辽宁师大版三年级下册《综合实践》活动主题五 “站报纸”游戏-教案、教学设计-(04).doc

1、 “站报纸”游戏综合实践活动设计 综合实践活动“站报纸”游戏实践设计 实践目标： 情感态度：重点培养学生关心社会，积极参与社会，培养合作精神和自我发展意 识，以及培养团队精神。 能力方面：重点培养学生的研究能力，小组合作能力及动手操作能力。 知识方面：通过学生探究实践，发展预测和计算能力。 实践重点：通过自己参与实践体验，提高与他人合作、协调的能力。 实践难点：在体验活动过程中，学会与他人合作、体验成功。 活动准备：报纸、课件、预测表等。 实践过程： 一、猜谜语导入 老师听说同学们特别喜欢猜谜语，谁能给大家说一个谜语，让大家猜一猜， 老师这也有一个谜语，大家想猜猜嘛？（课件） 1、团结劳动是模

2、范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产 品比糖甜。（蜜蜂） 2、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。 （香皂） 3、一张纸，四方方，国家大事它来装，衣食住行全都有，天文地理它也装， 语文数学和英语，不会它也来出招。（报纸） 猜到了吗？你们真聪明！谜底就是报纸。（课件）教师贴报纸 你们平时都看报纸吗？看什么报纸？看后都有什么收获呢？举例！ 说出报纸 的作用：其实它还有很多用途，比如游戏，今天我们就一起来做个关于报纸的游 戏吧！（出示课题）板书“站报纸”游戏 二、实践活动 1、猜猜这张报纸的长、宽是多少厘米？ 2、我们来测量一下。 3、小报纸一起做个游戏。 提示同学们，在游戏中一定

3、要注意安全，另外，老师还设了优胜奖和文明 奖，希望同学们在游戏中发扬风格、遵守规则。 出示游戏规则： 1、学生顺时针围着一张报纸，选择走或跑的方式进行，音乐停学生抢站到 报纸上，未能抢到的人被淘汰。 2、要求站在报纸上的同学单脚(另一脚必须离开地面)或双脚都可，但要站 稳。每组选 2 名女生、2 名男生上场。 老师找 2 名学生当裁判，你们负责看他们有没有犯规的。准备好了吗？开 始。之后男女决赛，颁发优胜奖、文明奖。掌声鼓励。 三、预测“站报纸”的人数 1、同学们预测一下，看看在这张报纸上能站多少人？怎么站、怎么站人多 呢？小组讨论、填写在计划表中，同学们看老师手中的计划表，每组的小组长一 定

4、要发挥作用，安排好成员分工，填好计划表。然后汇报。 （教师深入指导站法） 2、各个小组就验证这张报纸究竟能站多少人。 在验证的过程中要注意安全哟！ 然后将记录填写完整。 最后汇报站报纸情况， 比如你们预测时几个人，实际站了几个人，预测和实践有什么不同？重点说说不 同之处。 3、探讨一些改进的措施，也可以边探讨边在地上操作想法，填写在计划表 中。分别汇报 教师加以鼓励及肯定，给学生信心等。 四、“站报纸”比赛 本次比赛老师设了 2 个奖项（团队奖、创意奖）希望同学们在比赛中赛出风 格、赛出成绩。 出示比赛规则： 1、要求用任何方式都可以，就是不可以把脚踏在报纸之外的地方。 2、在比赛过程中，游戏

5、人不得将报纸弄坏。 3、游戏人必须 1 分钟内在报纸上站好，然后坚持 10 秒钟，站的人数多的获 胜；如果 1 分钟内在报纸上没有站好，或者没坚持到 10 秒钟的就算失败。 同学们看老师定的比赛规则合理吗？你们有没有需要补充的。 本次比赛我作 为总裁判，为了比赛公平，我要选一下小裁判员，我宣布站报纸比赛现在开始。 教师记录比赛人数。 公布比赛结果，为获奖者颁奖，（报纸做的花朵） 同学们掌声鼓励他们。 找学生评价获胜小组及没有获胜小组的表现，总结出现的问题，填写改进措 施，完善计划表。 小组总结站报纸游戏活动经验，填写在计划表中，汇报经验。 教师总结：要想站报纸游戏成功，站报纸的方式很重要、小组成员的配合 很重要。小组同学要团结、一定要掌握好身体的平衡、整个身体都要协调好。 五、拓展延伸 预测报纸对折时能站多少人？找几个学生猜测， 然后让学做做， 就到这里吧， 下节课就来学习这个折过后的站报纸游戏。