辽宁师大版五年级下册《综合实践》活动主题七：家乡特产知多少-教案、教学设计-(007).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：253262

上传时间：2020-02-05

格式：DOC

页数：1

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资源描述：: 1、桃花文化的探究桃花文化的探究 -主题确定课教学设计主题确定课教学设计教学目标： 1、通过对对老师创设的情景观察，发现和提出与桃花有关的一些问题。 2、能对所提出的问题分析和整理，初步掌握问题整理的方法和主题表述的方法。 3、激发探究桃花文化的兴趣，培养孩子热爱家乡的情感。教学重难点：初步掌握问题整理的方法和主题表述的方法。活动准备：课件、白纸、大头油性笔教学过程：一、引出研究课题 1、同学们，请听歌曲，歌曲讲了什么，你有哪些感受？（石马地处流溪河畔，土地肥沃松软，宜于桃树生长，故桃花越种越艳丽，逐步成为广州迎春花市中不可缺少的“角色” 。石马桃花含蕊多、色彩鲜、花期长，宜于瓶
2、养。每近春节，买一株蓄势待发的桃花，把盎然的春意带回家，并借它表达对新一年的美好的祝愿，已成为广州市民的一种习俗。） 2、（课件出示图片）请大家认真观察图片，你看到了什么？发现了什么问题? 3、学生交流在图片中看到的情况。 4、结合学生的回答，从中引出要探究的活动主题：桃花文化的探究。二、围绕主题，提出问题 1、复习：提问题的方法： 1、围绕主题提问； 2、问题表述完整、清晰； 3、问题一般用疑问句，一般带有疑问词：为什么、怎么样、什么、多少 4、有探究价值。 2、指导学生提问，要求每人提出两个问题写在白纸上。 3、学生把各自提出的问题在小组里进行交流。三、方法引路，整理问题 1、回顾整理问题的方法：（1）、把错别字和错误的标点修正。（2）、把与主题无关的问题去掉。（3）、把表述不清楚的问题表述清楚。（4）、相同的问题去掉，留下一个；相近、相似的问题合并成一个。（5）、把保留下来的问题标上序号。 2、各小组在组长的带领下，对写在提出的问题进行整理，选出两个你们认为有价值的问题写在吹塑纸上。写完贴在黑板上。 3、师生共同交流，筛选问题，得出研究主题（板书）四、课堂总结延伸 1、谈收获 2、教师总结。板书：桃花文化的探究：寓意诗词歌曲故事

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