2014年成人高考专升本教育理论真题及答案.doc
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- 成考历年真题及答案
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1、2014年成人高考专升本教育理论真题及答案 教育学部分一、选择题:112小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1担任过20年农村中学校长,代表性著作有给教师的建议把整个心灵献给儿童的教育家是 【 】 A赞科夫 B巴班斯基C苏霍姆林斯基 D阿莫纳什维利2 在教育学发展过程中,美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是 【 】 A 实验教育学 B实用主义教育学C文化教育学 D批判教育学3 决定教育性质的主要社会因素是 【 】 A 生产力 B政治经济制度C科学技术 D民族和文化传统4 “莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有 【 】 A 差异性 B社会适应性C自然性 D
2、主观能动性5 把培养合格公民作为教育根本目的的理论是 【 】 A 个人本位论 B社会本位论C宗教本位论 D民族本位论6 世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是 【 】 A 生产力水平 B政治经济制度C.身心发展规律 D民族文化传统7 皮格马利翁效应,亦称。教师期望效应,指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用? 【 】A. 工作关系 B组织关系C心理关系 D伦理关系8 陶行知先生倡导“生活教育教学做合一”的思想所体现的课程类型是 【 】 A. 学科课程 B综合课程C隐性课程 D活动课程
3、9 长期的实践证明,基础教育学校必须坚持 【 】 A. 以教学为主 B教学与研究并重C教学与实践并重 D教学、科研、生产三结合10 学记中比较准确地体现教学启发性原则的是 【 】 A “开而弗达” B“学不躐等”C“及时而教” D“禁于未发”11 学生在教师指导下主动地提出问题,对问题进行讨论、分析和研究,从而解决问题的学习和教学方法是 【 】 A. 自主学习 B合作学习C探究学习 D小组学习12 班主任工作的重点是 【 】 A. 对学生进行品德教育 B督促学生完成学习任务C指导学生的课余生活 D指导班委会的工作二、辨析题:1314小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。
4、13备课就是钻研教材、写教案。14“专家未必名师。”三、简答题:1517小题,每小题8分,共24分。15教育功能类型是如何划分的?16.教学的基本任务有哪些?17.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义?四、论述题:18小题,15分。18.阅读下列案例,并回答问题。 案例 最近几天,任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题:上课不守纪律,总是打 扰别人,对老师的批评不以为然,对学习缺乏兴趣,成绩较差。 如何引导规劝他呢?我发现,他玩“悠悠球”很有两下子,技术不错,玩时非常专注投 入,样子可爱极了。思忖良久,我有了主意:请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课 外活动上课,每次15分钟。 刚
5、开始,面对自己的老师,他很不习惯,也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫 着,他开始有点自信了,像模像样地教起来我们则尽量减少教师的角色身份,像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候,我们谁也不说话,安静、认真地听着;当 我们有问题的时候,总是先举手示意,然后称呼“教练”,再说出不明白的地方;中途某老师有事,总是礼貌地向这位“教练”请假那么,这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说:“好,没关系,老师您去吧!” 实事求是地讲,每次我都很感动,感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得 的进步,更感动于我的同事对教育的理解和付出。 自从这个计划实施以后,他再也不是以前那个不守纪律,总打
6、扰别人的王晓晓了。在 课堂上,他表现得很认真很有礼貌,学习积极主动,各科老师普遍反映王晓晓变了 问题案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体 分析。心理学部分五、选择题:1930小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。19.1879年世界上第一个心理学实验室建立,从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的 科学。建立这个实验室的心理学家是 【 】 A 詹姆斯 B华生C铁钦纳 D冯特20. 有目的有计划地控制条件,使被试产生某种心理活动并进行分析研究的方法,称为【 】 A.观察法 B测验法C实验法 D调查法21. 无意识情况下个体
7、的知识与经验自动地对当前任务产生影响的记忆,称为 【 】 A. 内隐记忆 B工作记忆C语义记忆 D参考记忆22. 医生根据病人的体温、心率、血液、血压等指标的变化,对不能直接观察的患者体内病变作出正确诊断,这是思维的 【 】 A. 灵活性 B间接性C独特性 D概括性23. “忧者见之则忧,喜者见之则喜。”这种情绪状态属于 【 】 A. 心境 B应激C激情 D热情24. 某人生病后,想早日痊愈但又害怕吃药打针。这种心理冲突属于 【 】 A. 双趋冲突 B双避冲突C双重趋避冲突 D趋避冲突25. 智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与 【 】 A. 原型内化 B原型应用C原型启发 D原型反馈
8、26. 个人对现实稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征,称为 【 】 A. 气质 B性格C能力 D动机27. “江山易改,禀性难移。”这说明人格具有 【 】 A. 稳定性 B功能性C独特性 D整体性28. 对一个人的某个方面形成印象后,往往会根据这个印象对此人的其他特征作出推理。这种现象属于 【 】 A. 刻板印象 B首因效应C晕轮效应 D投射倾向29. 通过对引起恐怖或焦虑的刺激由弱到强地暴露给来访者,使其逐渐适应,增加耐受力,直翌 消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正方法称为 【】 A 支持疗法 B厌恶疗法C领悟疗法 D系统脱敏30. 在影响人格形成的因素中,被称为“制造人类性格的工
9、厂”的是 【 】 A. 学校 B家庭C社会 D遗传六、辨析题:3132小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。31.随意注意就是随随便便的注意。32.心理咨询与心理治疗是一回事。33简述知觉的特征。七、简答题:3335小题,每小题8分,共24分。34.简述影响遗忘进程的因素。35.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。八、论述题:36小题15分。36.联系实际论述如何培养学生的创造性思维。参考答案及解析教育学部分1、 选择题1.【答案】C【考情点拨】本题考查当代教育学理论的代表人物。【应试指导】苏霍姆林斯基结合自己多年担任农村中学校长的实践,悉心研究教育理论,不倦地写作,发
10、表了给教师的建议把整个心灵献给儿童等40余部教育专著。2【答案】D 【考情点拨】本题考查教育学发展过程中形成的理论派别。 【应试指导】在教育学发展过程中,逐渐形成的理论派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批判教育学等。其中,批判教育学的代表人物有鲍尔斯、金蒂斯、布厄迪尔等。3【答案】B 【考情点拨】本题考查教育与社会发展相互制约的规律。 【应试指导】社会政治经济制度对教育具有制约作用,它决定教育的性质。一个国家的政治经济制度属于什么性质,其教育也就属于什么性质。4【答案】D【考情点拨】本题考查教育与人的发展相互制约的规律。【应试指导】遗传、环境和教育对人的身心发展的作用,只是为人
11、的发展提供了可能性或条件性的因素,个体的主观能动性才是其身心发展的内在动力,“莲出于污泥而不染”正是说明了人的主观能动性的重要作用。5【答案】B【考情点拨】本题考查有关教育目的确立的理论。 【应试指导】社会本位论把培养合格公民作为教育根本目的,主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据。6【答案】C 【考情点拨】本题考查建立学制的依据。 【应试指导】学制的建立,必须依据青少年儿童的身心发展规律。在建立学制时,确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段,都要考虑青少年儿 童的身心发展规律。因此,影响学制建立的主要因素是青少年身心发展规律。7【答
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