中考语文专项之说明文复习课件.pptx

1、说明文复习课说明文复习课 1. 1.概括说明对象的特征；归纳常见说明方法概括说明对象的特征；归纳常见说明方法及作用；体会说明文语言的特点。及作用；体会说明文语言的特点。 2. 2.学会运用说明文的答题技巧解答问题。学会运用说明文的答题技巧解答问题。 3. 3.激发阅读热情和兴趣，培养自身的审美情激发阅读热情和兴趣，培养自身的审美情趣；增长科学知识。趣；增长科学知识。学习目标学习目标 语文课程标准要求语文课程标准要求“阅读说明性文章，阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”今今天，就让我们结合初中语文教材中涉及到的说天，就让我们结合初中语文教材中

2、涉及到的说明文类的课文系统复习一下说明文阅读中常见明文类的课文系统复习一下说明文阅读中常见的一些问题。的一些问题。复习导入复习要点0101说明文说明文的概念的概念0202说明文说明文的分类的分类0303说明文说明文的结构的结构0404说明的说明的顺序顺序0505常见的说常见的说明方法及明方法及其作用其作用说明文的说明文的语言语言0606 说明文的特点是说明性、知识性、科学性。说明文的特点是说明性、知识性、科学性。 说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方式来客观为主要表达方式来客观说明说明事物、阐明事理事物、阐明事理而给人以科学知识的一种文体。而给人以科学知识的一种文体。 它可以说明事物的状态

3、、性质、构造、类别、它可以说明事物的状态、性质、构造、类别、特征、功能或者解释事物的含义、原理、关系、特征、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。演变等。说明文的概念按说明对象分类按说明对象分类 事物说明文：事物说明文：对事物的形状、性质、方位、构对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。如中国石拱造、类别、功能等进行说明的文章。如中国石拱桥中详细介绍了中国石拱桥的历史及特点。桥中详细介绍了中国石拱桥的历史及特点。 事理说明文：事理说明文：对事物的概念、原理、成因、规对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。如大自然的语言律、联系等进行说明的文章。如大自然的

4、语言中介绍了中介绍了“物候学物候学”这一综合学科的特点。这一综合学科的特点。说明文的分类按语言风格分类按语言风格分类 平实性说明文：平实性说明文：也称一般性说明文，以平实的也称一般性说明文，以平实的语言和笔法，客观准确的对事物或事理进行说明。语言和笔法，客观准确的对事物或事理进行说明。如如中国石拱桥中国石拱桥。 文艺性说明文：文艺性说明文：也称生动说明文，它的特点是也称生动说明文，它的特点是用文艺的笔调，兼用描写等表达方式，对事物或事用文艺的笔调，兼用描写等表达方式，对事物或事理进行生动、形象的说明，使文章呈现出生动、活理进行生动、形象的说明，使文章呈现出生动、活泼、趣味性强的特点。如苏州园林

5、。泼、趣味性强的特点。如苏州园林。说明文的分类常考题型常考题型 文章的说明对象是什么？文章的说明对象是什么？ 文章说明对象的主要特征是什么？文章说明对象的主要特征是什么？ 根据文章内容为文章拟标题。根据文章内容为文章拟标题。说明对象：说明对象：被说明的事物或被解说的事理。被说明的事物或被解说的事理。判断方法：判断方法： 看题目。看题目。不少说明文的标题不少说明文的标题就就表明说明的对象。表明说明的对象。如苏州园林的标题正是它的说明对象如苏州园林的标题正是它的说明对象。 抓首括句和中心句。抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。如梦回繁华来突出所

6、要说明的事物和特征。如梦回繁华第一段第一段最后最后一一句句“张择端的清明上河图便是北宋风俗画作张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅品中最具代表性的一幅”点明说明对象。点明说明对象。说明对象及其特征说明对象及其特征说明对象及其特征说明对象及其特征说明对象的特征：说明对象的特征： 说明对象的特点，是一事物区别于其他事物的标志。说明对象的特点，是一事物区别于其他事物的标志。判断方法：判断方法： 从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。看标题中的修饰、限制成分出其特征。看标题中的修饰、限制成分，如时间的脚印。如时间

