初中语文《说明文单元复习》说课精品PPT课件.pptx

1、【说课】 基本要求 1.把握说明对象的特征；2.了解说明方法的作用； 3.体会说明文语言特点；4.增强思维条理性。 学生问题 1.分析说明方法的作用； 2.理解“大概”“可能”等关键词的作用。1.通过复习，回顾说明方法及其作用的相关知识。 2.通过例题讲解和随堂练习，了解说明文的解题思路，提高解题技巧。 3.养成认真阅读文章、仔细审题的学习习惯。教学目标目标 重点 分析说明方法作用的答题技巧。 难点 辨析说明文中关键词的类型。教学重难点1、板演法：分析学生在答题过程中实际存在的问题。2、讨论法：让学生讨论板演同学的答案。3、讲练结合法：让学生从完善答案逐步过渡到独立完成习题的阶段。教法教法教学

2、过程导入巩固练习练习讲评小结讲解完善课前作业 两篇说明文阅读练习地球为啥“发疯”塑胶跑道有可能危害健康吗？教学过程导入重视说明文的学习，重视解题方法的提高。 问题 1.分析说明方法的作用； 2.理解“大概”“可能”等关键词的作用。教学过程练习讲评回答过于笼统，没有掌握答题关键教学过程练习讲评词义有理解，但表述不到位只差了一步教学过程讲解完善“”表示（词的具体意思），起限制作用/表示推测。如果去掉，所说内容就绝对化了/与事实不符，所以不能去掉体现说明文语言的准确性。“通常”表示一般情况，起限制作用。如果去掉，就表示太阳活动只有这两类，与事实不符，所以不能去掉。体现说明文语言的准确性。 类似的词还

3、有“大概、八成、差不多、可能、有可能、也许、容易、大约”等。分析关键词的作用教学过程巩固练习分析关键词的作用教学过程练习讲评能判断说明方法但不能分析其作用教学过程讲解完善说明方法的作用常考的说明方法及其作用打比方：生动形象的说明了（事物）的（特点），增强了文章的表达效果。举例子：形象具体的说明了（事物）的（特点）列数字：具体准确有说服力地说明了（事物）的（特点）分类别：条理清晰地介绍了（事物），使文章具有条理性下定义：简明准确地说明了（事物）改成“具体准确”教学过程巩固练习说明方法的作用小结本节课我采用讲练结合法，立足于学生的“学”，提高他们的学习积极性，让他们养成认真阅读、仔细思考、慎重作答的习惯。小结练习课，不仅是为了练，更是为了读。希望同学们都能掌握说明文的阅读方法，成为一个严谨的人。谢 谢 聆 听 ！