新冠肺炎主题班会课件.ppt

1、新冠肺炎疫情感悟主题班会 xxx班感悟一： 感悟二：感恩 （父母）（哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行）感悟三：立志科技报国感悟三：立志科技报国感悟三：立志科技报国 复旦大学附属华山医院感染科主任 博士生导师 上海新冠肺炎医疗救治专家组组长感悟三：立志科技报国感悟三：立志科技报国高科技城市深圳的比亚迪汽车厂在二月初更改装了生产线，快将达到日产五百万口罩及三十万瓶洗手液;华大基因在两天便弄出十万份检测试剂运往武汉;大疆的无人飞机则在高空散下消毒剂大范围消毒;机器人监察着小区的出入口及在医院中给病人运送食物;华为的5G把医生与偏远地区人民联系上。感悟三：立志科技报国新加坡所使用的技术中国都有

2、，而且技术门类、表现方式和跨度更大。比如针对血清的IgG、IgM抗体检测，既有试纸条，也有刚刚获批的全自动检测试剂，一个小时可检测200个患者标本。新加坡的检测试剂刚刚研发出来，而中国的产品已经获得国家药监局审批上市总结作为理科倾向的我们，要坚信我们选择的正确性，坚信我们以后的选择是无限的，前途是广阔的，关键看我们能不能抓住机会，刻苦努力，进入更高层次的大学，将来投身到高新尖端技术领域，用科技报效祖国。感悟二：追求卓越，进入名牌大学钟南山李兰娟张文宏李文亮 北京医学院（北京大学医学部） 浙江医科大学（浙江大学） 上海医科大学（复旦大学） 武汉大学临床医学感悟二：追求卓越，进入名牌大学 南湘雅

3、中南大学 北协和 （清华大学医学部） 东齐鲁 山东大学 西华西 四川大学 青医附院 青岛大学 山东第一医科大学 （泰安医学院） 潍坊医学院 （潍坊医科大学）？感悟二：追求卓越，进入名牌大学感悟三：勤奋求知总结 在国家危难时刻，八十多岁的钟南山院士还在劳苦奔波，美女护士忍痛减去自己的秀发，医护人员穿着厚厚的防护发，浑身是汗，为了减少上厕所而尽量不喝水，实在累了就席地而躺休息一会，我们还有什么理由去抱怨累，抱怨苦。世界上越有知识越富有的人越忙越累越自律。在累的时候坚持一下，在打盹的时候提醒自己忍一下，在想玩手机的时候提醒自己看的这些东西都是无用的，真正有用的，真正改变人生的是知识，自己不学，别人在

4、学，你和别人的差距就越来越大。希望大家爱国感恩勤奋求知追求卓越科技报国谢 谢！讲清要求，如封住瓶口、快速倒讲清要求，如封住瓶口、快速倒 水、杯子竖直入水等。水、杯子竖直入水等。提前准备好抹布。提前准备好抹布。用锥子给塑料瓶扎孔时注意全。用锥子给塑料瓶扎孔时注意全。1.先猜想，再实验、记录；2.可以引导学生逐次思考“水漏不下去、纸团不湿、气球吹不大”的原因。3.可以提出思考问题，启发学生想办法（去掉橡皮泥、倾斜 水杯、塑料瓶眼），并检 测效果。不要用力过大，把活塞完全拉出来。1.1.交代清楚具体的方法交代清楚具体的方法和步骤。和步骤。特别是用针筒特别是用针筒口顶住橡皮推、口顶住橡皮推、拉活塞拉活

5、塞前后，都要记下活塞的前后，都要记下活塞的位置，推、拉活塞过程位置，推、拉活塞过程中，针中，针筒筒口口都要顶住橡都要顶住橡皮，同时要提皮，同时要提醒学生体醒学生体会手的感觉。会手的感觉。2.2.可以补充水和空气对比的小可以补充水和空气对比的小实验。实验。有弹性1.1.结合图片、视频等资料，介绍几种压结合图片、视频等资料，介绍几种压缩空气在生活中的应用。缩空气在生活中的应用。2 2. .启发学启发学生生思考思考：为什为什么这么这样做？样做？学生学生发表观点后，教师可以补充发表观点后，教师可以补充相关科学知相关科学知识。识。3.3.可以利用视频资料，介绍更多可以利用视频资料，介绍更多实例：实例：如

