新教科版三年级科学下册《1.5 比较相同距离内运动的快慢》优质课件.pptx

1、1.5 比较相同距离内 运动的快慢,科学科教版 三年级下册,新课聚焦,怎样来比较物体运动的快慢?,观 看 视 频,新课聚焦,怎样来比较物体运动的快慢?,在相同的距离内，猎豹的速度最快，鸵鸟第二，羚羊最慢。,观察上面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？,科学探索,动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。,给动物排名次,科学探索,动物奔跑100米需要的时间和名次记录表,猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。 按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。,结论：在相同距离内，可以根据

2、不同物体的运动时间来比较运动的快慢。 所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。,科学资料,现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，他于2009年8月17日在德国柏林创造的记录是9秒58。,在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能走100米左右，比乌龟爬得还要慢。,科学探索,实验步骤： (1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道坡度要高于黄球的轨道坡度。,在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。,实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球。,(2)

3、将两个小球在轨道较高的一端同时释放。,(3)观察两个小球运动的快慢。,(4)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判 断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。,科学探索,在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。,实验记录：,实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说明运动的快。,实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动的快。,科学探索,在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。,操作步骤： （1）将轨道的一端垫高，使轨道成为一个 斜面，上端是起点，下端是终点。 （2）几个同学分工合作，用秒表测量不同 小球运动相同距离所花的时间，并记录下 来，至少测量

4、3次（为了减少误差）。,（3）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。,科学探索,在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。,实验记录：,实验分析：在同一条轨道上，黄球用时2秒，红球用时3秒，用时 短的说明运动的快。,实验结论：运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。,交流研讨,怎样在相同距离内比较物体的快慢？,运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。,方法：让所有的物体从同一起点，同时出发，比较它们到达终点所 用的时间，用时越短说明物体运动的越快。,科学词汇,距,离,两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。,时,间,时间，有时指某一时刻，有时指某一

5、段时间间隔。,拓展提高,如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？,测量过程中难免会出现误差，如果测量3次得到了不同的数据，可以继续多测量几次，取同一数据出现频率较高的 ，比如连续测量10次，出现的数据分别是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。这里2.5出现的次数较多，可以作为实验数据。 在实际测量中.我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量3次的数据分别是3，2.5，2.5，取平均值为(3+2.5+2.5)/32.7。,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道了运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。,板书设计,1.5 比较相同距离内运动的快慢,运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。,用时短，运动快； 用时长，运动慢。,作业布置,课本： 第29页第1、3、4题,完成同步练习题,