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类型新时代大学生劳动教育教程-(8)[48页]课件.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:2535846
  • 上传时间:2022-05-01
  • 格式:PPT
  • 页数:48
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    关 键  词:
    48页 时代 大学生 劳动教育 教程 48 课件
    资源描述:

    1、教劳动育北京出版社教劳动育绪论劳动教育课程概览目录模块一弘扬劳动精神,以今天的奋斗成就明天的光荣模块二让劳模精神激励每一个追梦人模块三一针一线皆能诠释工匠精神模块四生活就是劳动,劳动就是生活模块五一切社会必要劳动都创造价值模块六人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现模块七终于把劳动安全说明白了模块八劳动,让法律与你同行模块五一切社会必要劳动都创造价值劳动现在不再是简单的体力劳动,更多的是体现创造性和精细性。随着时代的发展,劳动在广度和深度方面的内涵更加丰富。劳动不仅仅是一份工作,当自己的付出能够带来更加美好的社会时,才体现出劳动的意义。教劳动育知劳动认识劳动为人生创造价值。会劳动1. 对农

    2、作物的收获常识有一定的了解。2. 能对园林植物做简单的修剪。3. 对所居住的地方有一定的了解,能做出简单的介绍。4. 了解押花传统手艺的相关知识。爱劳动1. 我们应当推崇“劳动者至上、劳动者平等、劳动者可敬、劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。2. 无论是体力劳动还是脑力劳动,都在为社会创造价值。劳动不仅创造了世界和人本身,而且为推动社会进步提供了必备的物质基础,因此要尊重一切劳动。教劳动育咸阳北路街彰武社区72 岁老党员李希元同志在区政府治安办协勤时,对工作认真负责,注意安全查隐患,整体巡查有重点,提高警惕严防范,发现可疑不放过,确保政府机关安全,每天至少巡视两到三遍。工作八年

    3、多,兢兢业业,有效地防止了诸多不良事件的发生。有一次上午10 点多巡查时,在政府前院发现一辆自行车筐内有一书包,喊了几声无人来,拿到办公室查看,内有红桥区建设银行活期存折,还有7 万多元存款及户口本、身份证、印章和购房单据等。李大爷赶紧跑回存车处,等候失主。事后,失主以一面“金重义更高”的锦旗表达感激之情和对他的褒奖。还有一次他吃完午饭在区政府主楼巡查时,听到有人高声呼叫,他赶快跑到五楼一办公室内,看见一名中年女子登上窗台身子向下倾斜欲寻短见,他见此情景一边劝说一边紧紧抱住该女子腰部用力将她抱下来,经耐心劝说并在通知其家人来后才离开。事后区领导对他表示感谢说:“大爷您对工作认真负责,每天吃完午

    4、饭都不休息,化解了一件大事,为政府分了忧。”李希元同志从政府治安协勤岗位上退下来回到彰武社区后,继续认真学习党的路线、方针、政策,学习新党章,特别是在旧楼区改造时,积极宣传区、街的有关政策和具体做法,主动拆掉自家违章建筑,带头维护社区环境秩序,在群众中起到了老党员、老劳模的带头作用,对有不同意见的居民,敢于大胆做群众的思想工作,配合旧楼改造工作顺利进行。劳动理论馆劳动理论馆教劳动育李希元同志心系朝阳事业,为青少年健康成长注入一片真情,退休后坚持劳模风采不减色,党员标准不降低,默默奉献,以一件件感人事迹诠释着对群众一片赤子之心和对党的忠贞不渝。评析教劳动育马克思认为,“全部人的活动迄今都是劳动”

    5、,劳动是人的本质。往大了说,人类社会所有的享用支配都来源于劳动,往小了说按劳分配、以劳取酬,劳动换取一切个人生活所需。劳动创造了价值,劳动创造了资本,离开了劳动,资本积累和经济增长无从谈起。社会生产过程中,劳动物化成了产品和资本。劳动价值论强调了劳动的基础性、重要性与源泉意义。劳动是不以一切社会形式为转移的人类生存条件,是人和自然之间的物质变换,即人类生存生活得以实现的永恒的自然必须性。教劳动育劳动价值是劳动产品中所凝结的人类无差别的一般劳动量,是人们对人类无差别劳动量的认同、认可、接受、吸收和利用。劳动价值是人的劳动产物,是人的劳动量在产品中的物化,它与产品的使用价值既有紧密的联系,又有一定

