小学1-6年级安全教育：预防和应对社会暴力伤害事件的发生-教案、教学设计-市级优课(002).docx

1、法律伴我们成长法律伴我们成长 教学背景教学背景： 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长， 对青少年一代寄予了无限的希望， 给予了 无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是中华 人民共和国预防未成年人犯罪法的颁布和实施。六年级孩子都有十一、二岁了，对犯罪问题和 法律知识有一定的了解，但很肤浅。同时因为其特有的年龄和心理特点以及社会环境的影响，使 他们很容易走上犯罪的道路。所以，要加强法治教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养 成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定。 教材分析教材分析：中华人民共和国预防未成年人

2、犯罪法一共八章，分别为：总则；预防未成 年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯 罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。学生对这些内容了解挺肤浅，本 课就是以一些案例分析、讨论、判断，让学生在理论联系实际的基础上学法、懂法、依法办事， 培养良好的法律观念。 教学目的教学目的： 1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好 习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 2、联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好青少年. 教学重点教学重点： 精品教育资料下载；上传您的资料还

3、可赚现金！快来 看看吧 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法治观念。 教学工具教学工具： 多媒体课件 教学方法教学方法： 可以从心理学的角度分析青少年的生理和心理特征入手，说明这一时期青少年的特殊性， 证明他们需要法律的特殊保护；其次，教师可以结合平时自己对现在或以往学生的了解、观察， 特别是结合一些典型的反面事例来讲述，这样可能更具针对性，更能使学生产生亲近感，从而便 于学生对此部分知识的理解。此外教师还可以在课前布置一个探究活动，要求学生到学校、图书 馆、法院或者上网调查近年来本校、本地区范围内侵害未成年人合法权益的典型案例或事例，已 备课上使用。 使学生在调查采访的过程中进一步加深

4、对本课知识的理解， 实际上这也是一个自我 教育的过程，这种教学方法，对于青少年来讲，可能更乐于接受，教学效果也会更好些。 教学过程教学过程： 一、谈话导入： 同学们，你们的健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要 通过你们这些未成年人的配合才能收到良好的效果。 其中一个重要原因是家长、 教师和社会不可 能时时刻刻呵护着你们这些未成年人， 未成年人只有自己长本事， 才能有效防范来自社会生活中 的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人，尤其是我们六年级学 生更应该学习法律知识， 依法自律， 正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法 权

5、益则十分必要。我们今天就来学习法律伴我们成长。板书：法律伴我们成长（课件） 二、合作交流，大胆探究 （课件） （一）你对法律知多少（课件 2）板书：知法律 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称有哪些？ 义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪 法 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情？（课件）板书：不能做 旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物、强行向他人索要财物， 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像 制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。 （二）正确对待父母和学校的教育（

6、课件）板书：正对待 随着年龄的增长，你们学生的独立自主意识逐渐增强，有独立自主的意识是很可贵的，但有 些同学对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如：认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进 去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意 不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上走入岔道。 案例：一个考试不及格的学生因为害怕家长知道成绩差责备他，在回家途中磨蹭到很晚才 回家。但家长还是知道他考差了，就狠批了他，他居然和父亲顶撞之后离家出走。 请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）（汇报) （三）学会运用法律武器保护自

7、己的合法权益 （课件） 板书：会用法 未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依 法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 案例：小红是一个农村姑娘，爸爸妈妈很疼爱她，她过着幸福的生活。可天有不测风云，小 红 7 岁时母亲病逝，爸爸又给她找了一后妈。后妈才来时对小红也很好，可一年后，后妈给她添 了一小弟弟，小红的灾难降临：带小弟，洗尿布，煮饭活儿干也干不完，动作慢了就挨揍， 身上的乌青随时都有。爸爸因为有了儿子，对小红也不疼爱了，只要一喝酒就打小红。小红 11 岁时， 家里又添一妹妹， 小红这下不但挨打， 还吃不饱， 爸爸用烟头烫她，

