《庆祝奥林匹克复兴25周年》公开课一等奖课件.pptx

1、庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周年周年顾拜旦2课前预习4拓展延伸1新知链接3新课讲解目录目录01新新 知知 链链 接接1 1结 合 奥 林 匹 克 运 动 复 兴 的 历 史 和 演 讲 的 时 代 背结 合 奥 林 匹 克 运 动 复 兴 的 历 史 和 演 讲 的 时 代 背景 ， 把 握 演 讲 的 内 容 。 （ 重 点 ）景 ， 把 握 演 讲 的 内 容 。 （ 重 点 ）3 32 2理 清 演 讲 思 路 ， 理 解 奥 林 匹 克 精 神 的 内 涵 与 价理 清 演 讲 思 路 ， 理 解 奥 林 匹 克 精 神 的 内 涵 与 价值 。 （ 难 点 ）值

2、。 （ 难 点 ）体 会 作 者 感 情 ， 深 入 理 解 奥 林 匹 克 精 神 在 全 世体 会 作 者 感 情 ， 深 入 理 解 奥 林 匹 克 精 神 在 全 世界 强 大 的 生 命 力 、 感 染 力 和 塑 造 力 。 （ 素 养 ）界 强 大 的 生 命 力 、 感 染 力 和 塑 造 力 。 （ 素 养 ）02课课 前前 预预 习习ho ji ho ji zh zhizh zhi qin boqin bo yn ro yn ro xun lxun l ji suji suzhu li zhu li f qin f qin m dm d din dn din dn zh i

3、 zh i zhn izhn ifn bn l xfn bn l x bo fn zhu y bo fn zhu y dn jn shu dn jn shu pp xn jin ji m xn jin ji m xin f xin chn xin f xin chn z yun q z yun q shu shu zhn xn zhn xn bn ku bn ku qin r qin r y chn y chn q doq do zhn ln zhn ln mi sumi su z mi z mi xi shu xi shu yn jnyn jn cn bi dio cn bi dio lnl

4、nw r q t w r q t hn bo y fnhn bo y fn（ ）重担）重担（ ）担当、担）担当、担心心担担dndndndn（ ）喷香）喷香（ ）喷涌、喷发）喷涌、喷发喷喷pnpnpnpn（ ）模型、模棱两可）模型、模棱两可（ ）模样、模板）模样、模板模模mmmm（ ）咄咄逼人）咄咄逼人（ ）罢黜）罢黜（ ）镌刻镌刻（ ）携手、携带携手、携带（ ）斟酌、斟酒）斟酌、斟酒（ ）湛蓝、精湛）湛蓝、精湛zhnzhnzhnzhn（ ）隽永）隽永jun jun junjunxixi（ ）拙劣、笨）拙劣、笨拙拙chchduduzhuzhu浩劫：浩劫：指摘指摘： 襁褓襁褓： 萦绕萦绕： 绚丽绚

5、丽： 枷锁枷锁：拙劣拙劣： 肤浅肤浅： 目睹目睹： 大灾难。大灾难。挑出错误挑出错误，加以加以批评。批评。包裹婴儿的被子和带子。包裹婴儿的被子和带子。意思是盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。意思是盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。灿烂灿烂美丽美丽。比喻受的压迫和束缚。比喻受的压迫和束缚。笨拙而低劣。笨拙而低劣。浅薄；不深刻浅薄；不深刻亲眼所见亲眼所见奠定：奠定： 挚爱挚爱： 钟爱钟爱：分崩离析分崩离析： 暴风骤雨暴风骤雨： 担惊受怕担惊受怕： 行将就木行将就木： 相辅相成相辅相成： 自圆其说自圆其说：稳固地建立。稳固地建立。真诚地爱。真诚地爱。特别喜爱。

6、特别喜爱。形容集团、国家等分裂崩溃。形容集团、国家等分裂崩溃。来势急速而猛烈的风雨。比喻声势浩大、势不可挡的物。来势急速而猛烈的风雨。比喻声势浩大、势不可挡的物。担心害怕。指常处在惊吓、恐惧之中。担心害怕。指常处在惊吓、恐惧之中。快要进棺材了。指人临近死亡。快要进棺材了。指人临近死亡。互相补充，互相配合。互相补充，互相配合。使自己的论断或谎话没有破绽。使自己的论断或谎话没有破绽。03新新 课课 讲讲 解解第一部分（第一部分（1 1）：）：第二部分（第二部分（2-72-7）：）：具体阐述奥林匹克精神具体阐述奥林匹克精神“平和与自信平和与自信”和和“大众参与大众参与”的新内的新内涵及其教育意义。涵

