初中语文学习缩写与学习改写精品PPT课件.pptx

1、 缩写，缩写，就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。 缩写的作用：缩写的作用： 通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。的把握程度，还能提高概括和表达能力。 缩写的方法技巧： 1. 1.认真阅读原文，深入理解原文。认真阅读原文，深入理解原文。缩写前仔细阅读缩写前仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。对原文描述事件的

2、起因、发展、结局了如指掌；对想。对原文描述事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数。人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数。 缩写的方法技巧： 1. 1.认真阅读原文，深入理解原文。认真阅读原文，深入理解原文。缩写前仔细阅读缩写前仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。对原文描述事件的起因、发展、结局了如指掌；对想。对原文描述事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数。人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数。 2.2.分清主次，去粗存

3、精。分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字具体来说就是八个字“删删除、保留、合并、改写除、保留、合并、改写”。 删除：删除：删除次要人物、次要情节、非关键性的细节删除次要人物、次要情节、非关键性的细节等。删除原文中不必要的修饰词，限制词以及一些描写等。删除原文中不必要的修饰词，限制词以及一些描写和渲染性的语言。和渲染性的语言。 保留：保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。做到结句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。做到结构完整，中心明确，语言流畅。可以适当增加衔接语，构完整，中心明确，语言流畅。可以适当增

4、加衔接语，连缀成文。连缀成文。 合并：合并：把原文中有关的语段进行合并。采用归纳总把原文中有关的语段进行合并。采用归纳总结的方法，把原文中有关说明性、交代性的相关段落连结的方法，把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。 改写：改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。插入：我得知于勒遭遇后的做法。 缩写的要求：缩写的要求： 1、突出要点。要在认真阅读原文的基础上，整体把握原文的主旨和内容，理

5、清思路和结构，突出原文的要点。缩写不能加入新的内容。 2、适当概括。可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更简练。 3、文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气保持连贯、畅通，语言流畅。作页布置 一、从学过的小说里选择一篇，写一个故事梗概。300字左右。 二、从学过的议论文里选择一篇，写一份摘要。100字左右。 三、班上要举行一次读书报告会，要求每位同学向全班介绍一本书。请以我向大家推荐一本书为题，写一篇文章，介绍一本你读过的书。不少于600字。 改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、

6、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。 有人曾经将枫桥夜泊改写成散文：136页 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 已经是三更半夜了，淡黄色的月亮渐渐地落了下去。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，连星星的微光也没有，满天都是白花花的霜。 “哇-哇-”乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。我翻来覆去难以入眠，心中充满了愁绪，此时陪伴我的只有江边的枫树和船头时隐时现的渔火。家乡的亲人，你们在做什么，日子过得好不好？恍惚间，两个熟悉的身影似乎出现在我眼前，可是一伸手，他们都不见了泪水从我脸上滑落下来 姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立，“当-当-”

7、寒山寺里的钟声敲到了我的心田。这凄凉的声音，仿佛是亲人在呼唤着我回家 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 已经是三更半夜了，淡黄色的月亮渐渐地落了下去。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，连星星的微光也没有，满天都是白花花的霜。 “哇-哇-”乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。我翻来覆去难以入眠，心中充满了愁绪，此时陪伴我的只有江边的枫树和船头时隐时现的渔火。家乡的亲人，你们在做什么，日子过得好不好？恍惚间，两个熟悉的身影似乎出现在我眼前，可是一伸手，他们都不见了泪水从我脸上滑落下来 姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立，“当-当-”寒山寺里的钟声敲到了我的心

8、田。这凄凉的声音，仿佛是亲人在呼唤着我回家写作指导 1.改变文体。比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本。 2.改变语体。比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改成口语。3.改变叙述角度。比如将第一人称 改成第三人称，或将顺叙改为倒叙插叙。 1.要深入体会原作，把握其内容、精神。在此基础上认真构思，根据改写的目的，确定内容增删和结构安排。比如，把古典名著改成通俗的少儿读物，就要选择恰当内容，简化故事情节，用浅显易懂的语言来讲述。 2.文章风格一致。不要各种文体、语体混杂。比如，主体部分是现代书面语，中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子，也不要随意混入口语。 3.叙述方式一致。避免人称不统一和

9、叙述上的混乱。比如，改写的文章是以第三人称写的，就不要混入第一人称的叙述；改了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构。 4.根据需要灵活选用扩写和缩写。在英国游学生即将来我校参观交流，学校话剧社想将三国演义。改编成课本剧排演给他们看，请你帮社长小文将剧本补充完整。【三顾茅庐课本剧说明】任务：刘备、关羽、张飞、诸葛均、诸葛亮、童子道具：帽子、扇子、马鞭、茶杯序幕：一段优美的笛声镜头三这剧本主要展现刘备三顾茅庐的诚意,镜头三导致剧情变得拖沓,延缓了话剧的节奏,不适合演出,删去可以使剧本矛盾更集中。东汉末年,天下大乱,玄德决定请孔明担任军师。此时玄德策马前行,抵达卧龙岗,这是玄德二次去诸葛亮在隆中的家、不知能否成功见到孔明(提示:旁白交待故事发生的时代背景和故事起因,自然引出下面的剧情。)谢谢大家