2心理学的研究方法和主要流派课件.pptx

1、第二章第二章 临床心理学临床心理学的基本理论的基本理论 精神分析学派的代表人物精神分析学派的代表人物v弗洛伊德：奥地利精神病学家，精神分弗洛伊德：奥地利精神病学家，精神分析学派的创始人。析学派的创始人。v阿德勒：奥地利精神病学家，精神分析阿德勒：奥地利精神病学家，精神分析学派的核心成员，个体心理学创始人。学派的核心成员，个体心理学创始人。v荣格：瑞士精神病学家，曾创立国际精荣格：瑞士精神病学家，曾创立国际精神分析学会，后又创立分析心理学。神分析学会，后又创立分析心理学。v第一节 心理分析理论精神分析学派的主要观点精神分析学派的主要观点v人的心理可区分为意识和潜意识（无意识），意识包括个人人的心

2、理可区分为意识和潜意识（无意识），意识包括个人现在意识到的和现在虽然意识不到但可以回忆起来的经验现在意识到的和现在虽然意识不到但可以回忆起来的经验（称为前意识）；潜意识包括本能、欲望等。潜意识是精神（称为前意识）；潜意识包括本能、欲望等。潜意识是精神分析理论的核心。分析理论的核心。v人的精神状态是本我、自我、超我三种力量相互矛盾冲突的人的精神状态是本我、自我、超我三种力量相互矛盾冲突的结果。当自我对本我、超我失去控制时，人就会产生各种焦结果。当自我对本我、超我失去控制时，人就会产生各种焦虑。虑。v自我可以发展出各种无意识的防御机制，来减轻焦虑，如梦、自我可以发展出各种无意识的防御机制，来减轻焦

3、虑，如梦、失言等。失言等。v以心理治疗时详细的案例研究为主要研究方法。（搜集自传以心理治疗时详细的案例研究为主要研究方法。（搜集自传资料、梦的分析和自由联想等。）资料、梦的分析和自由联想等。）（一）（一）v弗洛伊德认为，人的心理包括弗洛伊德认为，人的心理包括意识和无意识意识和无意识现象现象，无意识现象又可以划分为，无意识现象又可以划分为前意识和潜前意识和潜意识意识。心理分析的主要研究对象是无意识现。心理分析的主要研究对象是无意识现象，特别是潜意识现象，而不是意识现象。象，特别是潜意识现象，而不是意识现象。这与传统心理学强调意识的重要性，并把它这与传统心理学强调意识的重要性，并把它作为主要的研究

4、对象形成对照。作为主要的研究对象形成对照。v意识意识v前意识前意识v潜意识潜意识2022-4-226无意识v无意识的例子：无意识的例子：失言（酒后吐真言）失言（酒后吐真言）笔误笔误遗忘约会遗忘约会日有所思夜有所梦日有所思夜有所梦戏虐或开玩笑戏虐或开玩笑精神崩溃后精神崩溃后v意识、前意识和潜意识的关系是：意识、前意识和潜意识的关系是：v意识只是前意识的一部分；意识只是前意识的一部分；v前意识位于意识和潜意识之间，扮演着前意识位于意识和潜意识之间，扮演着“稽查者稽查者”的角色，严密的角色，严密防守潜意识中的本能欲望闯入意识中；防守潜意识中的本能欲望闯入意识中；v潜意识始终在积极活动着，当潜意识始终

5、在积极活动着，当“稽查者稽查者”放松警惕时，就通过伪放松警惕时，就通过伪装伺机渗入到意识中。潜意识的心理虽然不为人们所觉察，但却支装伺机渗入到意识中。潜意识的心理虽然不为人们所觉察，但却支配着人的一生。无论是正常人的言行举止还是心理疾病患者的怪异配着人的一生。无论是正常人的言行举止还是心理疾病患者的怪异症状，以及人类的科学、艺术、宗教和文化活动，都受潜意识的影症状，以及人类的科学、艺术、宗教和文化活动，都受潜意识的影响和支配。响和支配。v潜意识内被压抑的东西并不安分守己，往往兴风作浪，潜意识内被压抑的东西并不安分守己，往往兴风作浪，引起人们莫名原因的烦恼、沮丧、抑郁甚至精神症状。引起人们莫名原