7、的脚印。 抓关键句。文段的首句或末尾句往往点明了说明对象的特抓关键句。文段的首句或末尾句往往点明了说明对象的特征。如中国石拱桥中征。如中国石拱桥中“形式优美、结构坚固、历史悠久形式优美、结构坚固、历史悠久”等。等。 从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳总结。如中国石拱桥写卢沟桥时面的特征，然后归纳总结。如中国石拱桥写卢沟桥时“永定永定河发水时，来势河发水时，来势极少出事，足见它的坚固。极少出事，足见它的坚固。”（结构坚固）（结构坚固）1 1总分式总分式 “总一分总一分”式：如苏州园林一文，围绕式：如苏州园林一文，

8、围绕“无论站无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图在哪个点上，眼前总是一幅完美的图”这一总特点，从四个这一总特点，从四个主要方面加以说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花主要方面加以说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次，又补充说明了角落的构图草树木的映衬、近景远景的层次，又补充说明了角落的构图美，门窗图案美，建构色彩美等。从不同方面归纳分析，也美，门窗图案美，建构色彩美等。从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。就全面把握了苏州园林的特色。 “总一分一总总一分一总”式：如大自然的语言第一部分总式：如大自然的语言第一部分总的来说什么是物候和物候学，中间

9、部分说明物候观测对农业的来说什么是物候和物候学，中间部分说明物候观测对农业的影响和影响物候的因素，最后再总说研究物候学的意义。的影响和影响物候的因素，最后再总说研究物候学的意义。 “分一总分一总”式。式。说明文的结构 注：事物说明文多用注：事物说明文多用“总一分总一分”式，其中式，其中“分分”的部分又常按并列的部分又常按并列式安排。式安排。2 2递进式递进式 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理，事理，把道理说深说透。包括：从现象到本质、从性状到把道理说深说透。包括：从现象到本质、从性状到用途、用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从从

10、原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到具体到概括等等。如恐龙无处不在一文从介绍现象到概括等等。如恐龙无处不在一文从介绍现象到分析原分析原因，再到阐述意义，层层递进。因，再到阐述意义，层层递进。说明文的结构3 3并列式并列式 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构，多用于空间顺序的说明文。如梦回繁华中介绍清明结构，多用于空间顺序的说明文。如梦回繁华中介绍清明上河图时按照开卷、中段、后段的并列式结构描述清明上河上河图时按照开卷、中段、后段的并列式结构描述清明上河图的画面。图的画面。4 4承接式承接式 按照事物发展过程安

11、排层次，前后互相承接。如中国石拱按照事物发展过程安排层次，前后互相承接。如中国石拱桥第十段中，先介绍解放后建的石拱桥，再介绍钢筋混凝土拱桥第十段中，先介绍解放后建的石拱桥，再介绍钢筋混凝土拱桥，按照技术发展，前后相互承接。桥，按照技术发展，前后相互承接。说明文的结构时时间间顺顺序序概念概念 即以事物或事理发生、发展的时间先后来安排说明顺即以事物或事理发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。序，从而写出事物的发展变化情况。标志词标志词 时间名词：年、月、季节、时代、朝代等。时间名词：年、月、季节、时代、朝代等。适用范围适用范围 说明事物或事理的发生、发展、制作或演变过程，

12、常说明事物或事理的发生、发展、制作或演变过程，常按照时间顺序进行说明。按照时间顺序进行说明。举例举例 说明文的顺序 中国石拱桥中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：中国石拱桥中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元旅人桥（大约建成于公元282282年）年）赵州桥（建于公元赵州桥（建于公元605605年左年左右右)卢沟桥（建于公元卢沟桥（建于公元1189-11921189-1192年间）年间）长虹大桥长虹大桥(1961(1961年年) )。这是从古至今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特点，。这是从古至今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特点，使读者清楚地了解中国石拱桥的历史发展，感受其