6、如商场商场门门口充口充气气门门柱柱广告、广告、大型充气玩大型充气玩具、风镐、气枪、喷具、风镐、气枪、喷 雾器、公共汽车雾器、公共汽车门、水火箭等。门、水火箭等。质量和重量是完全不同的两个物理量，绝不能混淆：1定义不同。质量是物体惯性的量度，它是任何物体都固有的一种属性。重量则反映了物体所受重力的大小，它是受地球的吸引而引起的。 2.牛顿力学中的质量是一个恒量，重量则随物体所处的纬度和高度的不同而变化。质量为1千克的物体，只有在纬度45的海平面上重量才是1千克力，。若将这个物体放在赤道，它的重量为09973千克力；放在北极，它的重量则是10026千克力。物体无论是否受到重力的作用，它总是具有质量

7、的。例如，宇宙飞船远离地球，摆脱了地球的引力，就无所谓重量了（失重），但物体的质量仍然存在。当关掉发动机之后。宇宙飞船，仍能凭借惯性继续飞行，这说明物体的质量仍在起作用。 4质量用天平测定。重量则用弹簧秤测之。 5.质量的单位是千克，重量的单位是牛顿。实用时，重量的单位常用千克力或克力教学目标教学目标能用实验和测量的方法，证明空气有质量。能用实验和测量的方法，证明空气有质量。能从具体现象中提出问题，做出猜想，能依据证能从具体现象中提出问题，做出猜想，能依据证 据据概括空气有质量的性质。概括空气有质量的性质。通过阅读伽利略的相关资料，感受科学家为人类通过阅读伽利略的相关资料，感受科学家为人类所做

8、出的贡献。所做出的贡献。 先拴球，后挂球，再调平，讲清操作方法； 用打气筒给气球充大自然中的空气，不要用嘴吹； 提醒学生不要把气充得太足，以免气球爆炸。1.1.可以先引导学生猜想空气是否有质可以先引导学生猜想空气是否有质量。量。2.2.在讲台上摆放平衡实验装在讲台上摆放平衡实验装置，让学置，让学生照做。生照做。3.3.可让同学分工合作。可让同学分工合作。4.4.可提醒观察一只气球放气可提醒观察一只气球放气后小棍的后小棍的变化。变化。用打气筒给气球充用打气筒给气球充大自然中的空气，大自然中的空气，不要用嘴不要用嘴。为什么？为什么？原因：原因：1.1.探究的是空气，嘴吹的气体与自然中的空气探究的是

9、空气，嘴吹的气体与自然中的空气有区别。有区别。2.2.考虑安全、和卫生。考虑安全、和卫生。要指导学生学习用打气筒给排球或篮球打气；演示电子天平的操作方法，测出的数值至少保留一位小数1.1.演示演示电电子天子天平平的操的操作作方方法法。2.2.可以用打可以用打气气2020下、下、3030下下的方式，表现充进空的方式，表现充进空气的多少。气的多少。3.3.如果没有电子天平，也可以如果没有电子天平，也可以尝试由教师演示用天平测尝试由教师演示用天平测量量物物体体和和空气空气的的质质量量。提醒学生，提醒学生，人类掌握的许多科学人类掌握的许多科学 知识都是前辈们不断探索的结果知识都是前辈们不断探索的结果。

10、为了帮助学生理解“1升空气的质量约为1.29克”， 教师可以用学生熟悉的物品打比方，直观感知“1升”和“1.29克”。如大盒装的牛奶大约是1升，两瓶农夫山泉矿泉水大约是1升，3个回形针大约是1.29克等。也 可以让学生用电子天平实际测一测3枚曲别针的质量。教学目标 能借助其他物体，觉察冷热空气的流动。 运用实验的方法，认识冷热空气流动的规律。 利用模拟图，推想风的成因 提醒学生调整材料与火焰的位置。1.1.可以用教材上的方法制作可以用教材上的方法制作 “热气球热气球”，也可以两个学，也可以两个学生合作直接把大塑料袋罩生合作直接把大塑料袋罩在火在火焰上方。焰上方。2.2.可以补充纸杯实验，方法可以补充纸杯实验，方法：在木棍两端各倒挂一在木棍两端各倒挂一个纸杯，个纸杯，使木棍保持平衡。用点燃的使木棍保持平衡。用点燃的蜡烛烤热一个纸杯，观察现蜡烛烤热一个纸杯，观察现象。象。