初中生青春期教育班会课件.pptx

1、 俗话说：俗话说：“冬天酝酿、春天播种、夏冬天酝酿、春天播种、夏天成长、秋天收获。天成长、秋天收获。”在适当的季节做在适当的季节做适当的事。花季是美好的季节，但绝不适当的事。花季是美好的季节，但绝不是成熟、收获的季节。是成熟、收获的季节。 青春期是指人体从童年向青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。成年过渡的人生关键时期。一般是从一般是从1010岁到岁。在岁到岁。在这一时期这一时期, ,人的生理和心理都人的生理和心理都会发生显著的变化。会发生显著的变化。 处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学

2、为知心朋友，他伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜。同时，青春期是性心理萌芽期，表现为肋插刀在所不惜。同时，青春期是性心理萌芽期，表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而

3、显得别扭，一般情况交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭，一般情况下，这并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，下，这并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏，但是，由于表现的别样成为同喜欢一起交流和彼此欣赏，但是，由于表现的别样成为同学们的谈资，一经同学的夸大处理便成为有色新闻，令当学们的谈资，一经同学的夸大处理便成为有色新闻，令当事人非常尴尬，就这样，由一起异性同学的交往而引发严事人非常尴尬，就这样，由一起异性同学的交往而引发严重的心理负担，直接影响到学习和生活的为数不少。这就重的心理负担，直接影响到学习和生活的为数不少。这就是青春期的苦恼是青春期的苦恼 中

4、学生的异性交往，是适应社会、中学生的异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益式，对于完善自身、取长补短是有益的。的。 一、男女生交往的好处一、男女生交往的好处1 1、有利于智力上取长补短。、有利于智力上取长补短。 男女智力虽没有高下之分，却有类型不同。男女智力虽没有高下之分，却有类型不同。比如男生往往比较喜欢数学、物理、化学等学比如男生往往比较喜欢数学、物理、化学等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上可能稍逊等学科。男生在掌握知识的基本功上

5、可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻，通过交往，男女同学均稍逊一筹。不言而喻，通过交往，男女同学均可以从对方那里取长补短，从而有肋于提高自可以从对方那里取长补短，从而有肋于提高自已的智力活动水平和学习效率。已的智力活动水平和学习效率。2 2、有利于情感上互相交流。人际间情感是极、有利于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、其丰富的，除了

6、爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。这便说明男女同情、敬爱之情、感激之情等。这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。一般说来，使人感到温暖，达到心理上的平衡。一般说来，女性的情感比较细腻温和，富有同情心；男性女性的情感比较细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且比较外露。男生向女生吐的情感粗犷热烈，且比较外露。男生向女生吐露自己的不幸和难堪，可以在同情声中平静下露自己的不幸和难堪，可以在同情声中平静下来；女生向男生诉说自己的犹豫和愁苦，可以来；女生向男生诉说自己的犹豫和愁苦，可以在鼓励声中

7、振奋起来在鼓励声中振奋起来这种异性间的情感交这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。一、男女生交往的好处一、男女生交往的好处3 3、有利于个性上互相丰富。处在集体中的个人，交往范、有利于个性上互相丰富。处在集体中的个人，交往范围越广泛和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系围越广泛和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。有项调查从侧面说明这个规他的个性发展也就越全面。有项调查从侧面说明这个规律，那就是有异性同胞的孩

8、子，因为有异性交往的条件，律，那就是有异性同胞的孩子，因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。在生活实践中，人们不难故较少产生异性交往的羞怯。在生活实践中，人们不难发现，交往范围越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友发现，交往范围越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强。这显然不是什么偶然的现象，因为正意志也比较坚强。这显然不是什么偶然的现象，因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他们是多方面的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他们的个性。反之，只在同性圈子里交往，人的心

9、理发展往的个性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭隘的，因为尽管同性者个性之间也存在差异，但往是狭隘的，因为尽管同性者个性之间也存在差异，但这种差异远不如异性间个体差异明显。这种差异远不如异性间个体差异明显。一、男女生交往的好处一、男女生交往的好处4 4、有利于活动中互相激励。、有利于活动中互相激励。“异性效应异性效应”是一种普遍是一种普遍存在的心理现象，这种效应在青少年中更明显。所谓存在的心理现象，这种效应在青少年中更明显。所谓“异性效应异性效应”，其表现是，有两性共同参加的活动，其表现是，有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，较之只有同性参加的活