    6、的差别。联系在于,使用价值与劳动价值都是同一劳动创造的,而且,使用价值是劳动价值的载体,获得了产品的使用价值,也就获得了产品的劳动价值。差别在于,使用价值是产品可供人使用的属性,而劳动价值是凝结在产品中的人类无差别的一般劳动量。教劳动育劳动产品必须是对人类有益的。对人类有使用价值的劳动才是对人类有益的,有价值的,这种劳动才是有效劳动,才是有意义、有价值的。劳动价值因此就是产品所凝结的劳动量中对人类有益的部分,无益的部分通常没有劳动价值。劳动价值也可以说是一种特殊的使用价值。它是劳动力这种特殊的商品所产生的使用价值,是一种能够产生价值增值的使用价值。它既来源于使用价值又服务于使用价值。劳动者通过

    7、消费一定形式和一定数量的生活资料使用价值后,将其转化为劳动潜能,在劳动过程中再将劳动潜能转化为劳动价值。教劳动育农业生产具有经济功能。农业生产为工业和整个国民经济发展提供了大量粮食和农副产品等基本生活资料,为工业的发展提供了大量丰富的原料,为对外贸易提供了大量出口产品,为整个国民经济的发展提供了劳动力。教劳动育农业生产具有社会功能。在环境污染较为严重的当下,农业的生态价值日益突显,再造秀美山川,建设美丽中国已经上升到国家政策层面,农业对环境的改善和保护价值已经不容忽视。旅游农业、休闲农业、观光农业、采摘农业以及生态农业的出现,向人们展示了农业未来发展的靓丽一角,农业文化、教育价值,农业的就业和

    8、社会保障价值,今后也将有新的开掘。农业的这些具有多样复合功能、价值的开掘不仅能带来巨大的经济效益,而且将做出巨大的社会贡献。教劳动育工业是国民经济中一个十分重要的物质生产部门。没有工业的存在与发展,没有工业为其他部门提供机器设备,就不会有国民经济其他部门的进一步发展;而且工业的现代化程度及其发展规模,最终决定着整个国民经济的面貌,因此,工业是国民经济的主导。教劳动育工业的主导作用主要体现在它为国民经济各部门提供先进的技术装备,是国民经济各部门进行改造的物质基础。在生产力诸要素中,劳动工具是生产力发展水平的主要标志,而劳动工具主要是由工业部门制造的。工业特别是机械工业,不断为国民经济各部门提供先

    9、进的技术装备,保证各部门的生产在先进技术的基础上不断发展,从而带动整个国民经济的现代化。教劳动育工业在社会主义建设中发挥着重要作用:它为国民经济各部门提供先进的技术装备;为国民经济各部门提供能源和原材料;为满足人民生活需要提供各种消费品;是国家积累的主要源泉;也是加强国防的重要条件。教劳动育中国手工业历史久、行业多、分布广,在国民经济中占有重要地位。1949年以后,手工业者走上了社会主义合作化道路,并逐步纳入了现代化的轨道,手工业得到了振兴,机械化水平不断提高,民族优良传统得到发扬,并有所创新。发展手工业对生产日用消费品,创作艺术珍品,满足人民的物质、文化生活需要,增加就业机会,促进国民经济发

    10、展起着重要的作用。改革开放以后,中国手工业有很大发展,手工业品不仅能在国内市场上畅销,而且在国际市场上受到欢迎,为国家创造外汇,增加积累发挥了一定的作用。教劳动育随着我国国民经济的迅速发展,生产的现代化、社会分工越来越细,对社会性服务劳动的需求越来越大,从业人数也越来越多。服务业的发展,服务产品的增多,其结果必然会为社会增加物质财富,从而提高人民的物质文化生活水平。由于服务业有较高的劳动生产率,无论在宏观上还是在微观上,都实际地为社会节约了劳动的时间。服务业经营范围广,业务门路多,能容纳大量劳动力。教劳动育发展服务业是解决和扩大劳动就业的重要途径。服务业既能加强生产与消费的联系,使产品顺利地经

    11、过流通到达消费领域,又能帮助消费者更好地利用产品,指导和扩大消费,加速社会的再生产过程,还能传递信息,促进生产者和消费者的相互了解。因此,服务业在国民经济各个部门之间起连结和协调作用。教劳动育1. 我们经常会羡慕其他人的劳动成果,却鲜少看到他人付出的艰辛。你认为该如何正确看待他人取得的劳动成果?2. 你如何理解体面劳动?我们应该如何对待清洁工人这类饱受蔑视、误解的辛勤工作者?3. 作为学生,如何体现自身的劳动价值?课后思考社课后思考社实践任务一收获:菜蔬种植累并快乐着实践任务一收获:菜蔬种植累并快乐着劳动实践营我们应该这样理解劳动价值教劳动育劳动不是一时一日的心血来潮,而是一个持续时间长、涉及

