小学1-6年级安全教育：预防和应对网络、信息安全事故侵害-教案、教学设计-市级优课(019).doc

1、 1 预防和应对网络、信息安全事故侵害教学设计 内容内容分析分析 本节课是一堂安全教育课， 主要是介绍网络、 信息安全方面的相关知识， 引导学生了解网络、信息安全事故的危害，帮助学生逐步树立网络、信息安 全意识和自觉遵守信息道德规范意识， 初步掌握预防和应对网络、 信息安全 事故侵害的方法。 学情分析学情分析 六年级的学生已经学会上网，都有上网的经历，对网络充满好奇，但对 网络、 信息方面的防范意识较淡薄， 对网络、 信息安全事故的危害认识模糊， 因此必须帮助他们了解掌握预防和应对网络、信息安全事故侵害的方法。 教学教学 目标目标 知识知识与技能与技能： 1. 认清网络、信息安全事故的危害，了

2、解、掌握预防网络、安全事故侵害 的方法。 2. 了解全国青少年网络文明公约内容，学会辨别真假信息，初步掌握 应对网络、信息安全事故侵害的一般措施。 过程与方法过程与方法： 1. 通过阅读和分析案例， 让学生掌握预防网络、 安全事故侵害的基本方法。 2. 通过学生探究和教师讲解， 初步学会如何应对网络、 信息安全事故侵害。 3. 通过儿歌、漫画等学生喜闻乐见的形式帮助学生理解、掌握所学内容。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 1. 培养学生正确上网、文明上网的习惯。 2. 自觉拒绝网络不良信息，增强学生网络、信息安全防范意识。 3. 激发学生预防与应对网络、安全事故的责任意识。 教学重点

3、教学重点 1. 网络的危害及未成年人上网指导。 2. 如何应对网络、信息安全事故的侵害。 教学难点教学难点 如何应对网络、信息安全事故的侵害。 教学方法教学方法 媒体演示讲解法 问题探究教学法 警示教育法 教学准备教学准备 班班通教室 收集资料 制作教学课件 教学过程设计教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 2 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 备注 课前 准备 一、现场采访： 1.你们平时喜欢上网吗？ 你知道上网可以做些什么 吗？ 你结交过网友吗？你们之 间有过哪些方面的交流？ 2.你同意上面的观点吗？ 你有什么不同意见要发 表呢？ 你认为网络有哪些不 好？ 二

4、、 师引导学生表达不同意 见 学生积极思考， 2-3 名 学生回答。 学生表达不同意见。 从学生的实际出 发，采取现场采 访的方式，通过 问、答，了解学 生 对 网 络 的 认 识，为接下来的 教学做好铺垫。 烘托气 氛，创 设氛围 谈话 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！ 快来 看看吧 导入 从刚才的采访中得知， 网络 给我们的工作和生活带来 了方便，我们可以查资料， 玩游戏， 聊天， 看天气预报， 看新闻，看小说，发邮件， 听音乐， 看电影， 购物等等。 网络世界真精彩， 网络是天 使！截止 2017 年底，我国 的网民数量已达到 7.72 亿。普及率达到 55.8%，超 过全球

5、4.1 个百分点。 但同时也给我们带来了众 多问题，它不但能使人上 瘾， 影响学习， 而且影响身 认真倾听，了解网络 的两面性。 通过对比，引发 学 生 的 学 习 兴 趣。揭示本节课 学习任务。 3 心健康， 有的上当受骗， 有 的人财两空。 网络又变成了 魔鬼！ 网络究竟是天使还是魔鬼 呢？我们又如何预防和应 对呢？ 揭示课题：预防和应对网 络、信息安全事故侵害 探究 新知 一、一、案例分析：案例分析： 1. 腾讯安全实验室报告显示： 2016 年上半年手机病毒感染用 户数超 2 亿，其中支付病毒感 染用户数 1670.33 万，骚扰电 话标记数为 3.23 亿， 其中诈骗 电话占 27.

6、37%。 2. 中安在线报道：2018 年 4 月 17 日， 安徽铜官区人民 法院公开宣判一起抢劫案。被 告人江某通过社交软件搭识女 性，相约到宾馆后，就施行抢 劫。结果被判处有期徒刑十二 年，剥夺政治权利二年，并处 罚金人民币两万元。 3. 据 中国青年报报道：7 月 27 日， 武汉市 41 中初一女 生袁某，瞒着父母出去约见网 友， 一直下落不明。 8 月 10 日， 武汉市一位叫梅子的女中学生 被网友骗到住处遭强暴，罪犯 接受警示教育，引起 思想重视。 学生听讲、观看一些 与网络有关的安全教 育资料图片，并思考 危害的种类。 学生初步懂得要自护 自爱，不然会上当受 骗。同时相信坏人最

7、 终要受到惩罚。 选取三个真实案 例帮助学生加深 印象，激发学生 学习预防和应对 网络、信息安全 事故的方法与措 施的欲望。 4 被抓获归案。 二、认清危害：二、认清危害： 启发学生思考， 并根据学生 的回答， 点出网络、 信息危 害的种类。 1.信息安全 （2017 年） 2 月央视曝光网上贩卖个人信 息新闻 5 月勒索风暴肆虐全球 Wannacry 勒索病毒中国众多高 校受影响 6 月 1 日网络安全法实施 10 月“半个世界”被盗雅 虎 30 亿用户账号信息泄露涉 及几千万中国用户 10 月物联网的灾难Reaper 僵尸网络病毒每天可感染 1 万 台 loT 设备 2. 财产安全 银行财