13、悠久历史。使读者清楚地了解中国石拱桥的历史发展，感受其悠久历史。空空间间顺顺序序概念概念 按照空间结构介绍某一事物的说明顺序。一般有从上按照空间结构介绍某一事物的说明顺序。一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内等。到下、从前到后、从中间到两边、从外到内等。标志词标志词 方位词：东南西北中、上下左右、内外、前后等。方位词：东南西北中、上下左右、内外、前后等。适用范围适用范围 一般用于说明静止的事物，按照事物的空间存在形式一般用于说明静止的事物，按照事物的空间存在形式进行说明。进行说明。举例举例 说明文的顺序 梦回繁华中对清明上河图画面的主体内容梦回繁华中对清明上河图画面的主体内容的介绍

14、就采用了空间顺序。其中的介绍就采用了空间顺序。其中“画面开卷处画面开卷处”“”“画面画面中段中段”“”“后段后段”三个词语将画作切分成三部分，然后按三个词语将画作切分成三部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。照从前到后的空间方位依次进行说明。逻逻辑辑顺顺序序概念概念 即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。律来安排说明顺序。标志词标志词 排除法：没有具体的时间、空间名词，不是时间、空排除法：没有具体的时间、空间名词，不是时间、空间顺序，即为逻辑顺序。间顺序，即为逻辑顺序。形式及举例形式及举例 由现象到本质。由现象到本

15、质。如大自然的语言全文思路是：如大自然的语言全文思路是：描述物候现象描述物候现象做出科学解释做出科学解释追究因果关系追究因果关系阐阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路是述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路是典型的逻辑顺序。典型的逻辑顺序。 由主要到次要。由主要到次要。如苏州园林一文第三至六段紧如苏州园林一文第三至六段紧扣第二段的四个扣第二段的四个“讲究讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第七至九段则说明了苏州园林不大被人面的主要特点，而第七至九段则说明了苏州园林不大被人注意的角落及局部的特点。按照先主后次的逻辑顺序，文注意的角

16、落及局部的特点。按照先主后次的逻辑顺序，文章不仅文脉清晰，而且重点突出。章不仅文脉清晰，而且重点突出。说明文的顺序逻逻辑辑顺顺序序形式及形式及举例举例 由概括到具体。由概括到具体。如中国石拱桥一文作者先总述石如中国石拱桥一文作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。 由浅入深。由浅入深。如梦回繁华中介绍清明上河图，如梦回繁华中介绍清明上河图，作者先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接作者先说画作产生的历史背景，然

17、后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色。着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色。 由整体到局部。由整体到局部。如中国石拱桥中介绍卢沟桥时，如中国石拱桥中介绍卢沟桥时，先介绍整体的长度、宽度等特点，再介绍桥墩、桥面等。先介绍整体的长度、宽度等特点，再介绍桥墩、桥面等。 其他：由表及里、由此及彼、由原因到结果、由简单其他：由表及里、由此及彼、由原因到结果、由简单到复杂、由特点到用途、由一般到特殊。到复杂、由特点到用途、由一般到特殊。说明文的顺序 A A、B B段顺序能否段顺序能否调换？为什么？调换？为什么？常考题型不能调换。不能调换。 A A段说明段说明/ /写出写出；B

18、 B段说明段说明/ /写出写出；两者之间是由（；两者之间是由（ ）到（）到（ ）的）的（ ）顺序）顺序/ /A A、B B两段与其他段落是两段与其他段落是 （ ）的结构关系。所以不能调换。）的结构关系。所以不能调换。 答题技巧答题技巧 作用：将作用：将与与比较，突出说明比较，突出说明 如如苏州园林苏州园林一文中作者就将苏州园林的特一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，突出说明了它极少使用彩绘点和北京的园林作比较，突出说明了它极少使用彩绘的特征。的特征。 常见的说明方法及其作用1.1.作比较作比较 将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说

19、明事物特征或事理。来说明事物特征或事理。 2.2.分类别分类别 要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。明。 作用：条理清晰地说明了作用：条理清晰地说明了 如中国石拱桥中对赵州桥的介绍：如中国石拱桥中对赵州桥的介绍：“这座桥的特这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上各（二）大拱的两

20、肩上各有两个小拱有两个小拱（三）（三）大拱由大拱由2828道拱圈拼成道拱圈拼成（四）全桥（四）全桥结构匀称结构匀称”运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了赵州桥形式优美、结构坚固的特点。赵州桥形式优美、结构坚固的特点。常见的说明方法及其作用常见的说明方法及其作用3.3.列数字列数字 有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。些数字来说明。 作用：具体准确地说明了作用：具体准确地说明了 如如故宫博物院故宫博物院一文中介绍太和殿一文中介绍太和殿“高高2828米，米，面积面积23802380多平方米多平方米

