3-6年级综合实践活动13.程序世界中的多彩花园-教案、教学设计-省级优课(0001)（信息技术）.docx

1、 1 穿越火线穿越火线达奇机器人达奇机器人 【教学目标】 1、熟练使用眼灯、声音、移动、庆祝等指令，以及等待、看见障碍 等触发条件的适用环境。 2准确把握轮速值设置。 3、通过不断试炼，锻炼孩子学习的韧性、耐心和严谨的态度。 4通过任务达成，培养各小组之间共同协作的精神。 5通过总结分享环节， 培养孩子的归纳总结反思的学习习惯和口头表 达能力。 【教学重点】 熟练使用眼灯、声音、移动、庆祝等指令，掌握等待、看见障碍等触 发条件的适用环境。 【教学难点】 准确把握轮速值设置。 【教学过程】 一、故事导入 3017 年，异星人将 1 万纳米级炸药埋入了中国基地，即将于 12 月 15 日上午 10

2、:05 引爆，异星人扬言中国领土将会从一只“鸡”变 成一块饼，为了阻止这场灾难发生，15 名未来战士驾驶着“中国红” 星际穿梭器冒着生命危险、穿越重重障碍，将肩负着解决危机的 Doctor 庞送回中国基地，在进入中国领土时星际穿梭器侦测到有微 型炸药将阻止他们进入，他们将如何应对呢？ 2 （设计意图： 创设情景将孩子们带入， 用故事将孩子们带入课程， 把故事中的任务变成需要达成的目标。 ） 二、未来战士亮相 接下来我们有请未来战士们（未来战士集体亮相） ，逐一介绍自 己的未来名号， 我们来看看他们是如何来完成这个不太可能完成的任 务的。 （设计意图： 让每一位孩子都能身临其境地体验自己的角色代

3、入 感。 ） 三、试炼任务 1星际穿梭器功能及名称定义： *引爆器（1 艘） ：未知危险障碍物引爆。其投射物是消音弹，在 3 公 里内有效。 *清道夫（1 艘） ：清除垃圾及障碍。 *“中国红”星际穿梭器（3 艘） ：Doctor 庞将搭乘其中 1 艘，另 2 艘 护卫。 2星际穿梭器起始位置定点。 3任务达成要求： （以图 1 任务达成思维导图来呈现） *引爆器：投掷完即撤离到旁边区域等待“中国红”星际穿梭器回到 基地，而后再回到基地，任务预备时眼灯为红色，任务完成时眼灯变 成绿色。 *清道夫：等引爆器完成任务，将障碍物推离出行进轨道，即在旁边 等待， “中国红”星际穿梭器回到基地，而后再回

4、到基地，任务预备 3 时眼灯为红色，任务完成时眼灯变成绿色。任务完成过程中眼环逐个 闪烁，表示正在清扫垃圾。 *3 艘“中国红”星际穿梭器：引爆器和清道夫完成引爆任务后，保 持纵队队形开回基地。 *整个任务执行时间 100 秒。 图 1 任务达成思维导图 *五个小组通过协作做到 无缝衔接，在规定时间之 内完成火线穿越。 *按照规定路线回到基地。 4 （图 2 俯看平面图） 图 2 俯看平面图 4给每个小组发放一份任务记录单，上面会有各小组成员分工、路线 图手绘区、任务要求、任务提示。 （表格附后） 5各小组根据分配到的角色任务讨论可行性方案、手绘路线图、手绘 平板程序指令。 （组长用油性笔在分

5、发的表格中填写） 6方案阐述 挑选两个小组的代表阐述自己小组的可行性方案及手绘路线图。 （设计意图：通过小组阐述可行性方案，让每个小组都把自己的想法 讲述出来，而后进行有效的沟通。 ） 7、测试方案 给每个小组发放 ipad，五个小组依次测试方案并完善方案。 （设计意图：每个小组将它们设想好的线路指令在 ipad 上设计好， 并进行实操，通过执行指令程序检验效果。 ） 5 重点提醒 轮速值设置 四、任务执行 展示分享整个任务达成并计时（播放谍中谍的曲子作为背景 音乐） 。 （注：任务执行时间为 100 秒。 ） （设计意图：以谍中谍的曲子作为背景音乐，增加现场的紧 张感，并以音乐来计时。 ） 五、总结评价与反思延伸 1自我评价： 个别组派代表为本次任务执行时自己小组的表现做评价。 2反思：本次任务执行过程中还有哪些地方需要改进？ 重点提醒 移动到、移动、基础移动这几个指令集的选择使用。 3提问：未来的机器人还能做些什么？ （设计意图： 培养孩子的归纳总结反思的学习习惯和口头表达能力。 ） 4制作调查问卷，发动现场的老师来共同参与投票。 6 附： （以清道夫穿梭器为例） 清道夫任务记录单（正面） 【队员分工】 【手绘线路图】 7 清道夫任务记录单（反面） 【任务解析】 【指令提示】仅供参考