辽宁师大版六年级下册《综合实践》活动主题四：创意工作室-教案、教学设计-(02).docx

1、课题课题 创意工作室创意工作室 学科 综合实践 姓名 教材教材 分析分析 本节课的教学内容是辽师大版综合实践六年级下册创意工 作室 。本节课重点强调学生的动手能力，因此我的教学内容分为三部 分组成： （1）走进生活，寻找身边有趣的创意。 （2）通过本次活动， 寻找生活中能再次被利用的材料进行搜集。 （3）利用搜集到的材料， 探索有创意的制作方法，进行手工制作。 （4）将作品进行展示，同学 互评，进行改进，养成动手能力和环保意识。 学情学情 分析分析 六年级的综合实践课学生已经具体基本的主动学习能力，实践能 力，探究问题的能力。另外我授课的班级大部分学生活泼、机灵，对 事物有好奇心，求知欲强。有

2、几个男生性格较叛逆，好动，自我控制 能力差，注意力不集中，缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的 口味或兴趣浓厚时，他们也会聚精会神，但持续时间较短。针对这些 情况，本节课的综合实践，在教学时要注意教育引导，让他们慢慢养 成专心的习惯。最主要的还是我要想方设法让课堂更生动，更有趣， 符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力 放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，激发学生 的求知欲和创新精神。 教学教学 目标目标 1 了解本节课与生活重要的联系，运用有创意的设计丰富我们的生活。 2 培养学生搜集材料，探索制作方法，提高动手能力。 3 在活动中让学生充分发挥团队合

3、作分享的乐趣，培养实践能力。 教学教学 重点重点 让学生寻找生活中的废旧材 料，进行合作探究，进行有趣 的创意和设计。 教教 学学 难难 点点 对搜集的材料进行甄别和利用， 探索制作方法进行创意设计。 教学教学 准备准备 课件 图片 纽扣粘贴画 剪刀 胶水及各种材料等。 教学教学 程序程序 教师互动教师互动 学生活动学生活动 一导入一导入 1 谈话：同学们，今天老师带 来一副有创意的画， 一起来观 察下它有什么特别之处？ （实实 物物 1： 用纽扣制作的创意画 猴： 用纽扣制作的创意画 猴 子捞月亮 ，了解手工制作材子捞月亮 ，了解手工制作材 料的广泛性。料的广泛性。 ） 观察画，说出它的制作

4、材料和方法。 激发学生动手制作的兴趣。 激发学生探索制作方法的欲望。 二新授二新授 三小结三小结 四拓展四拓展 2 我们身边有哪些有创意的作 品或者设计？ 3 引出本节课课题 创意工作 室-板书课题板书课题 一 观看课件（上网搜集的有上网搜集的有 创意的设计制作成课件， 拓展创意的设计制作成课件， 拓展 学生的思维。学生的思维。 ） 探究问题： 1 你喜欢哪种创意设计？ 2 它使用了哪些材料？ （带着带着 问题思考， 创意设计可以从哪问题思考， 创意设计可以从哪 些方面突破。些方面突破。 ） 二 交流谈论 探究方法 1 展示搜集的材料。 2 完成小组创意设计活动方 案。 3 互相提议改建创意方

5、案。 三 小组合作 展示成果 1 根据活动方案和材料完成 小组分工。 2 小组成员分工合作动手实 践，注意安全。 3 成果展示 互相评价（课件（课件 成果展示）成果展示） 同学们， 你们今天的表现实在 是太棒了， 尤其是第二组同学 把垃圾都整理好， 希望同学们 像他们学习， 老师看到了你们 有趣的创意，感到非常欣慰。 通过这节课学习， 你有什么收 获吗？（课件收获感悟）（课件收获感悟） 课后也要充分发挥动手实践 能力，进行有创意的设计。 认真观看，带着问题思考，哪种创意设 计是你喜欢的？ 探究问题，猜测它的制作材料和方法。 利用搜集到的材料小组成员交流讨论 制作方法， 确定创意设计并完成创意活 动方案。 第一组：创意小台灯第一组：创意小台灯 第二组：马赛克贴画第二组：马赛克贴画 第三组：创意花第三组：创意花 第四组：创意手提袋第四组：创意手提袋 第五组：创意笔筒第五组：创意笔筒 第六组：改造小纸杯（教师与学生的实第六组：改造小纸杯（教师与学生的实 践活动，指导与配合。 ）践活动，指导与配合。 ） 同学们互评，有助于集思广益，进行更 好的设计。 学生谈谈本节课收获。 板书板书 创意工作室创意工作室 材料材料 方法方法 积极动脑积极动脑 功能功能 快乐动手快乐动手 作用作用