的。 A.法庭上    B被害后 C.被捕时    D被捕前,回忆录,李星华,李大钊,D,C,A,B,二、被捕前形势严峻，工作严肃,1.“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”父亲之所以会这样，是因为( ) A.当时的形势十分严峻，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。 B.父亲工作太忙了，没有时间搭理“我”。,A,2.读句子，完成练习。 父

18、亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” (1)把画线的句子改成陈述句。 _,(2)从父亲的话中，可以看出李大钊( ) A.不听母亲的劝告，不把自己的生命当回事。 B.把革命工作看得比什么都重要。,我不能离开。,B,三、被捕时不慌不忙、从容不迫,1.判断对错，对的打“”，错的打“”。 (1)作者在叙述父亲被捕时多处运用了对比的手法，如“我”的恐惧与父亲的镇定的对比，敌人的来势汹汹与父亲的不慌不忙的对比。( ) (2)“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了敌人的残暴。( ) (3)

19、“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”这句话是侦探的语言，表明敌人怕父亲自杀。( ),2.写出文中与下面的句子相照应的句子。 (1)4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。 _ _ (2)在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 _ _,在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。,工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。,1.填空。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常_，非常_。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的_。 2.这段文字运用了_描写和_描写。 3.父亲之所以有这样的表现，

20、是因为_ _。,四、法庭上沉着应对、平静慈祥,安定,沉着,信心,动作,神态,他对革命事业充满了信心,1.父亲被害的日子是_年_月_日。 2.通过舅姥爷从街上哭着回来和母亲三次昏过去，我们能够体会到父亲被害后全家人_的心情。,五、被害后全家悲痛，铭记当日,1927,4,28,无比悲痛,一、延伸阅读,李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生。所以，他对处在水深火热中的劳动人民特别同情，经常慷慨地救济穷苦人民。 有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费。他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁了，这一点稿费可以贴补一下家用。,他走到一个街口，看见

21、一个衣衫褴褛的老人跪在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们乞讨。李大钊走到老人的身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人的手里。老人慢慢地抬起头来， 看看手里这么多的钱，又看看李大钊，干瘪的脸上挂满了泪珠，连声说道：“谢谢，先生！谢谢，恩人！” 李大钊只是向老人点点头，说了句“回去好好安排一下生活”，就离开了。 李大钊的一位友人对他有一句评语，说他是“豪杰之士，肝胆照人”。这个评语是毫不过分的。,1.在文中找出下面词语的近义词。 大方(  ) 破烂(  ) 2.这篇文章主要讲的是( ) A.李大钊将自己的全部稿费给了路边乞讨的老人。 B.李大钊是中国共产党的创始

22、人之一。,慷慨,褴褛,A,3.结合短文，对“豪杰之士，肝胆照人”的理解，正确的 一项是( ) A.性格豪爽的人，行为光明磊落。 B.这是对李大钊的评价，说明了李大钊能急人之所急，毫无私心，真诚地对待他人。 4.把文章中最能表现李大钊同情并慷慨救济穷苦人民的句子画上波浪线。,B,李大钊走到老人的身边塞到老人的手里。,二、百字练笔,学完这篇课文，你是不是有许多话想对李大钊讲？请写下来，表达你对他的敬仰之情。,示例：您为了党组织不被破坏，宁愿献出自己的生命。我们不仅仅要感谢您，还要真诚地向您学习，把您的精神发扬光大。我们要更加努力地学习，将来更好地为祖国建设服务。,提示：点击  进入习题。

23、,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,5,4,一、读拼音，写词语。,我们的g mng(  )队伍是ch d(  )地为人民的利益工作的，所以我们勇于接受p png(  )。为了共同的革命m bio(  )，我们不怕x shng(  )。,革命,彻底,批评,目标,牺牲,二、根据拼音写汉字，组成词。,( )毛 ( )伟      (  )涝,( )具 ( )拂      (  )事员,( )移 ( )虚     &nbs

24、p;(  )名,鸿,宏,洪,炊,吹,炊,迁,谦,签,三、按查字典的要求填空。,“鼎”字如果你不会读，要用部首查字法，先查(  )部，再查( )画。 “鼎”在字典中的解释有：古代煮东西用的器物；大；正当，正在。“鼎力相助”中“鼎”的意思是( )，“鼎盛”中“鼎”的意思是( )，“人声鼎沸”中“鼎”的意思是( )。我知道的含“鼎”字的四字词语还有：(           ) (         )(        )(     &

25、nbsp;  )。,目,七,四海鼎沸,鼎足之势,大名鼎鼎,钟鸣鼎食,四、根据意思写词语。,1.缩小机构，精简人员。(         ) 2.死得有意义、有价值。(         ) 3.指全国各地。(          ) 4.沉痛地怀念(死者)。(        ),精兵简政,死得其所,五湖四海,追悼,五、按要求写句子。,1.不管是什么人，谁向我们指出都行。(用加点的关联词语造句) _ 2.你说得对。我们改正。

26、(用恰当的关联词把两句话合并成一 句话) _,示例：不管天气是否恶劣，他都坚持晨跑锻炼身体。,只要你说得对，我们就改正。,一、背景和思路,1.为人民服务是1944年9月8日，_在 _同志的追悼会上作的_。,毛泽东同志,张思德,演讲,2.课文围绕“为人民服务”讲了哪三个方面的意思？(  ) A.正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。 B.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。 C.树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。 D.要多与他人沟通交流，想说什么就说什么。,ABC,二、树立正确的生死观,1.填空。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有

