辽宁师大版六年级下册《综合实践》活动主题六：花卉与生活-教案、教学设计-县级优课(01).docx

1、综合实践活动（辽师大版）六年级下册综合实践活动（辽师大版）六年级下册 活动主题六活动主题六 花卉与生活花卉与生活 教学设计教学设计 1 花卉与生活花卉与生活 教学设计教学设计 总目标：总目标：在了解鲜花文化的基础上，密切联系学生与生活，了解 合作的方法与技巧， 能够与同伴友好合作， 锻炼学生的综合实践能力。 教学目标：教学目标： 1.交流了解鲜花的知识。 2.能够制定有效的活动计划，小组成员分工明确。 3.能够自主探究作品的设计与制作过程，具有初步的探究精神。 4.在活动中体验与人合作分享、和谐共处的愉悦。 教学难点：教学难点：制作不同样式的纸艺花。 教学重点：教学重点：体验活动中的分工合作、

2、与人共处、分享的愉悦。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入一、激趣导入 1.师：孩子们，刘老师给大家带来了好听的歌曲，让我们一起来聆听 吧！当然在听的过程中你要想一想这几首歌有什么共同之处。会唱的同学 可以跟着一起唱。 （大屏幕播放歌曲茉莉花 、 蝴蝶花 、 我爱雪莲花 牵牛花等歌曲片段，学生跟唱） 2.师：细心的你发现了吗，这几首歌有什么共同点？（3 分钟） 生：花。 师： （手拿花盆）多姿多彩的鲜花为我们的生活平添了一份优雅、一份 宁静、一份热烈、一份执着徜徉花的海洋，品味花的芬芳，感受花 的文化。鲜花正以它独特的魅力走进千家万户，走进我们的生活。今天， 让我们一起走进花的世界，欣赏花的艺

3、术，探究花与生活的奥秘！ （出示课 综合实践活动（辽师大版）六年级下册综合实践活动（辽师大版）六年级下册 活动主题六活动主题六 花卉与生活花卉与生活 教学设计教学设计 2 题：花卉与生活） 二、汇报交流二、汇报交流 师：鲜花带给人清新愉悦的享受，与我们的生活有着密切的联系，送花不 仅供人们欣赏，通过赠花还能表达微妙的感情和心愿，那么到底把什么花 送给什么样的人呢？想一想，进行下面的活动时送哪种花比较好？ 我们 一起来研究吧！ （参加婚礼、祭祖扫墓、看望病人和送给妈妈等 ） 生：小组讨论交流一分钟 师：白板上有场景图片，还有美丽的花儿，谁能尝试着找一找，选一 选？（指生来拖动相关鲜花的图片，答对

4、的有掌声和小礼物） 师：谢谢同学们让我们知道了更多的花语。 三、动手实践三、动手实践 生活中花带给人们的是艳丽的色彩，愉悦的心情。鲜花固然美丽，但 它在不经意间就凋谢了。 “花开有时，花落有期” ，这是自然规律。如果用 各种材料制作几朵永不凋谢的花就更有一番心意了。如果能利用身边有的 材料，做一朵永不凋谢的花。 师：看，刘老师手里拿的是一朵仿真花郁金香。大家看，我将绿 色的彩纸，圈起来，作为花茎，将花茎从花瓣底部的小孔轻轻穿进去，一 枝郁金香就做好了。你们敢挑战制作一朵郁金香吗？如果有不太明白的地 方， 自己先研究， 当然也可以问同学， 问老师或者自学书上 27 页的导航图。 开始吧！ （放音

5、乐） 师：制作完的同学，请把花端在胸前，有人想送花给我吗？ 综合实践活动（辽师大版）六年级下册综合实践活动（辽师大版）六年级下册 活动主题六活动主题六 花卉与生活花卉与生活 教学设计教学设计 3 师：谢谢孩子，老师可真开心。就这样， 在教室的范围内， 带上你们鲜花一样美好的祝福送给想送的人。 师; 郁金香制作的又快又好，还有很多纸艺花大家可以尝试，刘老师 特意录了 2 个小微课，有百合花和樱花的制作过程，你们想学哪一种？（根 据大多数孩子的选择）刚才还听到有同学想学其他的纸艺花，你们每个小 组都有 Ipad,选择你们喜欢的一种纸艺花，继续学习，看会后，探究它的制 作过程，做好纸花后，加上茎、叶

6、。插到花瓶中，会更美观！ 活动前老师 给大家一些小提示： （1）以小组为单位，制作一种（或两种）其他品种的纸制花，根据已有 的材料，进行简单的花瓶设计。 （2）小组合作，小组长负责，分工明确，充分协作。 （3）注意环境卫生，垃圾分类整理，使用剪刀、胶水时注意安全 （4）活动时轻声细语，时间为 10 分钟 2.师：大显身手的时候到了，你们准备好了吗？ （手机连电脑，完 成后举手拍照上传，让更多人看到，提醒完成的小组，整理剩余材料，垃 圾分类，表扬收拾快的小组） 3.师：现在，所有的同学都做完了，而且做得非常认真、非常好。 4.师：每组一名代表发言（名称、制作的分工、制作过程、创意之处 的感受）

7、，选选你喜欢的作品。 师： （感恩的心）那么，在我们的成长历程中，有很多人帮助过我们， 比如父母对我们的养育，老师对我们的教导，还有同学、朋友给我们的鼓 励等，我们一直心怀感激。如果你有支配这瓶花的权利，你会把它送给谁？ 综合实践活动（辽师大版）六年级下册综合实践活动（辽师大版）六年级下册 活动主题六活动主题六 花卉与生活花卉与生活 教学设计教学设计 4 师：同学们都怀有一颗感恩的心，长大了，懂事了，学会了感恩。 师：除了纸艺花，还有纽扣布艺花，黏土制作的花等等，一起来欣赏 （实物） 。感兴趣的同学，可以利用课余时间来制作。 四、总结收获四、总结收获 师：一分耕耘一分收获，通过本节课的学习，你有什么收获？ 师：我相信，随着同学们探究能力的进一步提高。你们将收获的更多。 你们是祖国的花朵，在这片沃土上茁壮成长，老师愿作辛勤的园丁。老师 相信在今后的活动中，你们会有更多的惊喜送给老师。关于花卉与生活还 有很多知识，感兴趣的同学，请你课后继续探索更多的奥秘吧。