新时代大学生劳动教育教程-(7)[40页]课件.ppt
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- 40页 时代 大学生 劳动教育 教程 40 课件
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1、教劳动育北京出版社教劳动育绪论劳动教育课程概览目录模块一弘扬劳动精神,以今天的奋斗成就明天的光荣模块二让劳模精神激励每一个追梦人模块三一针一线皆能诠释工匠精神模块四生活就是劳动,劳动就是生活模块五一切社会必要劳动都创造价值模块六人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现模块七终于把劳动安全说明白了模块八劳动,让法律与你同行模块四生活就是劳动,劳动就是生活没有经历过劳动磨炼的人,往往不懂得劳动成果来之不易,许多不良的道德、心理品质,大抵都可以直接或间接地从缺少劳动教育中找到根源。因此,加强学生的劳动教育,不是一家一户的问题,它关系到我们国家的前途和命运,不能掉以轻心。教劳动育知劳动认识到家务劳动
2、的重要性,理解家务劳动的价值意义。会劳动1. 对饮食文化有所了解,掌握烘焙的基础知识。2. 掌握衣着服饰相关的家务劳动知识和技能。3. 对烹饪知识有相关的了解。爱劳动1. 体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。2. 能够安全规范地自主参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质,珍惜劳动成果。教劳动育富兰克林是18 世纪的美国人,是著名的科学家,同时还是著名的社会活动家。他曾经参与起草了美国的独立宣言,为美国的独立自由做出了巨大贡献。他出生在一个世代打铁的工匠家庭,由于家里孩子多,父母很难靠打铁来维持家里的生活。12 岁的富兰克林看到
3、父母整天为了生计发愁,就想为家里做些什么。后来他的哥哥在城里办了一家报纸,他就到他哥哥那里当学徒,在印刷所里学习排版。他哥哥对他非常刻薄,经常因为一点小事就责骂他,有时候还毒打他,这使富兰克林不堪忍受,不久就离开了那里,到别的印刷所找工作。但是他哥哥非常坏,告诉城里所有印刷厂的老板都不要聘请富兰克林。富兰克林不得不到别的城市寻找工作。他流落到费城,有一个叫凯谋的人让富兰克林帮他管理他开的印刷铺子,许诺可以给他很高的薪金。富兰克林暂时找不到别的工作,就答应了。当时富兰克林已经是一个熟练工人,而凯谋雇佣的其他工人都是对印刷、排版、装订不怎么了解的人。凯谋付给这些人的工资非常低。聪明的富兰克林看到这
4、种情况,就猜到凯谋是想让他把这些廉价雇佣来的工人练成熟练工人,然后再把自己赶走。凯谋在当地的名声很坏,所有人都知道他是个阴险狡猾的小人。富兰克林早就不想干了,就当着工人们的面说:“凯谋,别绕弯子了,你请我来就是为了给你训练工人。现在他们都是熟练的工人了,你就可以赶我走了,我早就猜出你的心思了。不过,你放心,我富兰克林做人向来讲究诚信,不会因为你的卑鄙就传播给他们错误的技术,将来你解雇他们的时候,他们凭借自己的手艺也可以很容易地找到工作。”说完,富兰克林收拾行李就离开了铺子。劳动理论馆劳动理论馆教劳动育平凡的世界里这样写道:“一个人的精神是否充实,或者说活得有无意义,主要取决于他对劳动的态度。”
5、在现实生活中,劳动的意义更体现在它给我们带来的物质与精神的双重财富上,在这些财富中最宝贵的,是劳动能帮助我们实现自我价值。教师把知识传授给莘莘学子,从而使自己成为传承人类知识文化的搬运者;医生为病人解除病痛,从而使自己成为为善人间的白衣天使;作家把智慧诉诸文字,从而使自己成为人类精神食粮的创造者只有通过劳动,才能体现出个人价值,而这些价值才是我们生存在这个世界上的意义。评析教劳动育家庭是孩子终身的学校,是立德树人的重要阵地,也是劳动教育的重要场所。教育部部长陈宝生强调,要“重点针对长期以来疏于德、弱于体和美、缺于劳的问题,换脑筋、换思路、换办法,改环境、改途径、改习惯,让立德树人回归社会、回归