10、动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。造力。一、男女生交往的好处一、男女生交往的好处5 5、有利于增进心理健康。男女交往，可以满足青少、有利于增进心理健康。男女交往，可以满足青少年的心理需求，达到心理平衡；反之，缺乏异性交年的心理需求，达到心理平衡；反之，缺乏异性交往，长时期不敢与异性接触，对异性怀有自卑、胆往，长时期不敢与异

11、性接触，对异性怀有自卑、胆怯、不满等心理，成年以后容易发生性心理扭曲。怯、不满等心理，成年以后容易发生性心理扭曲。 此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。从而更稳妥地把握自己的情感。一、男女生交往的好处一、男女生交往的好处二、男女生交往的原则二、男女生交往的原则1 1、不可过于拘谨、不可过于拘谨 在与异性交往中，要注意消除异性间交在与异性交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。应该从心理上象对待同性那往的不自然感。应该从心理上象对待同性那

12、样去对待与异性的交往，该说的说，该做的样去对待与异性的交往，该说的说，该做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。友做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。友谊本来就是感情的自然发展，不应有任何矫谊本来就是感情的自然发展，不应有任何矫揉造作和忸怩作态，那样反而会贻笑大方，揉造作和忸怩作态，那样反而会贻笑大方，使人生厌。也就是要自然地、落落大方地进使人生厌。也就是要自然地、落落大方地进行男女同学间的交往。异性间自然交往的步行男女同学间的交往。异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，特别是中学履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，特别是中学时代建立起来的友谊，常会延续到成年。时代建立起来的友谊，常会延续到成

13、年。2 2、不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生、不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如嘻笑打闹、你推我拉这厌，但也不可过分随便，诸如嘻笑打闹、你推我拉这类行为应力求避免。毕竟男女有别，有些话题只能在类行为应力求避免。毕竟男女有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。都是需要注意的。二、男女生交往的原则二、男女生交往的原则3 3、不宜过分冷淡。男女交往时，理智从事，善于把、不宜过分冷淡。男女交往时，理智从事，善于把握自己的感情是必要的，但不应过分冷淡，过分冷淡握自己的感情是

14、必要的，但不应过分冷淡，过分冷淡会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，孤会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，孤芳自赏，不可接近。芳自赏，不可接近。4 4、不该过分亲昵。男女交往时要注意自尊自爱，言、不该过分亲昵。男女交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，搔首弄谈举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，诸如此类的过分亲昵，不仅会使你显得轻佻，姿，诸如此类的过分亲昵，不仅会使你显得轻佻，引起对方反感，而且会造成不必要的误会。引起对方反感，而且会造成不必要的误会。二、男女生交往的原则二、男女生交往的原则5 5、不可过分卖弄。在与异性交往中，如果想卖弄自、不

15、可过分卖弄。在与异性交往中，如果想卖弄自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停；或者在争辩中有己见多识广而哇啦哇啦讲个不停；或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，都会使人反感。当然，理不让人，无理也要辩三分，都会使人反感。当然，也不要总是缄口不语，过分严肃，使人对你望而生也不要总是缄口不语，过分严肃，使人对你望而生畏，敬而远之。畏，敬而远之。6 6、不能违反习俗。男女交往的方式也要适合当前的、不能违反习俗。男女交往的方式也要适合当前的社会心理。我们一般不提倡男女生之间一对一的单独社会心理。我们一般不提倡男女生之间一对一的单独交往，男女生之间经常单独交往容易使人产生误解。交往，男女生之间经常单独交往容易

