《行路难》公开课一等奖教学课件.pptx

1、行路难（其一）行路难（其一）李白我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢?请用以下句式来回答：“我从_(诗句)中，读出_的李白”。（例如：“我从床前明月光，疑是地上霜中，读出孤单寂寞的李白”）一、走进李白的世界一、走进李白的世界李白（701年762年），字太白，号青莲居士。被称为“诗仙”，被评为“中国古代杰出的浪漫主义诗人。李白一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想，虽然两次从政都以失败告终。其诗风豪放、清新、飘逸。写作背景“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)。当时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还山”，诗人“济苍生”

2、“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤然写下了这组诗。二、初步把握二、初步把握壹壹 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路难（其一）行路难（其一）1.1.重点词语的理解重点词语的理解樽（樽（zn): 古代盛酒的器具古代盛酒的器具清

3、酒清酒: 清醇的美酒清醇的美酒斗十千斗十千: :一斗值十千钱一斗值十千钱, ,形容酒美价形容酒美价贵贵玉盘玉盘: :精美的食具精美的食具珍贵的菜肴珍贵的菜肴. .羞羞, ,同同 馐馐,美味的食物美味的食物珍羞珍羞: :直直: :同同 值值,价值价值箸箸( (zh): :筷子筷子今安在今安在:1.1.重点词语的理解重点词语的理解如今身在如今身在何处何处长风破浪长风破浪: 比喻实现政治理想比喻实现政治理想会会: : 副词副词, ,一定一定, ,必然的意思必然的意思云帆云帆: :高高的高高的船帆船帆济济: :渡渡2 2、诗句分析、诗句分析丰盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。丰盛的筵席，精美的食器，珍

4、奇的食物。 以极为夸张的笔法开篇，极言宴饮的丰富、奢华。以极为夸张的笔法开篇，极言宴饮的丰富、奢华。欲扬先欲扬先抑，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫抑，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫金樽清酒斗十千金樽清酒斗十千, ,玉盘珍羞直万钱。玉盘珍羞直万钱。四个连续性动作形象地把诗人政四个连续性动作形象地把诗人政治失意后，心绪茫然、苦闷抑郁治失意后，心绪茫然、苦闷抑郁的心情表现出来。以乐景写哀，的心情表现出来。以乐景写哀，衬托出仕途艰难。衬托出仕途艰难。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停停投投拔拔顾顾 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。渡黄河渡黄河

5、登太行登太行冰塞川冰塞川雪满山雪满山象征某种理想的追求象征人生道路上的艰难险阻闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，希望像先贤们一样受到重用，实现自己的政治抱负。心情由郁闷趋向开朗。垂钓碧溪-姜太公乘舟梦日边-伊尹行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？但理想与现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。反复咏叹行路难,节奏短促,声音低沉,表现了诗人对理想抱负不能实现的慨叹。 借南朝宗悫之语，表达自己冲破一切阻碍，借南朝宗悫之语，表达自

6、己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念。实现远大抱负的信念。 心情由苦闷和彷徨中再次振作，充满乐观心情由苦闷和彷徨中再次振作，充满乐观和希望。和希望。现在常用这兩句诗表达自己有宏大的现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。经过初步的理解，大家可以清楚地看出作者情感。下面请研读这首诗，归纳作者情感在诗中的变化。请大家四人一组相互交流。三、深入探究三、深入探究感情变化:由消沉苦闷转至满怀壮志金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四

7、顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。欢乐宴会茫然心情理想受阻寄托希望慨叹人生充满希望四、主题归纳 本诗抒写了作者在仕途上遭遇艰难时,产生了抑郁苦闷的情绪,但仍盼有一天施展自己的才华。表达作者豪迈乐观,积极进取的旷达胸怀和理想抱负。充满了积极浪漫主义情调。五、作业五、作业1、背诵并默写行路难。2、以“我心目中的李白”为话题，写出自己对李白诗歌及为人的解读