2020新教科版三年级下册科学1.3《直线运动和曲线运动》课件(含教案+2视频+练习).ppt

1、1.3直线运动和曲线运动,2020新教科版三年级下册科学,猜谜语,十字路口架座桥， 桥上桥下车快跑， 红绿黄灯全不用， 各行其道秩序好。 （打一建筑物）,立交桥,立交桥,运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？,聚 焦,在纵横交错的立交桥上，车辆运动路线的不同。,A车,B车,图中的A、B两辆车运动路线不同，一个是沿着笔直的道路行驶的，另一个是沿着弯曲的道路行驶的。,聚 焦,运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？,探 索 1,观察并描述下面这些物体的运动路线。,1.过山车经过弯道时，运动路线是一条曲线。,探 索 1,观察并描述下面这些物体的运动路线。,2.击中黄色球

2、时，其他球会向四面八方运动，每个球的运动路线都是一条直线。,探 索 1,观察并描述下面这些物体的运动路线。,3.电梯启动时，会向上或向下运动，运动路线是一条直线。,探 索 1,观察并描述下面这些物体的运动路线。,4.老鹰在天空盘旋，不断改变方向，它的运动路线是一条曲线。,探 索 1,观察并描述下面这些物体的运动路线。,5.树上自然掉落的苹果，是垂直向下的，它的运动路线是一条直线。 结论：过山车、老鹰的运动路线是一条曲线；台球、电梯、掉落的苹果的运动路线是一条直线。,探 索 2,击球感知物体的运动形式。,实验材料:蓝色球和红色球各一个,一条带槽的直线轨道、一条带槽的曲线轨道、平整的桌面。,探 索

3、 2,击球感知物体的运动形式。,实验步骤:(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距离(根据实际情况,距离可长、可短) ,然后用蓝色球去撞击红色球。 (2)把两个球放在带槽的直线轨道上,二者之间有50 cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。 (3)把两个球放在带槽的曲线轨道上,二者之间有50 cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。 (4)观察比较蓝色球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同。,探 索 2,击球感知物体的运动形式。,实验现象:蓝色球在平整桌面做直线运动，但很难击中红色球。蓝色球在直线轨道中做且线运动,在曲线轨道中做曲线运动,都比较容易击中红球。 实验记

4、录:蓝色球的运动路线。 实验解析:带槽的轨道形状影响着蓝色球的运动方式,在直线轨道中蓝色球做直线运动，曲线轨道中蓝色球做曲线运动。 实验结论:根据轨道形状的不同，蓝色球做直线运动或曲线运动。,探 索 3,观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线。,实验材料：小球、实验桌、塑料桶和实验记录单。 实验步骤：(1)预测小球在桌面上滚动时的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。 (2)预测小球冲出桌面后的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。 (3)进行实验操作验证，把小球摆放在实验桌上，用手推出或用手指弹射小球，并认真观察小球的运动变化过程。 (4

5、)画出或是修改实验记录单中的小球的运动路线。 (5)整理实验用品。,探 索 3,观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线。,实验记录： 实验分析：开始时，小球会在平整光滑的桌面上进行直线运动，当冲出桌面后小球在重力的作用下往下掉落,运动的路线会变为曲线。 实验结论:小球先是在桌面上做直线运动，冲出桌面后变为曲线运动。,研 讨,根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？,物体的运动根据运动路线的不同可以分为: 1.直线运动:运动路线是直线的运动，叫做直线运动。比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。 2.曲线运动:运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。比如钟摆的运动、车轮的转动

6、、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。,我是直线运动。,我是曲线运动。,描述不同的运动方式,拓展提高,找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动。,生活中物体的运动是多种多样的。，比如射出的箭、跳跃的袋鼠、飞舞的蝴蝶、飘落的树叶，飞机跑道上起飞，在空中飞行，降落到机场的整个过程有直线运动也有曲线运动。,拓展提高,球场上的曲线运动奇怪的“香蕉球,足球绕过“人墙”，划出一道弧线，破门而入!由于足球呈弧线形运行，与香蕉形状相似，故俗称“香蕉球”。香蕉球又称“弧线球”，足球运动技术名词。指足球踢出后，球在空中向前并作弧线运行的踢球技术。弧线球常用于攻方在对方禁区附近获得直接任意球时，利用其弧线运行状态，避开

7、人墙直接射门。 弧线球的原理:当足球在空中飞行时，并且不断地旋转，由于空气具有一定的黏滞性，因此当球转动时，空气就与球面发生摩擦，旋转着的球就带动周围的空气层一起转动，从而形成足球在空中向前并作弧线飞行。,物体的复合运动,有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。 易拉罐的运动方式是自身转动的同时向前做直线运动; 走路的时候身体向前移动，同时在摆臂过程中,胳膊绕肩膀摆动。,物体的复合运动,飞盘、竹蜻蜓的运动方式是自身转动的同时向某一方向做曲线运动;直升机的运动方式是螺旋桨转动的同时,机身整体向前做直线运动。 复合运动方式可以分成两类:一类是物体在运动时不同部位呈现出不

8、同的运动方式，如易拉罐、竹蜻蜓、飞盘、走路;另一类是物体的某一运动方式体现了一种以上运动方式的组合，如直升机飞行是直线运动与曲线运动的组合。,课堂练习,判断： 1.我们走路时只有直线运动这一种方式。（ ） 2.马路上行驶的车辆都是做直线运动的。（ ） 3.根据运动路线可以把物体的运动分为直线运动和弧线运动。（ ） 4.青蛙跳跃时是做曲线运动的。（ ） 选择 1.右图小朋友玩的游戏中，铁环所做的运动是（ ）。 A.往返运动 B.振动 C.转动 2.下列物体的运动属于直线运动的是（ ）。 A.滑板运动 B.下落的水滴 C.飞舞的蝴蝶,C,B,课堂总结,通过本节课的学习，我们知道了根据物体的运动路线进行分类，可以把物体的运动分为直线运动和曲线运动两种方式。这两种运动方式在生活中比较常见，如汽车的直线行驶或是弯道时曲线运动、球类运动中投篮、射门等球的运动路线。,直线运动和曲线运动,板书设计,直线运动和曲线运动,运动路线 直线 直线运动 曲线 曲线运动,