16、使人产生误解。所以，男女生之间进行交往时，也要注意距离、分寸所以，男女生之间进行交往时，也要注意距离、分寸和环境。和环境。二、男女生交往的原则二、男女生交往的原则 总之，异性交往，要自尊自重，互助关心、尊重，总之，异性交往，要自尊自重，互助关心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格调不高的小动作，尤其要注不要相互挑逗，搞一些格调不高的小动作，尤其要注意广交，不要个别深交，同学们要关心集体，使每个意广交，不要个别深交，同学们要关心集体，使每个同学都感到集体这个大家庭的温暖。同学都感到集体这个大家庭的温暖。 江苏省南通市某校李某如是诉苦说：江苏省南通市某校李某如是诉苦说：“1616岁那年岁那年离开了父母到

17、了寄宿制学校，开始了独立生活，由于离开了父母到了寄宿制学校，开始了独立生活，由于我初次在外生活，什么都不会，处处需要别人的照顾，我初次在外生活，什么都不会，处处需要别人的照顾，他出现了，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我们俩他出现了，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我们俩的关系越来越好。从此我的心就没平静过，我整天胡的关系越来越好。从此我的心就没平静过，我整天胡思乱想，成绩越念越差，他很着急，让我定下心来，思乱想，成绩越念越差，他很着急，让我定下心来，可我却无法控制自已。期末考试了，我万万没想到我可我却无法控制自已。期末考试了，我万万没想到我居然挂了两盏红灯笼。成绩一向很好的我落得如此地居然挂了两

18、盏红灯笼。成绩一向很好的我落得如此地步，我后悔了。然而那颗少女的心却总是不能平静。步，我后悔了。然而那颗少女的心却总是不能平静。一个寒假没过好，除了父母的责怪，还有自己内心的一个寒假没过好，除了父母的责怪，还有自己内心的不安。新学期开始了，我打算抛开一切，认真学习，不安。新学期开始了，我打算抛开一切，认真学习，可没几天，与他的接触，又使我魂不守舍，没有心思可没几天，与他的接触，又使我魂不守舍，没有心思学习了。学习了。” 中学生不易控制自己的感情，冲动有余而理智不中学生不易控制自己的感情，冲动有余而理智不足。像这位女生一样，分散了精力，耽误了学习，给足。像这位女生一样，分散了精力，耽误了学习，给

19、自己带来了很大的苦恼。自己带来了很大的苦恼。 三、男女生交往过密的危害三、男女生交往过密的危害 一位一位1717岁的女中学生在写给老师的信中这样说岁的女中学生在写给老师的信中这样说: :他他是我校友是我校友, ,在活动中相互认识的在活动中相互认识的, ,起初感觉他很好起初感觉他很好, ,对我对我也很关心也很关心, ,还是班级干部还是班级干部, ,觉得他既能干又体贴觉得他既能干又体贴, ,慢慢的慢慢的我们确立了恋爱关系我们确立了恋爱关系, ,平时短信联系多平时短信联系多, ,节假日会出去玩节假日会出去玩, ,但是经过一年多的接触但是经过一年多的接触, ,感觉他并不是我想象的那样能感觉他并不是我想

20、象的那样能干干, ,有时候感觉他很懦弱有时候感觉他很懦弱, ,我决定不和他交往了我决定不和他交往了, ,但是好但是好多次都不好意思开口多次都不好意思开口, ,因为他还是对我很好的因为他还是对我很好的, ,我只想和我只想和他做普通朋友他做普通朋友, ,但是又怕伤害他但是又怕伤害他, ,所以我很痛苦所以我很痛苦, ,上课也上课也经常走神经常走神, ,总在想总在想, ,怎样才能既不伤害他又能够不做男女怎样才能既不伤害他又能够不做男女朋友而继续做普通朋友朋友而继续做普通朋友? ? 青春期的感情是敏感而又多变的，偶尔产生的好感也青春期的感情是敏感而又多变的，偶尔产生的好感也会随着时间的流逝而消磨殆尽，这

21、就是我们常说的会随着时间的流逝而消磨殆尽，这就是我们常说的“距离产生美距离产生美”，更何况当一个学生沉迷其中时，他，更何况当一个学生沉迷其中时，他会将对方的优点无限放大，甚至是对方的缺点他也会会将对方的优点无限放大，甚至是对方的缺点他也会将其美化，可以说当时你所喜欢的不是这个人本身，将其美化，可以说当时你所喜欢的不是这个人本身，而是自己假想的一个完美的影子。一旦彼此亲近，原而是自己假想的一个完美的影子。一旦彼此亲近，原来的神秘感消失了，你回到了现实生活中，可能会发来的神秘感消失了，你回到了现实生活中，可能会发现他也是有着许多缺点和毛病的，这个时候想抽身而现他也是有着许多缺点和毛病的，这个时候想