6、家庭、回归生活”。没有家庭的配合,劳动教育的链条是不完整的。落实劳动教育,家庭生活有着独特而不可替代的重要作用。教劳动育03劳动教育要在帮助青年学生到艰苦环境中磨炼上下功夫02劳动教育要在帮助青年学生增长知识见识上下功夫劳动教育要在帮助青年学生树立参与者意识上下功夫01教劳动育高校必须着眼于培养时代新人的要求,紧抓青年学生群体,扎实做好立志、增智、树人的工作。劳动教育要引导学生树立远大志向,历练勇于担当、不懈奋斗的精神,培养乐观豁达、积极向上的人生态度。让他们亲身感受改革开放40多年来祖国的巨大变化和辉煌成就,从而更加坚定实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必胜信心。教劳动育“一屋不扫何以扫
7、天下”,要承担起推动社会和人类进步发展的重担,我们首先应该做到修养身心,打理好个人及周边的卫生,为自己和他人创造优美舒适的发展环境。随着学习压力的增大、生活节奏的加快和科学技术的进步,越来越多的人生活作息紊乱,睡眠不足,缺乏休息。仅仅关注眼前的电子设备,忽视打理自己的生活,殊不知这是让身体一步步走向亚健康的歧路。良好的作息规律能够让身体的生理性物质自动调节,保证个人精力充足,健康向上。而整洁的生活环境能够摒除诸多因为不卫生而产生的隐患,间接保证身体健康,并能提高个人生活的质量。教劳动育喜欢有条理是人类的本能,例如人们喜欢对称的东西。保持作息有序,明确短期目标,能够帮助你保持良好的状态。但是,保
8、持规律有序不是一件容易的事情,很多人都做不到。尽管家居整洁让人舒服,但有时人们为了图省事,随手把衣服乱扔乱放,懒得走到衣架面前把衣服挂在衣架上,看过的书胡乱塞到书架上,很快家里就乱了。教劳动育整理物品,看起来是一件无关大局的小事情,但是实际上它的作用不容小觑。于学生而言,拥有整洁有序的学习环境有利于增强学习效果,对提高学习成绩有着举足轻重的作用。作为一名学生,应该时刻养成保持书桌整洁、书本干净、物品摆放有序的好习惯。于家庭成员而言,家是我们温暖的港湾,整理好它才能带给我们更多的正能量。教劳动育劳动是人民美好生活的源泉,加强劳动教育,能够帮助学生在自主实践中发现自我,通过双手改变和创造自己的生活
9、。家是我们日常生活中最常出现的场景,古人云:“修身、齐家、治国、平天下”,早在周朝,祖先们就已经认识到了家政的重要性。作为人们活动最为频繁的场所,家中的大小物什或是财务状况很难避免不会出现问题,因此在保持衣食住行、起居有序之余,我们还需要对家庭财产、安全乃至精神活动进行管理。教劳动育作为新时代的学生,参与到家庭的家政活动中去,通过自己辛勤的劳动为家庭建设出一份力,能够改掉“衣来伸手,饭来张口”的思想,培养奋斗精神,在劳动中梳理自我的主人翁意识。本次活动旨在激励学生积极行动起来,参与到家政活动的方方面面,做家庭的小管家,做父母的好帮手。教劳动育随着经济的发展和社会的进步,人们对食物营养与健康倍加
10、关注。合理的营养是人类的智力、身体潜能和社会活动能力充分发挥的先决条件。营养和健康适当的人,既是社会进步的结果,又反过来促进社会的发展。营养的原义为“谋求养生”,是指人体摄取、消化、吸收、利用食物中的营养物质以满足机体生理需要的过程。合理营养是指通过合理的膳食和科学的烹调加工,向机体提供足够的能量和各种营养素,并保持各种营养素之间的平衡,以满足人体的正常生理需要、维持人体健康的营养。教劳动育世界卫生组织提出健康的定义为“健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况,而不仅仅是指没有生病或者体质健壮”,并据此制定了健康的十条标准:充沛的精力,能从容不迫地担负日常生活和繁重的工作而不感到
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