辽宁师大版六年级下册《综合实践》活动主题一：绝处逢生-教案、教学设计-(02).docx

1、绝处逢生教学设计教学目标：1.了解诱发火灾的原因有哪些，主要原因是什么。2掌握多情景的火灾的逃生方法3根据火势迅速选择逃生方法教学重点根据火势大小、火灾类型选择自救、逃生方法。教学时数：1课时教学准备：多媒体可见手机、毛巾、水盆、电器开关、颜色鲜艳的物品、绳索板书：绝处逢生一、导入师：播放119警车出警声音？师：相信这个声音我们在生活中都曾听到过，哪位同学能说一说，若听到这个声音会想到什么，你的感受是什么？生：着火了，紧张、慌张、刺耳！师：你听到过这个声音，说明在我们身边或大或小的发生过火灾。二、探索新知师：我们看这段视频。（播放2016年火灾数据）师：谁记得视频中说2016年全年我国共接报火

2、灾多少起？师：31.2万起，这是一个人么概念？我们一年有多少天呢？生齐答：365师：那么平均下来每天大约发生火灾850起，也就是今天就有可能会发生火灾850起。而在过去的一年中因火灾二死亡的人数是亡1582人， 伤1065人。也许在我们学过的数字中，这个数字并不大，但对于生命的个体而言，1就是代表的全部。师：同学们想一想，可能诱发火灾的原因有哪些？生：自由回答。师：很好，随着社会发展诱发火灾的原因很多，这幅统计图是2017年诱发火灾发生的主要原因。二、一场火势的发展是有三、小组研究汇报诱发火灾的因素有千万种，我通过努力可以降低发生的次数，但不能将其杜绝。那么当我们在万一之中遇见火灾的时候，如果

3、我们拥有正确的自救、逃生方法，哪么就会大大提高我们的生存几率，减少伤害！师：在生活中我们主要会经历这样的三种情况，今天我们就来研究一下，如果我们遇到这三种情境，如何快速、安全的逃生。师：同学们在课前已经准备了一些资料，下面就按照要求我们整理出下面的三种情境的逃生方法。数据整理主要要求：1、具体可行。2、简明清晰。3、逃生时的行动顺序。学生汇报总结四、模拟实践应用一、情境模拟二、选择正确的自救、逃生顺序。三、学校着火，逃生演习师：考考大家：能不能将今天的知识进行灵活的应用。生：师：刚刚我们进行了探讨与模拟。接下来我们看一段视频，这是一段用生命的代价，来告诉我们，火灾发生时，正确的行为是多么的重要。师：在刚刚是视频中，如果你在现场，你会怎么做？ 这是一起悲剧，一起完全可以避免的悲剧！4分钟的时间很短，但是这四分钟的正确选择，却可以换来你接下来的几十年生命的延续！在看的过程中相信有很多同学都在为视频中的人着急，怎么就没有一点火灾意识呢？ 咱们学校大约有1200名学生，你下课的时间是10分钟，在这十分钟内全校的学生都能从教学楼出去，完成上厕所后，还有宽裕的游玩时间。如果遇见相同的情况1200人的一个疏散也就在一分钟左右的时间！板书设计绝处逢生火灾逃生基本方法：掩鼻 弯腰 扶墙公共场所 电器火灾公交车着火