27、个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于_，或轻于_。,泰山,鸿毛,2.理解词义，连线。 固    表示比较 或                本来 于                有的人 3.司马迁的这句话的意思是( ) A.人总是要死的，但死的意义有不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 B.人死后体重不一样，或者重于泰山，或者轻于鸿毛。,A,4.下面的人物，死得重于泰山的有(  )，

28、死得轻于鸿毛的有 (  )。(多选) A.张思德  B汪精卫    C.杨靖宇     D秦桧,AC,BD,三、正确对待批评,1.在文段中填上合适的关联词。 (  )我们是为人民服务的，(  )，我们(  )有缺点，(  )不怕别人批评指出。(  )是什么人，谁向我们指出(  )行。(  )你说得对，我们(  )改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,因为,所以,如果,就,不管,都,只要,就,判断对错，对的打“”，错的打“”。 1.我们的目标是取得

29、全民族的解放，面临的困难是队伍小，根据地还不够。      ( ) 2.开追悼会的目的都是感恩他人。     ( ) 3.“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”这句话告诉我们要团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。       ( ),四、使整个人民团结起来,一、延伸阅读,毛主席同张思德的邂逅 那是1941年冬季的一天，张思德一行3人从杨家岭去别的地方，途中路过一个地方时，他们见毛主席的小汽车正陷在冰窟窿里。张思德和另外两名同志立即跑去推车。这时，毛主席和警卫员也下了车，他们5人都在用力推车，可是，只

30、见车子的后轮在冰上原地打转，没有向前挪动一,一点点。张思德见状，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石头，对准车轮前的冰猛砸，又喊旁边的同志弄一些碎石来。他把冰砸碎，又将碎石垫在车轮底下，然后再推车。司机见车轮前已垫起了一层碎石，便将车子发动，这次，车轮一下子便从冰窟窿中滚了出来，顺利地上了路。 后来，毛主席用双手一边给张思德暖和冻红了的手，一边叫大家给他搓脚，以防冰水把他的脚冻坏。毛主席端详了张思德一会儿，问了张思德的名字，从怀里掏出笔记,本，把张思德的名字记在本子上。临走时，毛主席拍了拍张思德的肩膀，风趣地说：“小同志，你是路见不平，舍身相助，这种精神，值得学习哩！”,1.给加点字选择正

31、确的读音，打“”。 暖和(h huo)  搓脚(cu ch) 2.用简短的话概括短文所写的故事。 _,张思德跳进冰水中帮毛主席推车。,3.用“”画出描写张思德在冰水中推车的语句。 4.张思德是个什么样的人？,张思德见状然后再推车。,张思德是个乐于助人，热心肠的人。,二、百字练笔,“为人民服务”是毛泽东同志提出的一句响亮的口号。如何做到为人民服务？请你谈谈自己的看法。,示例：人生的意义就在于能为人民做贡献。做好自己的本职工作，就是为人民服务。除此之外，我们还可以参加公益活动。在生活中我们也要关心、爱护、帮助身边的每一个人。,提示：点击  进入习题。,1,2,3,基础练习,1,

32、2,主题探究,4,5,一、用“”给加点字选择正确的读音。,颧骨(un qun)   两鬓(bn bng) 抽噎(y y)          收敛(lin lin) 疙瘩(d t)          青稞(k u) 睡觉(jio ju)         勉强(qin qin),二、用“严”字组成不同的词语补充句子。,1.我们要(  )遵守党的纪律，服从党的分配。 2.他板起了脸，一声不吭，显得特别(  )。 3.面对将军( &n

33、bsp;)的批评，他的神情十分(  )。,严格,严肃,严厉,严峻,三、把下列词语补充完整。,喜( )望( )    三( )两( ) 热气( )( )      目不( )( ) 无( )无( )      ( )( )一息,出,外,长,短,腾,腾,转,睛,边,涯,奄,奄,四、指出下面句子运用的修辞手法。,1.(你们)真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？ (   ) 2.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。           &

34、nbsp;                  (   ),反问,夸张,五、在下面的括号里填上合适的关联词语。,1.老班长(  )瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，(  )还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 2.我(  )接受了指导员交给我的任务，(  )得把你们带出草地。 3.我们(  )找不到东西吃，(  )无法走出这茫茫的草地。,虽然,但是,既然,就,如果,就,一、炊事老班长,1.理清脉络 本文讲述的是在_途中，一位_尽力照顾三个_

35、的小红军过草地，而不惜牺牲自己的故事。,红军长征,炊事老班长,生病,2.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。,(1)对文段中画横线的句子理解正确的一项是( ) A.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。 B.“我”几天没吃饭了，没有力气。 C.草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。 (2)“意思只有我知道”，老班长的意思是_ _。,A,要“我”服从命令，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心,(3)用“”画出描写老班长神态的句子。这段话表现了老班长_的精神。,二、金色的鱼钩,“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是( ) A.这个鱼钩是金子做的，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。 B.这个鱼钩虽然长满了红锈，但它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的光辉。,老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。,舍己为人、忠于革命,B,