22、抽身而退或许就没有想象的那样简单了。退或许就没有想象的那样简单了。三、男女生交往过密的危害三、男女生交往过密的危害云南省一个男孩说：云南省一个男孩说：我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器重，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极重，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极了。自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她了。自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样的目光，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样下去，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问下去，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问我，同学也会向我投

23、来鄙夷的眼光我，同学也会向我投来鄙夷的眼光我越想越紧我越想越紧张。张。我知道这种感情的危害，我和她都在理智地克我知道这种感情的危害，我和她都在理智地克制自己，但觉得这似乎在折磨自己，虽然我们都理制自己，但觉得这似乎在折磨自己，虽然我们都理智地互相克制了，可我俩从此走出了集体，常常各智地互相克制了，可我俩从此走出了集体，常常各自都显得孤单和痛苦自都显得孤单和痛苦 中学生正处于人生发展的关键时期，目前最中学生正处于人生发展的关键时期，目前最重要的应该是打造自我，发展自我，提升自我，丰富重要的应该是打造自我，发展自我，提升自我，丰富自我，让自已更有内涵，更有智慧，只有如此，你才自我，让自已更有内涵，

24、更有智慧，只有如此，你才有可能跨入更加广阔的天地，当你为自己的一生负起有可能跨入更加广阔的天地，当你为自己的一生负起了责任，你变得聪明而出众，优雅而高贵，你会以更了责任，你变得聪明而出众，优雅而高贵，你会以更高的眼界和标准去选择别人，到那时你还愁没有人来高的眼界和标准去选择别人，到那时你还愁没有人来爱你吗？你这一时期一旦错过，将造成不可挽回的损爱你吗？你这一时期一旦错过，将造成不可挽回的损失，因为一个人的成长是不可逆转的，当你匆匆走过，失，因为一个人的成长是不可逆转的，当你匆匆走过，为了一时的欢悦而毁了自己的前程，你没能为自己的为了一时的欢悦而毁了自己的前程，你没能为自己的人生交上一份满意的答

25、卷，那么等待你的只有悔恨与人生交上一份满意的答卷，那么等待你的只有悔恨与遗憾。遗憾。三、男女生交往过密的危害三、男女生交往过密的危害1 1、影响生理发育。初中生正处于生理发育的旺盛期，、影响生理发育。初中生正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受感情的重负，会并未完全成熟。其不成熟的心理去承受感情的重负，会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌，交往过密的男女生常把握不住自己的情感，起伏分泌，交往过密的男女生常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精

26、神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。三、男女生交往过密的危害三、男女生交往过密的危害2 2、影响心理发展。青春期心理发展最旺盛又最脆弱，这、影响心理发展。青春期心理发展最旺盛又最脆弱，这时期想象力加速发展，性激素产生和加强，脑和神经系时期想象力加速发展，性激素产生和加强，脑和神经系统的兴奋性得到加强，因此情绪容易激动，对自己喜爱统的兴奋性得到加强，因此情绪容易激动，对自己喜爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负，怎伤害。自己稚嫩的心灵都常因风

27、云突变而不堪重负，怎有余力承受感情的悲欢离合。他们交往过密时或乐不可有余力承受感情的悲欢离合。他们交往过密时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。交往过境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。交往过密还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的，尤密还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的，尤其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与

28、某人交往过密，可能就觉得对方只能与我一个人交往，某人交往过密，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为他人之事，自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢，使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。牢，使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。三、男女生交往过密的危害三、男女生交往过密的危害3 3、影响学习生活。交往过密荒废了不少优秀学生的学业，、影响学习生活。交往

