小学1-6年级安全教育：预防和应对野外溺水的伤害发生-教案、教学设计-市级优课(026).doc

1、预防和应对野外溺水的伤害发生预防和应对野外溺水的伤害发生 谈话引入：谈话引入：学校防溺水活动开展情况 活动目的活动目的 一、了解野外游泳的严重危害，强化安全意识。 二、懂得预防野外溺水事故的要求。 三、初步学会野外游泳自救及救助他人的基本方法和措施。 活动重点活动重点：牢记防溺水“六不准” 、 “八避免” ，强化安全意识。 活动时间：活动时间：一课时 活动过程：活动过程： 一、野溺的伤害一、野溺的伤害 （一）央视新闻链接（学生观看视频及图片，教师谈话强调野溺的危害） 全国每年约有 1.6 万名中小学生非正常死亡，平均每天约有 40 多名学生死 于溺水、交通或食物中毒等事故。溺水和交通居意外死亡

2、的前两位中国溺水死亡 率为 8.77%，其中 0 岁至 14 岁的占 56.58%，是这个年龄段的第一死因。 每天有一个班级消失 （二）幻灯片展示 1、逝去的青春 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 2、割裂的亲情 （学生观看图片，教师深情描述野溺给自己及家人带来的巨大危害） （三）讨论反思 面对震撼的数据，面对老师和家长的千叮万嘱，为什么依然会有那么多小伙 伴不幸溺水身亡？（小组讨论，发言明确） 1、对自己游泳技术的盲目自信。 2、对野外水域缺乏必要的敬畏心理。 3、小伙伴的怂恿、刺激。 4、侥幸心理。认为灾难只会发生在别人头上。 （四）身边的灾难 （学生观看视频，教师谈

3、话强调野溺现象就在身边，引起学生的警醒） 二、二、预防与自救预防与自救 （一）动画链接-防溺水知识 （学生观看视频，形象感知野外溺水的预防和应对知识。 ） （二）幻灯展示要点，牢记知识 防溺水“六不准” 1、不准私自下水游泳； 2、不准擅自与他人结伴游泳； 3、不准在无家长或老师带领的情况下游泳； 4、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳； 5、不准到不熟悉的水域游泳； 6、不准不会水性的学生擅自下水施救。 青少年防溺水措施“八避免” 1.避免去近几年有人挖（采）沙的河道游泳； 2.避免去水库主干渠游泳； 3.避免在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品等； 4.避免雨中、雨后在河道、湖塘、井

4、池边行走，避免雨中单独过桥（渠道、 堤坝等） ； 5.避免去不熟悉的水域游泳； 6.避免在恶劣气候条件下游泳，如正午暴晒期间、高温季节、天气多变时刻 等； 7.避免到深水区、冷水区游泳； 8.避免到污染严重、水质差的水域游泳。 （全班齐读，牢记“六不准” “八避免”加深印象） 三、三、如何救他人如何救他人 （一）央视视频播放 （观看视频，形象感知，了解一些必知的野外紧急情况下的应对措施） 四、知识小竞赛四、知识小竞赛 （学生积极参加防溺水知识竞赛，在竞赛中掌握知识，激起学生的关注。 ） 1.水性很好的小明到村庄后面的小池塘里独自游泳。对吗？（ ） 2.小明和同学到宋汤河边抓龙虾。对吗？（ ）

5、3.冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。 对吗？（ ） 4.看到同学落水，小明急忙跳入水中伸手去拉他。对吗？ （ ） 5.右边这个图片是什么标志？（ ） A、禁止通行 B、禁止游泳 B、禁止攀爬 B、禁止划船 6.当发现有人溺水，你该怎么办？(C) A.下水救助 B.放手不管 C.电话报警，把竹 竿抛给溺水者。 7.不小心腿抽筋了，怎么办？(A) A.大声呼救 B.用力蹬水 C.使劲胡乱向 岸上游 8.将溺水者救上岸因怎么办？(C) A.捉住腿将人倒放 B.使劲摇晃 C.按压胸部或人工呼吸 9、下面哪些地方不能游泳？（ ） A B C D 10、 看到有人溺水时我们

6、该怎么办？ 原地大声呼救。跑去找大人。拨打 110（120）急救电话。 没有绝对把握，不要冒险救人，以免造成更大恶果！ 四、四、情境剧表演情境剧表演 谁是真的英雄？ 人物：小明、小林、小光 时间：一个炎热的夏天，放学后。 道具：书包、长树枝 情节： 小明放后邀小林与小光到野外游泳。 小林与小光劝阻小明不要去。 小明反激： “谁去谁是大英雄，不去的是大狗熊”二人没有同去。小明自己去野游，发生溺 水事故，被担心其安全的小林与小光营救。 （让学生身临其境，在课堂创设的具体情境中，树立安全意识，学会正确的 应对方法。 ） 五、五、庄严做承诺庄严做承诺 我是好孩子，我向老师和家长承诺： 1、天气再热，不

7、到河塘去降温； 2、水景再美，不到水中去感受； 3、水性再好，没有保障别下水； 4、别人再劝，不用生命去逞能。 （承诺是一种强调，也是对老师和家长关心的积极回应。紧握的拳头，庄严 的许诺，一定会给孩子们留下难以忘记怕印迹。 ） 六、六、活动小作业活动小作业 同学们，上了这节课，你一定有一些体会吧。请把你的心得写成一篇日记。 班级将择优张贴。 （以心得写日记，记下了生活，也记下了课堂活动的反复叮嘱；择优张贴， 激发孩子们积极写作，同时体会到展示自我的快乐。 ） 七、七、幻灯片：幻灯片：珍爱生命珍爱生命 预防野外溺预防野外溺水水 配乐：童声配乐-珍爱生命 防溺水 （优美的童声歌唱，从多感官刺激学生。当预防溺水成为学生的一种潜 在意识，我们的目的一定会达成，野外溺水的伤害一定会减少。 ）