7、及其教育意义。回顾历史，展望前景，回顾历史，展望前景，并引出奥林匹克精神这一话题。并引出奥林匹克精神这一话题。表达了作者对复兴奥林匹克运动的信心与美好祝愿。表达了作者对复兴奥林匹克运动的信心与美好祝愿。第三部分（第三部分（8-108-10）：）：引出话题引出话题阐述新内涵阐述新内涵祝愿与憧憬祝愿与憧憬1 13 32 2具体讲述了具体讲述了5 5年来奥林匹克运动的发展情况，指出奥林匹克主义所扮演的角年来奥林匹克运动的发展情况，指出奥林匹克主义所扮演的角色将是崭新的，并引出奥林匹克精神这一话题。色将是崭新的，并引出奥林匹克精神这一话题。结构上：统领全文，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫

8、；结构上：统领全文，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫；在内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重要意义。在内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重要意义。表现手法：表现手法：反衬反衬通过阐述通过阐述19141914年至年至19181918年这五年间年这五年间“世界分崩离析世界分崩离析”的事实，反衬出奥的事实，反衬出奥林匹克主义林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，以及它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的指摘的魅力，以及它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新

9、角色的意义。意义。运用了拟人的修辞方法运用了拟人的修辞方法将将“奥林匹克主义奥林匹克主义”人格化，生动形象地表现出奥林匹克主义在动荡的人格化，生动形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展和生存，使演讲更加生动形象，富有感染力。时局下顽强发展和生存，使演讲更加生动形象，富有感染力。阐述奥林匹克精神开始被青少年推崇阐述奥林匹克精神开始被青少年推崇分析人类产生平和自信精神的原因分析人类产生平和自信精神的原因告诉人们，勇气这一高贵美德，古人告诉人们，勇气这一高贵美德，古人具备，当今青少年也具备。具备，当今青少年也具备。“喷涌喷涌”原本指（液体）迅速往外冒出，这里用来写运动员愉悦的感情原本指（液体

10、）迅速往外冒出，这里用来写运动员愉悦的感情向外流露，形象生动地表现了愉悦的程度之深。向外流露，形象生动地表现了愉悦的程度之深。平和与自信的精神特质，使得奥林匹克主义包括但又远远超越了一般平和与自信的精神特质，使得奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。的体育运动。一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来拼搏的乐趣与胜利一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来拼搏的乐趣与胜利在望的感觉，这种感觉某种程度上只涉及运动员自身，它是纯粹的竞技在望的感觉，这种感觉某种程度上只涉及运动员自身，它是纯粹的竞技精神；而奥林匹克主义是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情精神；而奥林匹克主义是指

11、将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。现在我们正处在历史的转折关头；以前的人们虽渴望进步却误入歧途，原现在我们正处在历史的转折关头；以前的人们虽渴望进步却误入歧途，原因是社会对于知识、思想、思维等脑力层面的进步的过分追求，而轻视对体格因是社会对于知识、思想、思维等脑力层面的进步的过分追求，而轻视对体格的训练；这种不平衡的状态导致青少年被不正常的教育束缚，无法全面、健的训练；这种不平衡的状态导致青少年被不正常的教育束缚，无法全面、健康、平衡地成长。因此重启奥林匹克时代、复兴体格训练十分必要，它的实现康、平衡地

12、成长。因此重启奥林匹克时代、复兴体格训练十分必要，它的实现值得庆祝。值得庆祝。好处：这样安排层层递进，深入分析了重启奥林匹克时代、为体格训练的复好处：这样安排层层递进，深入分析了重启奥林匹克时代、为体格训练的复兴隆重庆祝的原因，论证有力，说服力强。兴隆重庆祝的原因，论证有力，说服力强。不断推动盎格鲁撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体不断推动盎格鲁撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，让两者逐渐融合为一体。育观靠拢，让两者逐渐融合为一体。奥林匹克不能只有一部分人参加，必须要面向大众，不能将大众排除在奥林奥林匹克不能只有一部分人参加，必须要面向大众，不能将