    12、范围广、参与人数多的集体实践活动。一分耕耘一分收获,正如农作物生长规律一样,我们播种了劳动的种子,就要始终树立劳动意识,坚持劳动精神,提高劳动效率,参与劳动实践,最终才能收获丰厚的劳动果实。劳动导航仪劳动导航仪教劳动育劳动实训场劳动实训场环境要求环境要求工具准备工具准备材料准备材料准备宿舍或班级教室。可以种植盆栽的盆、适量的肥料、杆子等。种子、花洒等。教劳动育劳动过程图劳动过程图劳动过程图详见教材第98页至第101页教劳动育劳动小贴士1. 种植的土壤水分要高,尽量保持田间的湿度在百分之六十左右。2. 侧枝生长能力很强,如果放任不管,就会使侧枝的生长超过了主枝,使植株生长不平衡。所以我们要及时地

    13、摘除侧枝上新生的嫩芽,修剪掉一些老弱病残的枝叶。教劳动育王海燕:长年在田间和群众面对面王海燕:长年在田间和群众面对面王海燕,菏泽市农业技术推广站高级农艺师、菏泽市第十五届政协委员。2018 年度国务院特殊津贴获得者,2019 年菏泽市“三八红旗手”“五一劳动奖章”获得者。她围绕“藏粮于地、藏粮于技”粮食发展的战略方针,先后示范推广了小麦“宽幅精播及规范化播种”、玉米“一增四改”、花生“单粒精播节本增效高产栽培”等十余项节本增效栽培示范实用技术,为菏泽小麦、玉米、大豆、花生最高单产稳居山东省前列做出了应有贡献。2010 年被农业部授予“全国粮食生产先进工作者”,2014 年被菏泽市政府表彰为“全

    14、市高产创建工作先进个人”。近年来,承担过省部级和市级多项科研任务,先后获得省科技进步奖三等奖1 项,全国农牧渔业丰收奖三等奖1 项,山东省农牧渔丰收奖二等奖2 项、三等奖1 项,菏泽市科技进步奖5 项。拥有国家实用新型专利2 项,在国家级和省级学术期刊上发表论文9 篇。她积极参与培训新型农民,提高农民素质和生产科技含量。她经常性地参加科技三下乡活动,长年在地头和田间与群众面对面、手把手,讲解农业科技知识,耐心解答群众咨询的问题,让农业科技普及推广,有效地提高了农民素质和科学种田水平,引导群众学科学、用科学,做依靠科学致富的技术型新农民。劳动榜样墙劳动榜样墙教劳动育想一想(1)你认为王海燕能够取

    15、得如此成就的原因是什么?对你有什么启发?(2)你曾经参加过田间劳作吗?你如何看待工业化社会中的田间劳作?实践任务二绿化:原来这就是园林植物整形与修剪实践任务二绿化:原来这就是园林植物整形与修剪劳动实践营我们应该这样理解劳动价值教劳动育人需要美容,植物也需要美容,而且植物经过美容整姿后,不但会更美丽,还会更健康。园林植物整形与修剪是专业性极强的工作。植物的美容修剪可不能随心所欲胡乱修剪,而是有技巧的,用对方法才不至于伤害植物,才会对植物的发育有帮助。劳动导航仪劳动导航仪教劳动育劳动实训场劳动实训场环境要求环境要求工具准备工具准备材料准备材料准备小区、学校操场。小枝剪、简易修剪机等。手套、垃圾袋等

    16、。教劳动育劳动过程图劳动过程图劳动过程图详见教材第104页至第107页教劳动育劳动小贴士1. 修剪时应该全面考虑对植物的双重作用,是以促为主还是以抑制为主,应根据具体的植株而定。2. 修剪后,促进了植物激素的分布,活性增强。生长季修剪,应越早越好。教劳动育曲森先:园林绿化,助力生态曲森先:园林绿化,助力生态曲森先是中韩街道枯桃社区人。生长在这个远近闻名的百年花村,曲森先从小对传统花卉种植、园林绿化有着浓厚的兴趣,而且特别喜欢创新,探索实践新产品、新工艺。如今在青岛园林绿化领域广泛应用的组团球形种植方法,就是曲森先从南方引进试验成功的。从事园林绿化几十年来,无论是作为普通的绿化工人,还是经营一家