8、 后妈用火钳烫她的手。 小红在村委会的帮助下，到法院起诉了爸爸和后母。法院经过调查，认为小红的父亲和后母违反 了未成年人保护法第十条、第四十一条、第五十一条规定，依法将其父拘留半月。事后，小 红的后母和父亲再也不敢虐待小红了。就这样，小红依靠法律，保护了自己的合法权益。 案例：小周家住永清镇李家湾，是六年级学生。2002 年 9 月 18 日在骑车玩耍途中，不慎将 8 岁女孩袁媛撞倒在地致伤， 袁家要求周家赔偿， 双方未能达成一致意见， 袁家到镇派出所报案， 要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周 母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳 500

9、元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但钱仍 不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学 的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行 为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。（课件 6） （四）学会断案（课件）板书：会断案 例 1.父母不让孩子上学违法吗？为什么？ 村民刘某家有一龙凤胎，达到法定入学年龄。但刘某有重男轻女思想，仅让其七岁的儿子上 学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵刘某将女儿送到学校去读书，均被刘 某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为刘某的做法是否违法？

10、答案：违法。因为父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定 年限的义务教育，这是我国九年制义务教育法中第十一条，明确规定的。 案例 2.一初三学生，不遵守课堂纪律，还多次逃学，学校能否拒绝入学？ （课件 8） 15 周岁的小华是某中学的学生，父亲病逝，母亲离家出走，由年迈的奶奶抚养。因喜好吹 萨克斯，经常不入教室上课，而是站在运动场吹萨克斯。有时还逃课出去演奏挣钱贴补家用。老 师、校长多次教育无果。他即使进教室，不是趴在课桌上睡觉，就是带头捣乱，与老师作对，学 校作出了开除小华学籍的决定。你认为学校的做法是否正确，为什么？ 答案：不正确。因为国家在这方面的规定如下：义务教

11、育阶段学校不得以任何理由劝退、开 除学生。学生在接受义务教育期间，除因出国(境)定居外，不得以任何理由申请退学。 三、总结收获 （课件） 1、做学法、知法、守法、用法、遵规的好学生。 2、树立正确的世界观、人生观、价值观，陶冶情操、谨慎交友，学会自我保护，远离犯罪。 3、遇见不法侵害要敢于斗争，但一定要注意方式和方法，允许的情况下要及时向老师和公 安机关寻求帮助。 四、拓展延伸 （课件） 1、通过阅读报纸和上网了解相关的法治知识。 2、观看中国首部预防青少年犯罪电影为了明天 附影片介绍：（课件） 中国首部预防青少年犯罪电影 为了明天 影片充分展现了党中央三代领导核心亲切关怀青 少年的健康成长，

12、全面介绍我国青少年成长的环境；通过模拟再现若干青少年犯罪典型案例，揭 示当前青少年犯罪低龄化、团伙化、暴力化、智能化的趋势；通过著名专家学者和司法工作者访 谈，分析社会转型期道德失范、代沟加大、家庭残缺、交友不慎、鉴别能力低和心理偏差等青少 年犯罪的主要原因，以及青少年犯罪者既是侵害行为人也是受害人的双重危害性；影片以启发、 交互的手法向青少年普及和灌输应知应会的法律常识， 培养他们从小崇尚法制、 遵纪守法的观念 和习惯，明白小错不改、大祸之源，以强凌弱、害人害己，缺乏警觉、受残害，行为偏差、迷途 难返等道理。 影片使青少年观众们受到警示，树立自尊、自爱、自律、自警、自醒的精神，使 家长与社会各界得到启迪， 未雨绸缪防患于未然， 推进全社会共同关心和重视青少年的健康成长。 板书设计：板书设计： 知法律 不能做 法律伴我们成长法律伴我们成长 正对待 遵纪守法遵纪守法 会用法 会断案 教学反思教学反思： 经过了今天的学习，学生普遍认识到学法、知法、守法、用法的重要性，尤其是 2017 年上 期发生在七星美家居的五年级学生的偷盗事件学生记忆犹新， 至今历历在目， 在谈到遵守法规的 重要性时很容易引起共鸣。 关键是如何影响和带动周围的人一同遵纪守法， 尤其是不受不良行为 的影响和左右，这还需家庭、学校、社会共同努力才行！