小学1-6年级安全教育：预防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生-教案、教学设计-省级优课(002).doc

1、 平安校园平安校园 拒绝欺凌教学设计拒绝欺凌教学设计 教学目标教学目标: : 1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。 2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识， 并合理控制与调整不合 理的观念。 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。 掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 教学重点：教学重点：掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保 护自己。 教学难点教学难点: : 了解校园欺凌的实质和危害， 掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。 学情分析学情分析: : 六年级的孩子处于高年级,在

2、这个年龄段他们对于低年级的孩子来说较强 势,而且这个年龄段的孩子随着年龄的增长、家庭环境的变化，有些孩子在 心理上会有 争强好胜或者情绪激动等现象。 这样会导致孩子在于同伴的玩 耍、交往中发生矛盾冲突，有的孩子还会以欺负小同学等方式发泄心中的 抑郁，因此，通过活动进行预防校园欺凌教育，让六年级的孩子在成长中 学会善待他人，帮助弱小，在受到欺负时知道如何应对，从而引导他们向 健康积极的方向发展。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、导入：一、导入： 1、 同学们:今天见到大家特别有心情,咱们放一首歌,看一组图片怎么样?

3、 （图片 1） 多么美好而又和谐的校园啊！我相信再给你们放一组图片你们就会有不一样的 感觉了！ （图片 2） 2、这是什么？生答： 校园暴力就像一双黑手，撕碎了校园的和谐与安宁， 让多少孩子的心灵蒙上阴影，又让多少孩子走上不归路。下面就让我们一起走 进今天的课堂，直视暴力现象，寻求解决途径。 板书：平安校园 拒绝欺凌 二、校园欺凌的定义及形式二、校园欺凌的定义及形式 1、出示案例 问：看了这两个案例，我想做个调查，在你们的身边有过这样的事情吗，或 者是亲身经历过吗？ 生答： 2、这就是所说的校园欺凌，那么校园欺凌是如何定义的呢，又有哪些形式呢？ （出示课件）指名朗读 3、既然我们对校园欺凌有了

4、一定的了解，那你们知道它会产生什么样的后果 呢？ 三、校园欺凌的后果三、校园欺凌的后果 1、生讨论（小组） 2、汇报 3、 我们仅仅是从受害者角度来谈， 那么你知道施暴者会有什么样的后果吗？ （出 示视频） 4、校园欺凌无论是对施暴者还是受害者都是极大的危害的，对施暴者而言容易 使其形成恃强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。对受害者来说，由 于校园欺凌具有一定隐蔽性，受害者往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长、 有关部门报告，因此反复遭到勒索、敲诈、殴打，身心倍受摧残。 （出示图片） 5、看到这儿，同学们想没想过这样的问题？（出示问题） 6、准确来说应该从两个角度来看引发欺凌。 （出示文

5、字） 7、校园欺凌是严重的，那你有没有好的办法来避免呢？ 四、解决办法四、解决办法 1、出示课件 2、通过对措施的了解，我假设几个情境，请同学们小组讨论 5 分钟后汇报给大 家听。 （出示情境） 3、生讨论 4、小组汇报 5、小结：面对校园欺凌我们是有原则可循的 （板书：1 冷静面对、斗智斗勇；2 敌众我寡时，不妨委屈求全，但不能忍气吞 声。 6、根据这一原则，我给同学们编了个自我保护口诀，与大家共勉！ （出示口诀） 五、总结五、总结： 同学们，校园是我们一生中能留下最美好回忆的地方，我们青少年生活 在一起就应该互相帮助，互相宽容，遇到欺凌要机智面对，产生摩擦要和平解 决。平安校园拒绝欺凌，让和谐之花在生命中绽放。 六、板书设计：六、板书设计： 平安校园平安校园 拒绝欺拒绝欺凌凌 校园欺凌可循原则：校园欺凌可循原则： 1、冷静面对、斗智斗勇； 2、敌众我寡时，不妨委屈求全，但不能忍气吞声。