    17、拥有上千名职工的园林企业,曲森先始终把专业技能放在首要位置。用他自己的话说,做园林只有真正俯下身子,研究植物的生长习性,研究绿化的内在规律,才能成为一个好的园艺人。曲森先于2010 年成立了生态植物研究中心,致力于花卉新品种、新技术的创新研发和病虫害的防治。成立至今,研究中心已经引进和研发了凤仙、蝴蝶兰、三色堇、观果海棠、八角金盘等数十余种花卉和苗木新品种,这些新品种为城市美化、绿化增添了新的色彩,也为“百年花乡”的枯桃居民带来了更多的收益。现在,曲森先将这些新品种、新技术无偿提供给了社区居民,让大家共同走上了致富的道路。劳动榜样墙劳动榜样墙教劳动育想一想(1)园林之于生活的意义是什么?给我们

    18、的生活带来了什么改变?(2)我们该如何在自己喜欢的领域尽力做到最好?实践任务三导游:风景名胜指路人实践任务三导游:风景名胜指路人劳动实践营我们应该这样理解劳动价值教劳动育导游是旅游业的灵魂,其重要性可以从各个方面得到体现,例如,旅游的质量、旅游产品的销售、旅行社形象以及旅游目的地形象的推广等,这些无一不在导游的掌握之中。20 世纪80 年代初,作为经济门类的旅游业刚刚起步的时候,国家旅游局规范确定的导游定义,是从“外事工作的一部分”延宕而来的。劳动导航仪劳动导航仪教劳动育劳动实训场劳动实训场环境要求环境要求工具准备工具准备材料准备材料准备学校班级、风景名胜地。导游工作证、导游帽、扩音器、导游旗

    19、。导游词、行程路线安排及景点介绍、意见反馈单、旅客登记表、笔记本等。教劳动育劳动过程图劳动过程图劳动过程图详见教材第110页至第112页教劳动育劳动小贴士1. 游客通过一个导游来解读一个国家,认识一个城市,了解一个地方。从一个以个体形式出现的导游身上,可以感受到当地人的精神风貌,了解到当地的风土人情。2. 导游的工作是被人们认可的,在外出旅游时,导游起的作用越来越大,没有导游的讲解,景点游览就会索然无味。教劳动育独具匠心的导游独具匠心的导游 林静文林静文初夏阳光,在云顶会一楼,在这个张家界地标建筑的下面,几十个老银匠神情专注,他们各自制作着自己的手工产品,一打听,原来这些匠人是老板从湘西各个山

    20、寨搜寻而来的,而老板,就是张家界旅游界那个曾经红得发紫的林静文。在张家界旅游界中,林静文可谓鼎鼎大名。从一名普通导游,到张家界建市功臣人物;从带团无一例投诉,到场面火爆的导游培训分享会;从开始被人拒之门外的未名导游,到走到景区、街道上,总能听到“看,那就是林静文”的羡慕声音。认识他的人都知道,他是张家界旅游界中的大咖,一个导游界的传奇人物。2001 年以前,他一直在广东打工,因为离核心景区近,当时村里人很多在核心景区里做轿夫,比较挣钱,他便萌发了当轿夫的想法。不过亲戚极力反对,觉得他是一个高中生,可以做更好的事情,于是,他做出了人生中最重要的一个决定去当一名导游。但梦想丰满,现实骨感。虽然拿到

    21、了导游证,却没有旅行社愿意要一个27 岁的导游,这是他职业生涯遇到的第一个挫折。现在,说到这事,他很坦然,他说:“好的环境是为你暂时负责的,差的环境是为你一辈子负责的。”他个性要强,并没有气馁和放弃,终于有了一家旅行社愿意试试他,机会难得,他也更加用心,一心就琢磨着“怎样把团带好,怎样让客人满意”,正因为自己的认真、勤奋,他渐渐得到了大家的认可。出色的能力,让很多旅游企业对林静文欣赏有加。有些土特产企业找他来出谋划策,他做起来得心应手。有一年,张家界一家知名购物商场策划了一场购物冠军大赛,第一名奖励一台小轿车。消息传出,旅游圈沸腾了,这简直就是破天荒,几乎所有导游界高手都参与了这场竞赛,最终,

