2020新大象版三年级下册科学5.5混合的物体-教案、教学设计（含教学反思）.docx

上传人（卖家）：小法法

文档编号：252992

上传时间：2020-02-05

格式：DOCX

页数：1

大小：13.35KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

1 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《2020新大象版三年级下册科学5.5混合的物体-教案、教学设计（含教学反思）.docx》由用户（小法法）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2020 大象三年级下册科学 5.5 混合物体教案教学设计反思下载 _三年级下册_大象版(2024)_科学_小学

资源描述：: 1、5 混合的物体【教学分析】本课主要探究人们利用物体或材料的不同特征和性能，把混合在一起的物体进行分离的方法和技术。主要达成课程标准所列的学习内容目标“1.4 根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的物体分离开来，如分离沙和糖、铁屑和木屑等。 ”这一内容在生活中并不少见，学生学习有一定的生活经验基础。【教学目标】 1.了解人类对物体和材料的处理加工和利用。 2.能够根据物体或材料的一些特征和性能将两种混在一起的物体分离开。 3.培养学生乐于合作的科学态度和敢于尝试的探究精神。【教学准备】材料准备：铁屑（大头针）、木屑、绿豆、面粉、磁铁、筛子、电吹风、沙子、食盐、水、滤纸
2、、玻璃杯等。精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来看看吧【教学过程】 1.谈话导入师：生活中很多时候不同的物体或材料混合在一起，影响了人们对这些物体的应用。（出示一些混合在一起的物品，比如绿豆和糠、铁钉和木屑、沙子和盐、面粉和绿豆的混合物）师：为了更好地利用这些物体或材料，人们需要将它们分离开来。你们有办法完成这个工作吗？ 2.讨论：如何将这些混合在一起的物体或材料分离开来？师：请大家各抒己见，谈谈自己的分离方法。生： 3.实验师：大家的方法行不行呢？下面就请大家试一试吧！学生分组实验。 4.交流实验结果师：你们的方法成功了吗？你们的方法利用了物体或材料的什么特征和属性？生： 5.拓展活动师：在我们的生活中，物质分离的例子几乎无处不在，你们能够举例说一说吗？生：淘米、洗菜、洗衣服、水果削皮、净化自来水【教学反思】本课教学难度不大，主要就是几个分离物质的实验。引导学生分析自己利用了物体或材料的什么属性才是其中的重点。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。