小学1-6年级安全教育:预防和应对社会暴力伤害事件的发生-教案、教学设计-省级优课(002).doc
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1、预防侵害早知道预防侵害早知道教学设计教学设计 一一. .教材分析教材分析 预防侵害早知道是福建教育出版社出版的公共安全教育三年级全册 中第五课。本课题落实了中小学公共安全教育指导纲要中“了解基本的保护 个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规,树立和强化安全意识,正 确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系,了解保障安全的方法并 掌握一定的技能。”的内容。通过学习预防侵害早知道学生会了解到自己的 身体界限,认识到什么是性侵害,应该如何预防和应对性侵害,学会珍惜生命、 关爱健康。 二学情分析二学情分析 小学三年级学生由于年纪小, 社会生活的经验较为缺乏, 对生活欠留心观察, 隐藏在
2、生活中的危险难以预见,同时对生活中的一些安全问题认识不是很深刻, 也缺少自护自救的基本知识。所以本课以了解自己身体界限为切入口,进一步教 育学生如何掌握预防和应对性侵犯的方法,学会珍惜生命、关爱健康。 三三教学目标:教学目标: 1.通过认识自己的身体界限,学会爱护和尊重自己和别人的身体,提高自我 保护意识。认识什么是性侵害,哪些行为属于性侵害。 2.通过学习,掌握遇到性侵前、遇到性侵时以及受到侵犯后的应对方式和方法。 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 3.通过学习,拥有珍惜生命、关爱健康的生活态度。 四四教学重点教学重点和难点和难点 教学重点:通过学习,正确认识自己的身体
3、界限、防范以及应对性侵害。 教学难点:通过学习,在遭遇性侵害后能正确处理,拥有珍惜生命、关爱健 康的生活态度。 五教师准备五教师准备 课件、板书材料 六学生准备六学生准备 红、黄、绿三色彩笔 七教学过程七教学过程 (一)对话(一)对话引入教学主题引入教学主题 1.同学们,通过刚才课前热身小游戏,老师发现大家都很了解自己的身体部 位,那么你们是不是自己身体的好主人呢? 2.你们说的可不算,只有具备以下几项技能的同学才能算是自己身体的主 人,你们想不想到老师的安全员培训班里进行培训? 目的:目的:通过设置技能培训引起学生兴趣,导入课题。 (二)画一画之划分界限(二)画一画之划分界限 教师引导教师引
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