6、因的烦恼、沮丧、抑郁甚至精神症状。（二）（二）超我超我 自我自我（防御和中介）（防御和中介）本我本我社会道德规范现实化了的本能潜意识本能人格的理智层面（三）（三）v（1）口欲期v（2）肛欲期v（3）性器期v（4）潜伏期和生殖器性期（四）（四）v人类在正常和病态情况下都在不自觉地运用，运用得当，可减轻痛苦，帮助度过心理难关，防止精神崩溃，运用过度就会表现出焦虑抑郁等病态心理症状。v它包括压抑、否认、投射，退化、隔离、抵消转化、合理化、补偿、升华、幽默、反向形成等各种形式精神病性的防御机制（自恋型的）精神病性的防御机制（自恋型的）2022-4-2212神经症性的防御机制神经症性的防御机制 2022

7、-4-2213神经症性的防御机制神经症性的防御机制2022-4-2214成熟的防御机制成熟的防御机制2022-4-2215成熟的防御机制成熟的防御机制2022-4-2216不成熟的防御机制不成熟的防御机制2022-4-2217（五）（五）v梦的解析梦的解析 (1900)该书构造了精神分析的理论框架，并对许多知识领域产生了深刻的影响，被认为是弗洛伊德的精神分析学的经典著作之一。v他认为人类的心理活动有着严格的因果关系，没有一件事是偶然发生的。对精神分析学派的评价对精神分析学派的评价v利：利：把心理区分为意识和无意识，注意到需要、把心理区分为意识和无意识，注意到需要、动机等心理的动力因素，对于人格

8、和心理治疗方面动机等心理的动力因素，对于人格和心理治疗方面的影响高于其它学派。的影响高于其它学派。v弊：弊：弗洛伊德认为一切决定于性本能的泛性论观弗洛伊德认为一切决定于性本能的泛性论观点失之偏颇。（其追随者已不再坚持这一观点。）点失之偏颇。（其追随者已不再坚持这一观点。）互动：问题及解答1、意识分区（精神层次）包括哪些？、意识分区（精神层次）包括哪些？2、何谓潜意识？、何谓潜意识？一句名言一句名言 给我一打婴儿，在良好的由我做主的环境中，无论他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意把他们培养成医生、律诗、艺术家、大商人或者是乞丐、小偷。案例:孩子是如何被宠坏的？v 一位母亲沮丧地在咨

9、询室里，诉说着心中的苦恼与不解；儿子怎一位母亲沮丧地在咨询室里，诉说着心中的苦恼与不解；儿子怎么会变成了这样！他不听话起来，可以把全家人都气得泪流满面，不么会变成了这样！他不听话起来，可以把全家人都气得泪流满面，不知拿他怎么办。儿子是整个家庭唯一的第三代，他一出生，就被当作知拿他怎么办。儿子是整个家庭唯一的第三代，他一出生，就被当作小皇帝、命根子，所有人的爱心全部集于一身，吃最好的，穿最好的，小皇帝、命根子，所有人的爱心全部集于一身，吃最好的，穿最好的，上学进的是收费最高的贵族学校。他头脑里只要有任何要求，不管它上学进的是收费最高的贵族学校。他头脑里只要有任何要求，不管它多么怪诞、多么不合情理

10、，全家人都会想方设法满足。结果儿子变得多么怪诞、多么不合情理，全家人都会想方设法满足。结果儿子变得起来越不听话，越来越任性，越来越不讲道理，越来越霸道，越来越起来越不听话，越来越任性，越来越不讲道理，越来越霸道，越来越胡搅蛮缠，任何一件事情，对别的孩子，也许是天经地义，顺理成章胡搅蛮缠，任何一件事情，对别的孩子，也许是天经地义，顺理成章的，但一到儿子这里，便都成了问题放学回家，一直看电视、玩游的，但一到儿子这里，便都成了问题放学回家，一直看电视、玩游戏，不做作业，常常要大人流着泪求他，才勉强去做；不爱吃饭，小戏，不做作业，常常要大人流着泪求他，才勉强去做；不爱吃饭，小时候，经常是奶奶唱个歌，爷

11、爷跳个舞地哄着吃。已经上四年级，晚时候，经常是奶奶唱个歌，爷爷跳个舞地哄着吃。已经上四年级，晚上起来小便，还要爷爷抱着去。稍有不顺心，就大哭大叫，或者拿不上起来小便，还要爷爷抱着去。稍有不顺心，就大哭大叫，或者拿不吃饭作威胁，或者将自己关在卫生间不出来，最后只好全家人求他，吃饭作威胁，或者将自己关在卫生间不出来，最后只好全家人求他，只要他安静，只要他吃饭，只要他出来，什么愿望都满足他。只要他安静，只要他吃饭，只要他出来，什么愿望都满足他。v 为什么孩子会变成这样？请试用斯金钠的强化理论分析？为什么孩子会变成这样？请试用斯金钠的强化理论分析？第二节 行为主义理论v人物：华生；斯金纳人物：华生；斯