29、过密荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。交往过密的男女生中有不少成绩优毁了不少孩子的前程。交往过密的男女生中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为交往过密，使他们过分好奇、兴秀、出类拔萃者，但因为交往过密，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。有的学生错误地认为：学习。有的学生错误地认为：“只要两个人志同道合，交只要两个人志同道合，交往过密不会影响学习往过密不会影响学习”，或者认为：，或者认为：“这样会产生动力，这样会产生动力，促进两人学习促进两人学习”。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、大量事实表明

30、，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。错误的。实际上，绝大多数都会给学习造成干扰，因为这实际上，绝大多数都会给学习造成干扰，因为这样会使精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。样会使精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校相关校规校纪，因此，交往过密的同学时常而且也因学校相关校规校纪，因此，交往过密的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习。紧张状态，怎还有心思学习。三、男女生交往过密的

31、危害三、男女生交往过密的危害 成千上万的实例告诉我们，交往过密的同成千上万的实例告诉我们，交往过密的同学多数都是沿着学多数都是沿着 “感情直线上升，成绩直感情直线上升，成绩直线下降线下降”的轨迹运动的。这是因为中学生的的轨迹运动的。这是因为中学生的情感情感, ,时常要经受嫉妒和失败的折磨！这一时常要经受嫉妒和失败的折磨！这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一种的中学生本来就是一种“超负荷超负荷”运载。导致运载。导致最终无心学习，成绩下降，是十分自然的，最终无心学习，成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。也是屡见不鲜的。 小忠是性格内

32、向的高一男生，第二学小忠是性格内向的高一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是中，那女孩就是“女神女神”，而且不可遏制，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？么办？停止交往，认清危害，转移注意力。停止

33、交往，认清危害，转移注意力。案例一案例一男女同学应该如何交往？男女同学应该如何交往？ 小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑，她不小一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈

34、到自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。 他们成了最他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：长了，同学们说：“小雪和风好上了。小雪和风好上了。” 他们该怎他们该怎么办？么办？” 案例二案例二减少交往，慢慢淡化，继续发展危害极大。减少交往，慢慢淡化，继续发展危害极大。男女同学应该如何交往？男女同学应该如何交往？ 我是一个班长我是一个班长, ,平时学习成绩不错平时学习成绩不错, ,对班里的对班里的事很关

35、心事很关心, ,性格开朗性格开朗, ,同学们很喜欢我。没想到我们同学们很喜欢我。没想到我们班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会伤害她。伤害她。 这位苦恼的班长应该怎样做？这位苦恼的班长应该怎样做？

36、案例三案例三男女同学应该如何交往？男女同学应该如何交往？ 收到了他人的收到了他人的“爱慕爱慕”信息后信息后 ，一，一要正确对待。必须明确，此情暂不宜接要正确对待。必须明确，此情暂不宜接受。二要妥善解决。最好是若无其事地受。二要妥善解决。最好是若无其事地进行冷处理。如果对方不知趣，仍苦苦进行冷处理。如果对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况下可直接与之地追求、纠缠，这种情况下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自己的意交谈，或回封信给对方，讲清自己的意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方，见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误人害己。再如此只会误人害己。 一位很不错的高一男孩，认真地与一个

37、同班女孩一位很不错的高一男孩，认真地与一个同班女孩相恋了。父亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋相恋了。父亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们来听一听这对父子是怎样说友式的对话。让我们来听一听这对父子是怎样说的。的。 父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？ 子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。 父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你认识的父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你认识的女孩有多少？女孩有多少？ 子：子： 父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一

38、名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的是见异思迁。你是见异思迁。你1717岁就有了女朋友，这女孩是你到岁就有了女朋友，这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。可是你将来会有更多目前为止认识的最好的女孩。可是你将来会有更多的机会，到那会儿你怎么办？你会不会后悔？的机会，到那会儿你怎么办？你会不会后悔？ 子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。 父：你初三买的那个父：你初三买的那个“随身听随身听”呢？呢？ 子：前两天，您给我买了