8、产 游戏货币 支付宝资金 在电脑上、 手机上的表现不 同 3.人身安全 摧残身体，危害生命 心理受损，失去自由 三、三、预防和应对预防和应对 那么， 同学们在平时的上网 过程中， 如何避免我们在信 学生听讲，了解事件， 明白病毒可以利用电 脑系统漏洞，或植入 特殊程序使系统瘫 痪，文件信息、账号 密码被盗，辛苦所得 付之东流。我们不能 随意公开自己的信息 （真实姓名、住址、 电话号码、照片、银 行卡），以免上当受 骗。 学生看图，认识到危 害的严重性钱没 了，提高警惕。 珍爱生命，保护自我！ 选取2017年的几 件小学生容易理 解的信息案例引 起学生对信息安 全的重视。 在交流中培养学 生的安

9、全意识， 为后面的学习奠 定基础。 利用学件减少学 生动手时间，提 高课堂效率。 教学重 点之一 教学重 点与难 5 息、 财产、 人身安全等方面 受到侵害呢？如果遇到了， 我们应该怎么办呢？ 1.不浏览不良信息不浏览不良信息关 闭；立即删除。 网上并非全都好， 乌七八糟也不少， 不良信息全不看， 一旦陷入不得了。 不良信息会使身心受到伤 害， 甚至走上违法犯罪的道 路。 2.不辱骂欺诈他人不辱骂欺诈他人警 告；不予理睬。 网络自有规矩在， 自我约束洁身爱， 侮辱他人不可取， 互相欺诈更不该。 要讲究诚信， 语言文明， 不 欺瞒拐骗。 骗人的人结果被 人骗。教师举例。 3.不随意约会网友不随意

10、约会网友拒 绝；家人陪同。 单凭网上聊聊天， 是非好坏难分辨。 网上交友要慎重， 随意约会不安全。 播放漫画尴尬的约会 4.不沉溺虚拟时空不沉溺虚拟时空自 学生一边观看漫画， 一边听老师读的儿 歌，按照老师的提示 进行学习。思考：如 果遇到怎么处理？ 学生读儿歌，并回答 对策。语言文明，不 欺瞒拐骗。不轻信别 人的资料（伪装）， 防止上当受骗，牢记 天上不会掉馅饼！ 学生看漫画和顺口 溜，思考并回答为什 么？约会或提出登门 拜访时，人身安全得 不到保障，应当高度 警惕，最好婉言拒绝， 或者请家人陪同。 不固定教学的模 式，避免学生厌 倦，激发学生的 学习兴趣，提高 学习效率。 通过学生喜欢的

11、儿歌和漫画的形 式 加 强 学 生 记 忆。 点 6 觉；转移兴趣。 网络是个假时空， 现实虚拟有不同。 上网冲浪要节制， 过度沉溺可不行。 分清真实世界与虚拟世界 不同， 举例美国的校园枪杀 案， 中国一网民在网上对拼 中， 被另外一个人拿刀砍死 23 次，结果他真的拿刀和 那人拼命了。 三、教师小结前面的知识， 强调最重要的一条： 可以报 警，依法维权。 学生分清真实世界与 虚拟世界的不同。上 网前要有明确的 目 的，有选择地浏览自 己需要的信息千万不 要参与赌博类游戏。 要远离网上有关色 情、暴力、凶杀等内 容。 巩固 拓展 1.出示思考题， 想想应该怎 么办？ 小明在上网时弹出一个链

12、接，他点击进入后，发现是一 个色情网站，就立刻关掉了。 星期天小明趁父母在外地打 1. 学生思考回答。 2. 注 意 弄 清 为 什 么？应该怎么做？ 3.学生 相互 进行点 评，会受到什么样的 危害，要注意什么问 题。 拓宽学生视野， 通过分析实例， 提高防范意识， 思考应对措施。 通过回答学生点 评加深理解，进 行交流。 可以引 导学生 相互争 辩，使 之入脑 入心 7 工，爷爷奶奶做农活不在家， 上网玩了一整天游戏。 2. 教师对学生的回答进行 适当点评。 总结 提高 1. 这 节 课 我 学 到 了 （ ）知识。引导学生 对所学知识进行小结。 2. 这 节 课 我 懂 得 了 （ ）

13、道理。 让学生谈 谈自己今天的学习收获。 3. 出示全国青少年网络 文明公约。 4.布置课后作业： 宣传网络 安全知识； 查找并学习 网 络安全法。 1. 学生积极思考回 答。 2. 回顾知识要点。 3. 举手宣誓。 4. 课后向自己家人宣 传网络安全知识，谨 防电信诈骗； 学习 网 络安全法。 在学生的回答中 发现教与学的不 足，强化学生理 解掌握，通过宣 誓，增强学生的 信息安全意识， 激发学生预防与 应对网络安全事 故的责任意识。 课后通过宣传网 络安全知识和学 习网络安全法 加深对本堂课的 理解与运用。 教师注 意掌握 课堂教 学时间 板书板书 设计设计 预防和应对网络、信息安全事故侵害 危害 预防 应对 信息安全 不浏览 关闭，立即删除 不侮辱 警告，不予理睬 财产安全 不随意 拒绝，家人陪同 8 不沉溺 自觉，转移兴趣 人身安全 报警 网络安全法