12、金纳v观点：反对研究意识，主张研究行为；观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。反对内省，主张用实验方法。vS-R(Stimulus-Response) 行为主义的代表人物行为主义的代表人物v华生：美国心理学家，行为主义的创始人。华生：美国心理学家，行为主义的创始人。v桑代克：美国心理学家，曾提出三条著名的桑代克：美国心理学家，曾提出三条著名的学习定律。学习定律。v斯金纳：美国心理学家，新行为主义主要代斯金纳：美国心理学家，新行为主义主要代表，操作性行为主义创始人。表，操作性行为主义创始人。v班杜拉：美国心理学家，社会学习理论创始班杜拉：美国心理学家，社会学习理论创始人，认

13、知行为主义的代表。人，认知行为主义的代表。行为主义的重要特点行为主义的重要特点v否定意识，主张心理学研究行为。否定意识，主张心理学研究行为。v反对内省，主张用实验方法。反对内省，主张用实验方法。v否认遗传和本能对心理发展的作用，推崇教否认遗传和本能对心理发展的作用，推崇教育决定论和环境决定论。育决定论和环境决定论。 刺激（刺激（S）反应（）反应（R）v刺激：引起有机体行为的外部和内部的变化。刺激：引起有机体行为的外部和内部的变化。v反应：构成行为基本成分的肌肉收缩和腺体分泌。反应：构成行为基本成分的肌肉收缩和腺体分泌。刺激感受器神经中枢效应器活动（反应）对行为主义的评价对行为主义的评价v利：利

14、：用客观的方法研究心理现象，提高了心理学用客观的方法研究心理现象，提高了心理学研究的客观化，使心理学研究更加科学严谨了，使研究的客观化，使心理学研究更加科学严谨了，使心理学能够成为一门现代科学。心理学能够成为一门现代科学。v弊：弊：行为主义过于极端化，特别是早期研究者采行为主义过于极端化，特别是早期研究者采用机械主义的研究方法，对心理学的发展产生了一用机械主义的研究方法，对心理学的发展产生了一定的消极影响。定的消极影响。一段对话一段对话A A：你看，我聪明不？两分钟就把这道高难度你看，我聪明不？两分钟就把这道高难度化学题解出来的！化学题解出来的！B B：怎么说呢？你大脑的处理器比较好，运算怎么

15、说呢？你大脑的处理器比较好，运算速度比较快，但是硬盘太小，记忆力很差，做速度比较快，但是硬盘太小，记忆力很差，做化学题还不错，可让你背点历史政治可能就会化学题还不错，可让你背点历史政治可能就会硬盘空间告急了硬盘空间告急了三、认知心理学理论三、认知心理学理论感知系统记忆系统反应系统控制系统键盘、鼠标内存、硬盘显示器处理器J.S.布鲁纳布鲁纳 认知心理学的代表人物认知心理学的代表人物v纽厄尔：美国心理学家，认知心理学的开创纽厄尔：美国心理学家，认知心理学的开创者之一。者之一。v西蒙：美国心理学家，认知心理学的开创者西蒙：美国心理学家，认知心理学的开创者之一，曾获诺贝尔经济学奖。之一，曾获诺贝尔经济

16、学奖。v布鲁纳：美国教育心理学家，当代认知心理布鲁纳：美国教育心理学家，当代认知心理学取向的主要代表之一。学取向的主要代表之一。v奥苏贝尔：美国认知教育心理学家，曾创立奥苏贝尔：美国认知教育心理学家，曾创立有意义学习理论。有意义学习理论。认知心理学的主要观点认知心理学的主要观点v人是一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，人是一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。极的有机体。v认知活动就是信息加工，人的认知结构和过程包括认知活动就是信息加工，人的认知结构和过程包括感知系统、记忆系统、控制系统和

17、反应系统，这四感知系统、记忆系统、控制系统和反应系统，这四种主要结构成分的相互作用产生了人对外部世界的种主要结构成分的相互作用产生了人对外部世界的认识。认识。v研究方法包括：口头报告、反应时研究、计算机模研究方法包括：口头报告、反应时研究、计算机模拟等。拟等。对认知心理学的评价对认知心理学的评价v利：利：提供了一种新的研究范式，影响遍布于提供了一种新的研究范式，影响遍布于心理学整个领域，其与神经科学结合的产心理学整个领域，其与神经科学结合的产物物认知神经科学，是当代心理学的主要认知神经科学，是当代心理学的主要发展趋势之一。发展趋势之一。v弊：弊：计算机模拟方法受到不少心理学界同仁计算机模拟方法