21、”，就是典型的列数字的说明方法。，就是典型的列数字的说明方法。 具体准确地说明了太和殿的高度和面积。具体准确地说明了太和殿的高度和面积。常见的说明方法及其作用常见的说明方法及其作用4.4.举例子举例子 说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。的例子来加以说明。 作用：举作用：举例子，具体有力地说明了例子，具体有力地说明了 如如大自然的语言大自然的语言一文中为了说明一文中为了说明“纬度位纬度位置对物候的影响置对物候的影响”，作者便举了南京和北京的桃花、

22、，作者便举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。刺槐花开花的时间加以说明。 常见的说明方法及其作用常见的说明方法及其作用5.5.打比方打比方 就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。得具体、生动、形象。 作用：把作用：把比作比作，生动形象地说明了，生动形象地说明了 如如中国石拱桥中国石拱桥中中“石拱桥的桥洞成弧形，就石拱桥的桥洞成弧形，就像虹像虹”一句，运用打比方的说明方法，把石拱桥比作一句，运用打比方的说明方法，把石拱桥比作虹，生动形

23、象地说明了石拱桥外形优美的特点。虹，生动形象地说明了石拱桥外形优美的特点。常见的说明方法及其作用常见的说明方法及其作用6.6.摹状貌摹状貌 通过具体的描写揭示事物的特征。通过具体的描写揭示事物的特征。 作用：生动形象地说明了作用：生动形象地说明了 如如中国石拱桥中国石拱桥一文中写道：一文中写道：“这些石刻的狮这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖千态万状，惟妙惟肖”，运用摹状貌的说明方法，描，运用摹状貌的说明方法，描绘石狮子的绘石狮子的“千态万状千态万状”，生动形象地说明了卢沟桥，生动形象地说明了卢沟桥的形

24、式优美。的形式优美。常见的说明方法及其作用常见的说明方法及其作用7.7.画图表画图表 运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的方法。二者可单独运用，也可以一起运说明事物的方法。二者可单独运用，也可以一起运用。它是一种辅助手段，常与文字解说配合使用。用。它是一种辅助手段，常与文字解说配合使用。 作用：清晰直观地说明了作用：清晰直观地说明了常见的说明方法及其作用常见的说明方法及其作用8.8.下定义下定义 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理本质用简明科学的语言对说明的对象或科学事理本质做规定性的说明，从而从本质上更科学、更本质、更做规定性的说明，

25、从而从本质上更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。概括地揭示事物的特征或事理。 作用：科学、准确、简明地说明了作用：科学、准确、简明地说明了 如如“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法”。运用下定义的方法，运用下定义的方法，科学、准确、简明科学、准确、简明地说明了什么是地说明了什么是统筹方法。统筹方法。常见的说明方法及其作用常见的说明方法及其作用9.9.作诠释作诠释 对事物的特征或事理加以具体的解释说明。对事物的特征或事理加以具体的解释说明。 作用：通俗易懂地说明了作用：通俗易懂地说明了 如如大自然的语言大自然的语言中的中的“例如秋冬之交，天气例

26、如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层温层”。运用作诠释的方法，通俗易懂地说明了什么运用作诠释的方法，通俗易懂地说明了什么是逆温层。是逆温层。常见的说明方法及其作用常见的说明方法及其作用常见的说明方法及其作用常见的说明方法及其作用10.10.作引用作引用 (1)(1)引用名言、格言、谚语等，使说明更有说服力。引用名言、格言、谚语等，使说明更有说服力。 (2)(2)引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等增强引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等增强说明的趣味性。说明的趣味性。 (3)(3)引用古诗文增加文章的文采。引用

