2020新大象版三年级下册科学5.3液体-教案、教学设计（含教学反思）.docx

上传人（卖家）：小法法

文档编号：252990

上传时间：2020-02-05

格式：DOCX

页数：1

大小：14.24KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

1 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《2020新大象版三年级下册科学5.3液体-教案、教学设计（含教学反思）.docx》由用户（小法法）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2020 大象三年级下册科学 5.3 液体教案教学设计反思下载 _三年级下册_大象版(2024)_科学_小学

资源描述：: 1、3 液体【教学分析】这一课延续上一课固体的研究思路，测量液体的质量和体积，进一步认识液体有确定的质量和体积，感知“液体会流动，它没有固定的形状” 。【教学目标】 1. 学习测量液体的质量和体积，学习使用确定的数据描述液体的质量和体积。 2. 理解液体具有确定的质量和体积。 3. 培养学生相对准确的观察和测量能力。【教学准备】材料准备：天平、量筒、不同形状的容器、水等液体。【教学过程】 1. 情境引入师：我们前两课学习测量了固体的质量和体积，知道了固体有确定的质量和体积，那么精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来看看吧液体是不是也具有确定的质量和体积呢？我们该怎么
2、测量和描述它的体积和质量呢？我们今天就一起来研究这个问题。 2. 制订计划师：想一想，我们可以像测量固体一样测量液体的体积和质量吗？生：不能，液体会流动，必须要装在容器里。生 2：可以把液体装在容器里测量。生 3:测量质量的时候，我们可以先测一下容器的质量，然后再把液体装进去在天平上测量，最后减去容器的质量师：同学们真聪明，根据液体会流动的特征，我们确实需要把液体装到容器里来测量。 3. 观察 1：学习测量液体体积师：为了测量方便，我们还可以把一些容器标上刻度直接做成测量液体体积的工具，我们把这类工具叫做量筒或量杯。出示量筒和量杯，指导学生观察量筒的结构，认识量筒上的数值和
3、单位。引导学生学习使用量筒，正确读取量筒数值后分组测量一杯水的体积。测量后汇报交流，实录略。 4. 观察 2：测量液体的质量（实录略） 5. 反思总结（处理信息）师：刚才我们测量了一杯水的质量和体积，大家比较一下，测量液体质量和体积的方法和测量固体的方法有什么不同？这和液体的什么特征有关？师：我们能够测量并用确定的数值来描述液体的体积和质量，这说明了什么？生：液体有确定的体积和质量。【教学反思】本课延续了第 2 课固体的教学思路，教学活动比较顺利。由于学生已学会了使用天平，所以安排一个课时基本能够完成。【总结点评】在实际测量中感知液体的物态属性，是一种最直接的感知活动。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：2020新大象版三年级下册科学5.3液体-教案、教学设计（含教学反思）.docx
链接地址：https://www.163wenku.com/p-252990.html

小法法

内容提供者

联系作者