小学1-6年级安全教育：预防和应对社会暴力伤害事件的发生-教案、教学设计-市级优课(001).docx

1、小学安全教育教学设计 青少年的自我保护青少年的自我保护 【指导思想及理论基础】【指导思想及理论基础】 随着年龄增长，青少年单独活动的机会逐渐增多，接触社会的范 围逐渐扩大，但青少年的往往缺乏社会经验，自我保护能力差，警惕 性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和 能力较弱而常受到伤害。因此，教学中应从学生的实际和已有的生活 经验出发，通过对视频的欣赏，架起生活与教材的桥梁，引导学生主 动参与，从而在欣赏中感悟；关注学生的情感体验、内心感受，让学 生能够分辨是非， 在复杂的环境中作出准确的判断， 作出正确的选择， 培养学生对事物的正确态度；揭题质疑后引导学生提出问题，让学生

2、去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情 感体验。在体验中掌握自我保护的方法和技巧，树立自我保护意识， 明确自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。 【教学背景分析】【教学背景分析】 本课教案在专题教育中的地位和作用：学习青少年的自我保护， 可以帮助学生学习自我保护的方法， 增强自我保护能力和生存 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163we nku.c om 看看吧 能力。 学生情况分析：对于十一、二岁的青少年来说，面对复杂多变的 社会环境，由于他们有限的社会阅历和社会经验，常常会受到自然灾 害、意外事故和社会不良行为的侵害。通过学习本课，力求提高青少 年

3、的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，让他们 学会冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活 的空间。 教法和学法：1.教法：情景教学法，媒体辅助法、案例分析法、 讨论法、探究法、活动法。2.学法：小组合作学习、个案分析。本课 通过让学生欣赏防拐骗等视频，参与小组讨论、结合自己生活中的例 子展示汇报等一系列活动，学习在日常生活中自我保护的方法和技 巧，使学生树立自我保护意识，明确自我保护最重要的就是保护自己 的生命和健康。 【教学目标】【教学目标】 1、知识与能力 学习在日常生活中自我保护的方法和技能， 体会自我保护的重要 性，树立自我保护意识。 2、情感、态度与价

4、值观 通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充 分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我 保护的本领。 【教学重点和难点】 教学重点：掌握自我保护的技巧和技能。 教学难点：树立自我保护意识,提高自我保护的能力。 【本教案适合的教学对象年龄及参加者数量】【本教案适合的教学对象年龄及参加者数量】 适合的教学对象年龄一般为 10 岁12 岁，参加者数量在 46 人 内较好。 【教学材料清单】【教学材料清单】 学生准备：通过上网、阅读有关自我保护等书籍，了解自我保护 的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。 教师准备：收集有关自我保护的典型视频,充实教学资源，有利

5、 于增强学生自我保护意识；根据教学需要,制作多媒体课件，提高教 学效率；教师设计小组激励性评价表，对课堂中学生的参与、学习效 果进行激励！ 【教学过程】【教学过程】 一、 创设情境，激趣导入 导语:同学们，生命和健康对我们都很重要，在我们的成长 中往往缺乏社会经验，缺乏辨别是非的能力，使自己受到伤害。 1、情境导入:播放一段关于拐骗的新闻视频。 2、学生谈观看后的体会。 3、导入揭题，质疑。 师：这视频体现了有些青少年还不能进行自我保护，容易被社会 上的不良分子欺骗。今天，我们就来共同探讨这一话题青少年的 自我保护。（揭题，师板书课题） 引导学生质疑：从课题中你能提出什么问题？ 【教学意图：用

6、学生喜欢的视频实例来导入新课，为本节课的主 题 “青少年的自我保护” 埋下伏笔。 同时引起学生对自我保护的重视， 引发学习动机。 】 二、合作探究，了解自我保护方法 1、出示学习要求： 为什么青少年学生必须树立自我保护意识和学习自我保护方 法？ 青少年如何做到自我保护呢？假如遇到下列情景，自己会怎么 做？（请联系生活经历和见闻来回答。 ） （1）独自一人在家做作业，突然听到有人在撬自家门。 （2）放学路上，一个开车的陌生人说： “同学，上车吧，顺路。” （3）遇到不法分子敲诈勒索。 （4）有陌生人请你喝饮料或吃糖果。 （5）怎样对待网上认识的朋友? 2、学生自主学习，然后小组交流。 【教学意图

7、： 学生是学习的主人， 教师充分给予学生自主去学习， 再引导学生联系生活经历进行小组合作交流， 更能发挥学生学习的积 极性，探究食物中毒的知识。 】 三、汇报展示，增强自我保护意识 1、 为什么青少年学生必须树立自我保护意识和学习自我保护方 法？(随着年龄增长，我们青少年单独活动的机会逐渐增多，接触社 会的范围逐渐扩大， 但大家往往缺乏社会经验， 辨别是非的能力不足， 因此容易被社会上的不良分子欺骗，或被迫去做坏事，使自己的身心 受到伤害。此外，不注意遵守交通规则或做有危险的游戏，也是青少 年受意外伤害的重要原因) 过渡：我们懂得了树立自我保护意识和学习自我保护方法的原 因，我们还要懂得怎样保

8、护自己。 2、青少年如何做到自我保护呢？（结合 5 个生活情景引导学生 汇报） 3、拓展：让我来考考大家，看看对常用的急救电话是否了解。 火警119 报警110 急救120 交通事故报警122 4、我们介绍了生活中自我保护的几个情景，课本中是如何介绍 自我保护的呢？ 学生结合课本内容汇报， 教师引导学生结合课本内容从听从父母 意见、外出安全等方面总结自我保护的方法。 学生品读理解自我保护句子。 四、拓展案例，践行自我保护意识 1、播放自我保护的视频，引导青少年践行自我保护意识。 2、汇报，结合视频和课本内容谈收获。 五、总结号召，警惕智胜自我保护 在我们青少年的身边，有社会、家庭、学校的保护。如果这些保 护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律来保护自己， 也就是要有自我保护意识。 六、好书推荐 1、青少年自我保护完全手册 2、青少年不可不读的自我保护故事 3、灾难面前如何守护人身安全 七、小组激励性评价 请根据这节课的表现给出评价。(打“”) 学习态度 参与讨论 课堂展示 检测效果 目标达成 自主评价自主评价 小组评价小组评价 板书设计板书设计: 12 青少年的自我保护 提高警惕 以智取胜 【对其他使用该教案老师的建议对其他使用该教案老师的建议】 本教案适合班级学生参加者数量在 46 人内较好，男女生比例没 有太多影响。建议课前学生收集有关自我保护的资料和自己的实例。