27、古诗文增加文章的文采。 有的引用位于文章的开头，还能起到引出说明对象的有的引用位于文章的开头，还能起到引出说明对象的作用。作用。 如中国石拱桥中引用水经注里的如中国石拱桥中引用水经注里的“旅人桥旅人桥”，说明我，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以制造奇特，人不知其所以为为”，说明赵州桥设计施工的精巧，增强了文章的说服力。，说明赵州桥设计施工的精巧，增强了文章的说服力。 又如苏州园林：又如苏州园林：“游览者看游览者看鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间，又是入画的一，又是入画的一景。景。”运用作引用的说明方法，说明了苏州园林假山和池沼的配合注运

28、用作引用的说明方法，说明了苏州园林假山和池沼的配合注重图画美，增加文章的文采。重图画美，增加文章的文采。说明文的语言1.1.基本要求：准确、严密基本要求：准确、严密 语言具有准确性、严密性，是说明文语言的先决条件和语言具有准确性、严密性，是说明文语言的先决条件和要求。在文中一般涉及的词语类型有以下三种：要求。在文中一般涉及的词语类型有以下三种： 表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。如数量词。如“目前目前”“”“大约大约”“”“也许也许”“”“可能可能”“”“一一定定”“”“必须必须”“”“之一之一”等。等。 表限制数量的词。如表限

29、制数量的词。如“左右左右”“”“上下上下”“”“不少不少”“”“绝绝大多数大多数”“”“至少至少”“”“不下于不下于”等。等。 “据说据说”“”“相传相传”“”“据介绍据介绍”等短语，表示材料来源等短语，表示材料来源的不确定性。的不确定性。说明文的语言2.2.生动、形象生动、形象 在准确、严密的前提下，说明文的语言也具有多样性，在准确、严密的前提下，说明文的语言也具有多样性，有的以平实见长，有的以生动见长。但说明文的最终目的有的以平实见长，有的以生动见长。但说明文的最终目的是给人以科学的知识，因此，是给人以科学的知识，因此，“生动生动”（多用比喻、拟人（多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写）的语

30、言也必须建立在的修辞手法或生动描写）的语言也必须建立在“准确、严准确、严密密”的基础上。的基础上。 如中国石拱桥中如中国石拱桥中“这些石刻狮子，有的母子相抱，这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的，描绘石刻狮子的“千态万状千态万状”，生动，生动形象地说明了卢沟桥的形式优美。形象地说明了卢沟桥的形式优美。常考题型常考题型某词能否删掉？为什么？某词能否删掉？为什么？ 不能去掉。因为不能去掉。因为XXXX词的意思是词的意思是，起，起作用，说明作用，说明，去掉后说明，

31、去掉后说明，与原意不符，与原意不符/ /语言过于绝对，因此不能去掉语言过于绝对，因此不能去掉, ,用它体现了说明语用它体现了说明语言的准确性、严密性。言的准确性、严密性。 如中国石拱桥如中国石拱桥“我国的石拱桥几乎到处都有我国的石拱桥几乎到处都有”一句中一句中“几乎几乎”一词是一词是“差不多差不多”的意思，起修饰限的意思，起修饰限制作用，说明我国的石拱桥差不多到处都有，但不是制作用，说明我国的石拱桥差不多到处都有，但不是到处都有。到处都有。“几乎几乎”体现了说明文语言的准确性、严体现了说明文语言的准确性、严密性。密性。 答题技巧答题技巧 本节课本节课我们通过结合教材中涉及到我们通过结合教材中涉

32、及到的说明文类的课文系统复习了说明文阅的说明文类的课文系统复习了说明文阅读的基本知识点以及其中常见的一些类读的基本知识点以及其中常见的一些类型题。希望我们在学习知识的同时培养型题。希望我们在学习知识的同时培养自身的阅读兴趣、审美情趣，并且能够自身的阅读兴趣、审美情趣，并且能够增长一定的科学知识。增长一定的科学知识。课堂小结课堂小结 根据个人情况，有选择地完成下面的作业：根据个人情况，有选择地完成下面的作业： A A层：整理学习笔记。层：整理学习笔记。 B B层：完成层：完成20212021年辽宁省营口市中考语文试题中年辽宁省营口市中考语文试题中说明文的相关试题，并自行批改。说明文的相关试题，并自行批改。 C C层：选择身边的一种事物对其进行说明。层：选择身边的一种事物对其进行说明。课后作业课后作业