39、比那个高级的，我觉子：前两天，您给我买了比那个高级的，我觉得音质比那个好，就把它送给别人了。得音质比那个好，就把它送给别人了。 父：儿子，这就叫一山更比一山高。你如果把父：儿子，这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成绩只握好每一个属于你的机会，你以后的成绩只会比今天大，你面临的世界只会比今天更宽会比今天大，你面临的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这个女孩真有那份情缘，合你。如果你现在与这个女孩真有那份情缘，到那时再让它开花结果多好。孩子，一个人到那时再让它开花结果多好。孩子，一个人一生不可

40、能不做些让自己后悔的事。但是，一生不可能不做些让自己后悔的事。但是，人生最关键的只有几步，人生最关键的只有几步， 人生大事也只有几人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生。件，后悔了，就遗憾终生。 父亲的话说完了，儿子陷入了深思。与其父亲的话说完了，儿子陷入了深思。与其匆匆步入爱河，不如静静地等待它的成长。匆匆步入爱河，不如静静地等待它的成长。干什么起点都要高，爱情也要有个较高的起干什么起点都要高，爱情也要有个较高的起点。点。 “人生最关键的只有几步，人生大事人生最关键的只有几步，人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生！也只有几件，后悔了，就遗憾终生！” 在心理学上有个在心理学上有个“延迟满足延

41、迟满足”实验（解实验（解释）。释）。 提出提出“情绪商情绪商”（就是（就是EQEQ）的美国著）的美国著名心理学家戈尔曼曾做过一个名心理学家戈尔曼曾做过一个“延迟满足延迟满足”的实验，找了一批四岁孩子，给他们每人一的实验，找了一批四岁孩子，给他们每人一块糖，并告诉他们若能等主持人回来再吃这块糖，并告诉他们若能等主持人回来再吃这块糖，则还能吃到第二块糖。戈尔曼悄悄观块糖，则还能吃到第二块糖。戈尔曼悄悄观察，发现有的孩子只等了一会儿便不耐烦，察，发现有的孩子只等了一会儿便不耐烦，迫不急待地把糖塞进了嘴里；而有的孩子则迫不急待地把糖塞进了嘴里；而有的孩子则很有耐心，而且很有办法，想出作游戏啦、很有耐心

42、，而且很有办法，想出作游戏啦、讲故事之类种种方式拖延时间，分散注意力，讲故事之类种种方式拖延时间，分散注意力，最终坚持到主持人回来，得到了第二块糖。最终坚持到主持人回来，得到了第二块糖。戈尔曼又对这批孩子戈尔曼又对这批孩子1414岁时和进入工作岗位岁时和进入工作岗位后的表现进行了跟踪调查，发现晚吃糖的孩后的表现进行了跟踪调查，发现晚吃糖的孩子成绩显著，早吃糖的则很平庸。子成绩显著，早吃糖的则很平庸。 现在人们常用这个实验说明，要取得大现在人们常用这个实验说明，要取得大的成绩就不能急功近利，不能为当前名利所的成绩就不能急功近利，不能为当前名利所诱惑，能按社会需要不怕挫折、坚持不懈奋诱惑，能按社会

43、需要不怕挫折、坚持不懈奋斗是取得成就的重要因素。斗是取得成就的重要因素。 付出小小的代付出小小的代价，换回的巨大的回报。你是否愿意用一时价，换回的巨大的回报。你是否愿意用一时的寂寞，换取更大成功，这成功不仅仅是学的寂寞，换取更大成功，这成功不仅仅是学业，也包括情感。业，也包括情感。 以上我们就异性交往中的几个问题做以上我们就异性交往中的几个问题做了探讨，这个话题还远远没有结束，这是一了探讨，这个话题还远远没有结束，这是一个我们每个中学生都应认真思考的问题。个我们每个中学生都应认真思考的问题。 人生路上会有许多美丽的鲜花，不要因为人生路上会有许多美丽的鲜花，不要因为一朵鲜花而误了整个春天，第一朵花可能一朵鲜花而误了整个春天，第一朵花可能是特别令人心动，但它不一定是最好的，是特别令人心动，但它不一定是最好的，放开自己的视野，接受更多的信息，迎接放开自己的视野，接受更多的信息，迎接更大的收获。人生每个阶段都有每个阶段更大的收获。人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。夏天。莫让情感航船过早靠岸。