18、受到不少心理学界同仁的质疑。的质疑。一则笑话一则笑话来访者：这几天我感觉心情很压抑。来访者：这几天我感觉心情很压抑。心理咨询师：嗯，你感觉很压抑。心理咨询师：嗯，你感觉很压抑。来访者：我有时候想放弃自己的生命来访者：我有时候想放弃自己的生命心理咨询师：嗯，你想放弃自己的生命。心理咨询师：嗯，你想放弃自己的生命。来访者：来访者：（走到窗前）（走到窗前）我真想就这么跳下去！我真想就这么跳下去！心理咨询师：心理咨询师：（打开窗户）扑通！（打开窗户）扑通！第四节第四节 人本主义理论人本主义理论成长需要成长需要基本需要基本需要（个体不可缺少（个体不可缺少的普遍的生理和的普遍的生理和社会需要）社会需要）（

19、个体自身的健康（个体自身的健康成长和自我实现趋成长和自我实现趋向所激励的需要）向所激励的需要）A.H.马斯洛马斯洛 人本主义心理学的代表人物人本主义心理学的代表人物v马斯洛：美国社会心理学家，人格理论家和马斯洛：美国社会心理学家，人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要创始比较心理学家，人本主义心理学的主要创始人。人。v罗杰斯：美国心理治疗学家，人本主义心理罗杰斯：美国心理治疗学家，人本主义心理学创建者之一。学创建者之一。v罗洛罗洛梅：美国心理学家，心理治疗学家，人梅：美国心理学家，心理治疗学家，人本主义心理学的建立者之一。本主义心理学的建立者之一。人本主义心理学的主要观点人本主义心理学

20、的主要观点v人的本质是好的、善良的，而不是受无意识的欲望驱使并为人的本质是好的、善良的，而不是受无意识的欲望驱使并为实现这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志，有自我实现的实现这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。需要。v心理学应说明人的本质，应关心人的价值和尊严，特别要研心理学应说明人的本质，应关心人的价值和尊严，特别要研究人的创造力和自我实现，促进人的潜能的发展，使其发展究人的创造力和自我实现，促进人的潜能的发展，使其发展成为成为“健康的人健康的人”。v人在争取获得需要满足的过程中能够产生人性的内在幸福感人在争取获得需要满足的过程中能够产生人性的内在幸福感和丰富感，尤其是创造潜

21、能的发挥或自我实现，能给人最大和丰富感，尤其是创造潜能的发挥或自我实现，能给人最大的喜悦，这种喜悦本身就是对人的最高奖赏。的喜悦，这种喜悦本身就是对人的最高奖赏。对人本主义心理学的评价对人本主义心理学的评价v利：利：该理论在管理活动中得到了广泛的应用该理论在管理活动中得到了广泛的应用并收到良好的效果，心理治疗中的并收到良好的效果，心理治疗中的“患者中患者中心疗法心疗法”也产生了相当大的影响。也产生了相当大的影响。v弊：弊：人本主义心理学的某些主张带有纲领性，人本主义心理学的某些主张带有纲领性，并且主要依靠思辨和推断，难以用实验加以并且主要依靠思辨和推断，难以用实验加以说明，其体系有待进一步完善

22、。说明，其体系有待进一步完善。思思 考考请尝试用某种心理学流派的观点解释心理现象。请尝试用某种心理学流派的观点解释心理现象。（1）小李是一名白领，有着较高的收入和社会地位，但有一）小李是一名白领，有着较高的收入和社会地位，但有一个问题始终困扰着他，那就是他总对一些不属于自己的东西个问题始终困扰着他，那就是他总对一些不属于自己的东西有非分之想，比如在商店看到珠宝，总有一种偷到手的冲动，有非分之想，比如在商店看到珠宝，总有一种偷到手的冲动，虽然并没有这么做，但这种想法一直折磨着他。虽然并没有这么做，但这种想法一直折磨着他。（他小时候（他小时候家里很穷，曾经偷过邻居家的鸡被发现了，遭到父亲毒打。）家里很穷，曾经偷过邻居家的鸡被发现了，遭到父亲毒打。）（2）小王是一名大学生，一直担任学生干部，且学习成绩优）小王是一名大学生，一直担任学生干部，且学习成绩优秀，获得了很多荣誉；上大三以来，他辞去了职务，一心一秀，获得了很多荣誉；上大三以来，他辞去了职务，一心一意想好好学习考研究生，却发现自己还不如以前精力旺盛，意想好好学习考研究生，却发现自己还不如以前精力旺盛，学习效率也大不如以前了学习效率也大不如以前了