    22、林静文遥遥领先,成为冠军获得者,将小轿车领走。他声名鹊起,当之无愧成了张家界“最火”导游,期间,他还众望所归地当选为张家界市导游协会会长。劳动榜样墙劳动榜样墙教劳动育想一想(1)从林静文的身上,你能学到什么?(2)你喜欢导游这份职业吗?为什么?实践任务四押花:给花一个重生的空间实践任务四押花:给花一个重生的空间劳动实践营我们应该这样理解劳动价值教劳动育押花是运用大自然中的花卉,经过整理、加工、脱水,保持花的原有色彩和形态,并经过创作者的精巧构思和艺术设计,粘贴制作而成的一种艺术品。这件艺术品的造型可以是人物、动物、风景,也可以是一种植物的再现。劳动导航仪劳动导航仪教劳动育劳动实训场劳动实训场环

    23、境要求环境要求工具准备工具准备材料准备材料准备家里、学校宿舍(班级)。模板、干燥板、竹签、镊子、木器胶、用来放胶水的浅盘容器等。海绵、塑胶膜和白纸等。教劳动育劳动过程图劳动过程图劳动过程图详见教材第115页至第121页教劳动育劳动小贴士1. 押花定格自然美丽,长久保留,富含特殊意义,诠释永恒真情。2. 押花是对生命的美好隐喻,把生命的灿烂通过艺术得以延续,隐喻一个即将终结的生命又在此重生,表达人类对生命的美好祝愿。教劳动育李娜的押花小浪漫李娜的押花小浪漫押花艺术起源于西欧。英国、法国、意大利、德国、丹麦等国家也都有不同的押花流派和作品,摩纳哥王妃Grace 就对押花艺术情有独钟,她的作品充满了

    24、浪漫的田园气息和自然风情。押花艺术于20 世纪70 年代进入亚洲,在日本发展最为迅速,日本家庭以收藏有精美押花作品为荣耀之事。近年来,押花画在美国、澳大利亚和中国也颇受欢迎。世界上没有相同的两片叶子,世界上也没有相同的两个人。运用我们的创造力和行动力创作押花画,能够留住每一朵花最美的姿态,也能够展示我们独特的品位,真正体验劳动的无穷乐趣和生活的鲜活色彩。李娜,聪明谷手工教室创始人,花伴礼押花艺术馆品牌创始人,国际押花协会讲师,世界押花协会会员,日本手艺普及协会会员。她多次参加国内外押花大师的课程学习,作品风格始终以“崇尚自然、还原自然”为出发点,以独特的艺术眼光与时尚的理念,将押花艺术、植物学

    25、与美学相结合,并巧妙地将其融入生活中;还曾多次参加“日本手工普及协会”的手工技艺培训,并荣获多种证书。她创立的聪明谷手工教室也是日本手工普及协会认证教室。2018 年在美国费城举办的花卉大展押花比赛中,她的作品时髦的花园荣获第三名,2020 年在韩国的押花艺术比赛中,她的作品花草驿站荣获二等奖,2020 年12 月29 日在江西赣州经开区首届创新创业大赛中,她带领的团队荣获三等奖。她还编写了多部手作艺术类的著作,代表作主要有我的押花小浪漫孩子们的押花艺术馆动手又动脑的50 款趣味布艺超图解学刺绣超图解学布艺一学就会的100 个编绳技巧等。劳动榜样墙劳动榜样墙教劳动育2020 年疫情期间,由于无

    26、法线下培训,李娜独创了“三心二意”网络教学法、“Na 课堂”“Na 时光”等作品分享会,深受押花爱好者的欢迎,在北京、广州、上海、浙江、江西、江苏、河北、河南、陕西等地开设了多期押花体验课程,受益人员近万名。为全面推广押花艺术课程,李娜遍访名师,与多位具有丰富教学经验的押花前辈沟通交流,潜心研究出一套新的教学模式:将面授系统课程全部升级为网络视频教学模式进行教学,这样既可节省学员的差旅开支,由于时间充足,又可以打牢学员的基础。所有课程均由李娜亲自精心设计。李娜一贯坚持原创与创新创意相融合,课程内容、风格始终以“崇尚自然、还原自然”为出发点,紧跟时代潮流与国际风向,以独特的艺术眼光与时尚的理念,将押花课程与美学相结合,并将课程作品巧妙地融入生活当中。教劳动育想一想(1)以上的案例,对我们有什么启发?(2)对于富有历史的押花艺术,我们该如何传承和发展?教劳动育谢谢观看!

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