小学1-6年级安全教育:预防和应对火灾伤害事故发生-教案、教学设计-部级优课.docx
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- 资源描述:
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1、 穿越火线 活动背景:燃烧与灭火也是今与学生生活联系非常紧密的化学现象。但是现在的 学生因为家庭人口结构和学习压力的双重影响, 对这些现象的本质认识比较缺乏。 通过电影奇幻森林 、 紫日片段视频,让学生从生活中学习灭火的原理,让 学生更容易理解,更便于掌握和运用。 本次活动通过合作探究燃烧的条件,更 好地去培养学生科学探究思维能力,根据实验现象去分析问题的能力,在实验中 发现问题进行改进的能力等。 一、活动目标 1、知识与技能 (1)认识燃烧的条件和灭火的原理; (2)分析生活事例和实验中的现象,综合认识燃烧的条件,培养综合分析问题 的能力; (3)能用学到的化学知识解释日常生活中的燃烧和灭火
2、现象。 2、过程与方法 通过活动探究燃烧的条件, 学习对获得的事实进行分析, 并得出结论的科学方法, 能主动地与他人进行交流和讨论,形成良好的学习习惯和学习方法。 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 3、情感态度与价值观 1.通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动,体验科学探究的过程和乐趣。 2.渗透一切事物都是 “一分为二” 的辩证唯物主义观点, 体会 “科学是把双刃剑” , 只有掌握其规律,才能趋利避害。 3. 发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于探究和实践的科学精神。 二、教学重难点 教学重点:围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原 理。 教学难点
3、:利用燃烧条件和灭火原理解决实际生活中的现象和问题。 教法与学法:情境创设、引导实验探究、对比分析、归纳总结、充分利用视频素 材等。 教学过程 一、创设情境 1、出示一组红色的“火”字,排成一排如同一条火线横贯画面。 同学们,认识这组字吗?看到这个火字,你们想到了什么? 生:燃烧、 2, (图片展示)火与我们的生活息息相关 利用生活实例体会燃烧对生活的重要性。 二、提出问题,作出猜想 1、小组思考讨论猜想:燃烧与人类生活密切相关,什么样的物质在什么条件下 燃烧?请同学们根据你对燃烧的了解,做出一些对燃烧条件的猜想。并说出自己 的猜想的依据。 2、小组交流汇报 学生叙述:可燃物、氧气(或空气)、
4、达到着火点。 师相机板书 燃烧的条件: 1、 可燃物; 2、 氧气(或空气) ; 3、达到燃烧所需的最低温度。 师: 小结燃烧的三个条件必须同时满足, 可燃物才能燃烧。 板书(必须 同时满足三个条件,缺一不可。) 三、 观看短片,深入探究 1、让我们来观看几个片段 视频 1、播放视频新闻联播片段,有关“天津大爆炸”报道。 1.由事故现 场报道,让学生体会燃烧使用不当的危害,同时报道中提及到“用沙土填埋”的 方法灭火,得出一种灭火的原理:隔绝氧气(或空气) 。 视频 2、电影奇幻森林片段,让学生总结出另一种灭火的原理:降低温度至 着火点以下。 视频 3、电影紫日片段的观后感,总结出第三种灭火的原
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