3-6年级综合实践活动14.简易互动媒体作品设计-教案、教学设计-市级优课(0019)（信息技术）.doc

1、 第二课第二课 独具匠心起书名独具匠心起书名 教学内容：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。 教学目标：1学会启动 Powerpoint，选择版式的方法。 2掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法。 教学重、难点： 初步制作含有文本的幻灯片。 教学过程： 一、情境导入、激发兴趣 1、教师：教师：今天老师给同学们带来了几本书，我们一起来欣赏一下他们的封 面设计。（电脑出示） 教师：看完了这几本书的封面设计，你们有什么感想呢？ 学生回答。学生回答。 2、教师：教师：同学们如果你们想选择一本书来读，就要先看什么啊？ 学学生回答。生回答。 教师：教师：新颖的书名能够吸引读者，激发人们探寻的欲

2、望；富有艺术性的书 名，更能激发读者的艺术想象。今天我们就来学习如何设计独特匠心的书名。 （电脑出示独具匠心起书名） 3、教师：教师：同学们这是一本书的主题图，（出示：小蝌蚪找妈妈的图片）谁 能给这本书起一个书名？ 学生回答。学生回答。 教师：教师：看来同学们都知道这个故事啊，“小蝌蚪找妈妈”真是一个充满童 趣的书名，今天我们就要为“小蝌蚪找妈妈”这本书设计书名，我们的多媒体 连环画制作也就从封面上的书名开始！ 二、任务驱动，自主探究 任务一：启动 Powerpoint。学生机广播，教师介绍 Powerpoint 与 Word 都 是微软公司出品的 Office 办公组件，有很多相同之处，你能

3、联系 Word 的启动 方法来启动它吗？交流启动的几种方法。 下面大家也快快启动你的幻灯片吧！ 任务二：新建幻灯片。教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口 演示建立 “空演示文稿” ， 在弹出的 “新幻灯片” 对话框内选区自动版式中的 “标 题幻灯片” ，学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片” 。 1、放微课。放微课。分别练习切换“普通视图” 、 “幻灯片浏览视图” 看看它的 显示模式。 2、教师：教师：下面我们就要开始在幻灯片上输入文字。首先单击“普通视图” ， 进入“幻灯片普通视图”模式窗口。 （教师进行演示） 3、教师：教师：然后选择“格式”“ 幻灯片版式”在这个对话框中有很多幻

4、灯片的自动版式可供选择，这些版式就像办黑板报时采用的各种不同版面一样。 我们选择“ 文字版式”“ 标题幻灯片” ，出现一个虚线文本框，单击此处添 加标题，这时，框中有一个闪烁的插入点，我们就要在这个插入点里面输入“小 蝌蚪找妈妈”了。 4、教师：教师：同学们，你们能不能自己来完成这个任务呢？ 引导学生自主练习。 三、引导自学，探索发现 1、教师：教师：但这样的文字直接用在连环画的封面上未免有些平淡。我们一起 看看下面的书名文字，看你能受到哪些启发！ 学生回答。学生回答。 教师：教师：同学们说得都非常好，不同的字体具有不同的性格语言。书名字体 的设计不仅仅是为了求得形式上的美，更重要的是通过书名

5、字体的设计体现出 书的内涵。 2、教师：教师：下面我们一起看一看，这些字体的设计是如何完成的。首先要选 中你想操作的字体，执行“格式”“字体”命令，弹出“字体”对话框，在 其中设置书名的字体、字号、字形、颜色等。预览。（教师演示） 你能完成吗？快快动手试一试吧！ 3、教师：教师：同学们都设计好，老师也设计了几种，你们想不想看看，学生自学生自 由回答。由回答。那咱们一起看看老师设计的。 4、 教师：教师：这些书名的效果怎么样，你还有更好的创意吗？大家快快试试吧！ 学生对自己的作品进行修改，再设计。 5、教师：教师：刚才老师看了，同学们设计的都非常漂亮，现在我们以小组为单 位，进行评选，每个小组选

6、出一个最优秀的作品来从参加班级评选。 学生进行组级评选。 教师展示组级评选结果。 教师：教师：刚才同学们欣赏了各组评选的最优秀的作品，下面我们再从这 6 个 作品之中评选出今天最优秀的作品，这个设计者就是今天的“小小设计师”。 下面我们就以小组为单位进行投票，小组内先商量一下，你们把这宝贵的一票 投给谁？开始投票。（教师出示投票幻灯片） 教师：呈现评选结果，指名说一说这个设计哪里吸引了你？ 学生回答。 6、保存文件。 教师：教师：漂亮的书名做好了，我们要把自己的劳动成果保存起来，谁愿意根 据你所学的内容，上前来给大家展示一下。 学生上台演示。学生上台演示。 大家快把你的劳动成果保存起来吧！ 学

7、生进行保存。 四、总结四、总结 教师：教师：同学们谁来谈谈，通过本节课的学习你有什么收获？ 学生回答。学生回答。 教师：教师：同学们说的都非常好，有人把书名称为封面的“眼睛”，美观、醒 目又富有个性的书名更能吸引读者、激发读者的阅读欲望，你们想不想制作出 更精美的封面啊？ 学生回答。学生回答。 五、课后作业 教师：教师：那怎样才能制作出精彩的封面呢？在这里老师给同学们布置一个小 任务，回家去观察你所喜爱的图书，看看哪些图书的封面设计的很精美，哪些 书名文字设计的又很有特色，老师给同学们制作了一个成长日记卡片，（教师 展示）回家后完成，下节课我们进行交流。 好这节课我们就上到这里，下课，同学们再见！