3-6年级综合实践活动12.趣味编程入门-教案、教学设计-市级优课(0023)（信息技术）.docx

1、SCRATCHSCRATCH 趣味编程趣味编程接苹果游戏接苹果游戏 教学目标：教学目标： 1、会使用“移动到”制作“水果碗”的脚本。 2、会使用“如果-那么”制作苹果的脚本。 教学重难点：教学重难点： 1、制作苹果脚本。 1、理解苹果脚本触发”如果那么”时，Y 坐标如何设置才合适。 教学过程：教学过程： 一：导入一：导入 同学们这节课我们来学习 SCRATCH 趣味编程接苹果游戏。 我们首先来玩一玩 这个游戏吧！ 看来同学们都玩得很开心，虽然时间很短暂，我们通过这节课的学习你也能将这 个游戏制作出来。下面我们来一起学习制作接苹果游戏吧。 二：小知识二：小知识 首先我们来了解一个小知识。 XY

2、坐标在 SCRATCH 中的作用。 1、请同学们读一读： X 坐标只负责控制角色的左右移动， Y 坐标只负责控制角色的上下移动。 制作接苹果游戏制作接苹果游戏 三：制作“碗的脚本” A.观看视频，观察“水果碗”是如何移动的，回答下列问题： -它在哪里移动？ ( 舞台底部 ) -它跟随谁移动? ( 鼠标 ) -它是怎么移动的？ ( 左右 ) B. 老师出示水果碗脚本的流程图: 1、当绿旗被点击。 2、重复执行移动到 X（跟随鼠标移动）,Y（固定高度） 。 C.动动手：请同学们在 Scratch 软件中打开桌面上的“水果碗”文件。根据提示 制作水果碗脚本。 （独立完成） D.同学演示：请完成的同学

3、举手，老师请一位同学演示如何制作“水果碗脚本” E.老师讲解注意事项， “水果碗”的 Y 坐标用来固定它在舞台中的高度,如何查看 并确定碗的 Y 坐标。 四:制作“苹果的脚本” A、观看视频，观察“苹果”是如何移动的，并小组讨论。 -苹果的移动方向？ -苹果碰到了什么会移动到舞台顶部？ -苹果出现在舞台顶部的位置是固定的吗？ B、小组汇报讨论结果。 C、老师出示苹果脚本的流程图： 1、当绿旗被点击。 2、重复执行 3、Y 坐标增加（让苹果落下） 。 4、如果碰到（水果碗或底部边缘）那么移动到 X 坐标（一个范围值）Y 坐标（一 个固定值） 。 D、试一试:请同学们在 Scratch 软件中打开

4、桌面上的“苹果”文件。根据提示制 作苹果脚本。 （小组合作完成） E、小组演示“苹果”脚本制作方法。 F、老师讲解“苹果”脚本制作注意事项。 G、同学继续完成“苹果”脚本。 课堂拓展： 增加苹果数量并改变颜色。（根据课堂完成情况决定是否增加本环节。 ） A、刚才同学们已经完成了一个苹果和“碗”的脚本，接下来我们将游戏变得更 加有趣一些，我们可以增加苹果的数量更改苹果的颜色。 B、老师给出提示说明。通过 4 步完成增加苹果数量改变苹果颜色。 C、小技巧。请同学们将苹果脚本完成后、再增加苹果的数量，否则我们再修改 脚本就会增加工作量。 五五、课后总结、课后总结: : A、请同学们说一说：你这节课学会了 Scratch 中的哪些操作？同学小组内讨论 完毕后举手回答。 B、老师总结： 这节课我们学习了: 1、使用（移动到 X,Y）来控制角色移动，制作水果碗的脚本。 2、使用（如果，那么）满足特定条件触发的脚本。来实现苹果碰到边缘或者水 果碗回到舞台顶部。 3、复制或者删除角色，以及更改角色颜色。 下节课我们将要学习增加两个变量来控制游戏时间和计分器。 这节课就上到这里,下课。