13、大众排除在奥林匹克精神之外。打破氏族门第的限制匹克精神之外。打破氏族门第的限制不能，反问句语气更强烈，作者连用两个反问句表达了自己的强烈不满，不能，反问句语气更强烈，作者连用两个反问句表达了自己的强烈不满，旗帜鲜明地反对将大众排除在奥林匹克运动之外，有力地强调了奥林匹旗帜鲜明地反对将大众排除在奥林匹克运动之外，有力地强调了奥林匹克运动克运动“必须要面向大众必须要面向大众”的观点。改为陈述句后，表达效果会减弱。的观点。改为陈述句后，表达效果会减弱。让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。乐趣。作

14、者首先指出了目前形势依然严峻。当前，奥林匹克运动只是贵族的活动，作者首先指出了目前形势依然严峻。当前，奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；人们渴望进步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育大众被排除在外；人们渴望进步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育失去平衡。失去平衡。同时，作者也表明奥林匹克即将迎来破晓的黎明。奥林匹克精神正逐渐被同时，作者也表明奥林匹克即将迎来破晓的黎明。奥林匹克精神正逐渐被青少年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为社会底层的人青少年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为社会底层的人们所享受。作者还对奥林匹克运动寄予了美好的期待，表达了美好

15、的祝愿。们所享受。作者还对奥林匹克运动寄予了美好的期待，表达了美好的祝愿。第一部分，作者先指出了奥林匹克主义强盛的生命力，第一部分，作者先指出了奥林匹克主义强盛的生命力，为下文阐述奥林匹克主义的新内涵做铺垫。为下文阐述奥林匹克主义的新内涵做铺垫。第二部分，作者详述了奥林匹克主义第二部分，作者详述了奥林匹克主义“平和与自信平和与自信”和和“面面向大众向大众”的新内涵，分析了这两种内涵的含义及重要意义。的新内涵，分析了这两种内涵的含义及重要意义。第三部分，作者表达了对复兴奥林匹克运动的美好期待，第三部分，作者表达了对复兴奥林匹克运动的美好期待，表达了对未来的坚定信心。全文思路清晰，结构完整。表达了

16、对未来的坚定信心。全文思路清晰，结构完整。 这篇演讲词回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的这篇演讲词回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。匹克运动美好未来的坚定信念。庆祝奥林匹克运动庆祝奥林匹克运动复复兴兴2525周周年年04(1)(1)拙拙劣：劣： 。(2)(2)暴风骤暴风骤雨：雨： 。(3)(3)误入歧误入歧途：途： 。(4)(4) ：快要进棺材了。指人临近死亡。快要进棺材了。指人临近死亡。 (5)(5) ：互相补充，互相配合。互相补充，互相配合。(

17、6)(6) ：使自己的论断或谎话没有破绽。使自己的论断或谎话没有破绽。笨拙而低劣。笨拙而低劣。来势急速而猛烈的风雨。比喻声势浩大、势不可挡的物来势急速而猛烈的风雨。比喻声势浩大、势不可挡的物由于受煽惑而走上了错误的道路由于受煽惑而走上了错误的道路行将就木行将就木自圆其说自圆其说相辅相成相辅相成A.推崇推崇 祈祷祈祷 相辅相诚相辅相诚 行将就木行将就木B.阐述阐述 震奋震奋 溶为一体溶为一体 愧不敢当愧不敢当C.严峻严峻 奠定奠定 分崩离析分崩离析 自圆奇说自圆奇说D.魅魅力力 携手携手 暴风骤雨暴风骤雨 担惊受怕担惊受怕D解析：解析： A. 相辅相成；相辅相成；B. 振奋、融为一体；振奋、融为一体；C. 自自圆其说圆其说 奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地惧、无可指摘地 了过来。而今，它的眼前突然了过来。而今，它的眼前突然 出更为开阔的视野，这出更为开阔的视野，这 了它即将扮演的崭新角色的意了它即将扮演的崭新角色的意义。义。A.A.熬熬 呈现呈现 显示显示 B. B.挺挺 呈现呈现 凸显凸显C.C.挺挺 体现体现 凸显凸显 D. D.熬熬 体现体现 显示显示B B谢谢观看