小学1-6年级安全教育：预防和应对火灾伤害事故发生-教案、教学设计-市级优课(021).docx

1、消防安全教育 一、教学目标： 1、知道 11 月 9 日是全国消防日。 2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的 防火意识，明确防火自救的重要性。 3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。 教学过程： 教学过程： 一、认识火灾：正确认识火灾 在远古洪荒时代，人类学会了利用火，从此不再畏惧猛禽和凶兽；人 类开始告别了茹毛饮血的日子，生活变得幸福和美好起来。 但是火 给人类带来了智慧与文明，也给人类带来了祸害与灾难。火灾的屡屡 发生，不仅吞噬了人们创造的大量物质财富，还夺去很多人的宝贵生 命。 1、那我们就要认识火灾，什么样的情况下称为火灾呢？ 在空间、时间上失去控制

2、的燃烧就是火灾，简单点说：就是不听话的 火，会引发火灾。 2、出示火灾后的图片，引发学生思考 认识火灾的危害：燃烧时极短的情况下温度会迅速升高。 火灾处置：报警的方法 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 二、 1、看到火灾发生，应该怎么办？ 2、学生交流怎样打火警电话 ？ 报警时一般应注意以下几点： （1）火警电话号码“119”要记清 （2）听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。 （3）要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己 的姓名，以便联系。 （4）当消防队讲“消防车去了”时 ，就可将电话挂断。 （5）在附近的路口派人等候，引导消防车快速到达火

3、场。 3、大家来学一学报警歌。 一起拍手读一读。 三、学习认知：认识消防标识 在我们身边，都会有很多标志，那这些标志是告诉我们什么消息的？ 一起来看看。 出示图片，请生看看，并说一说：是在哪里看到这些标识的。 四、自我保护：火场逃生的方法 遇到火灾要学会逃生，一起来认识一些火场逃生的方法： 1、迅速撤离法：当进入公共场所时，要留意其墙上、顶棚上、门上、 转弯处设置的 “太平门” 、“紧急出口” 、“安全通道” 等疏散指示标志， 一旦发生火灾， 按疏散指示标志方向迅速撤离。 2、低身前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在 逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。 3、毛巾捂鼻

4、法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起 呼吸系统灼伤或人体中毒。 疏散中应用浸湿的毛巾、 口罩等捂住口鼻， 以起到降温及过滤的作用。 4、厚物护身法：确定逃生路线后，可用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣 盖在身上，以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。不能用塑料或化 纤等类物品来保护身体， 否则会适得其反。 还有一些方法，但是必须是在大人的陪护下完成， 请勿单独尝 试或模仿。如遇火灾，同学们可以提醒大人还可以用以下方法逃生。 1、跳板转移法： 可以在阳台上、 窗台、 屋顶平台等处用木板、 木桩、 竹竿等有承受力的物体，搭至相邻单元或相邻建筑，以此作为跳板转 移到相对安全的区域。 2、管线下滑法

5、：当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷 针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地面，同时应注意一次下滑时 人数不宜过多，以防止逃 生途中因管线损坏而致人坠落。 3、结绳自救法：家中有绳索的（或将床单、被罩、窗帘等撕成条， 拧成麻花状） ， 可直接将其一端拴在门、 窗或重物上， 沿另一端爬下。 逃生过程中， 脚要成绞状夹紧绳子， 双手交替往下爬， 并尽量用手套、 毛巾将手保护好。 4、信号求救法： 在等待救援的过程中， 应通过大声呼救、 挥动布条、 敲击金属物品、投掷软物品等方式引起救援人员的注意；夜间可用手 电筒、应急灯等能发光的物品发出信号。 5、空间避难法：暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等空间 小且有水源和新鲜空气的地方暂时避难。 将毛巾等棉织物塞进门缝阻 挡烟气， 并泼水降温， 等待救援。 在消防队员到来后， 应用大声呼喊、 挥舞鲜艳物体或打手电、吹哨子等方式求救，吸引救援人员的注意。 五、课堂互动：我来考考你 出示标识，请生根据今天学过的内容，回答问题。 1、出示小心烟火的标识，请生回答。 2、出示当心爆炸的标识，请生回答。 3、出示消防通道的标识，请生回答。 4、根据儿歌回忆，消防员救火要钱吗？ 六、小结： 同学们，今天这节安全教育课别开生面，很有教育意义。通过这节课 的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）