3-6年级综合实践活动12.趣味编程入门-教案、教学设计-市级优课(0021)（信息技术）.docx

1、主题活动设计小游戏主题活动设计小游戏海海底总动员底总动员 教学目标及策略教学目标及策略：本课由学生感兴趣的游戏捕鱼达人导入，激发学生创作热情，引 导学生学会通过画流程图分析问题、解决问题，初步了解流程图的意义和作用。在完成任务 的过程中学会条件判断命令的使用方法， 通过具体的脚本编写感受编程的过程， 初步培养学 生程序思维和创新意识。 教学重、难点：教学重、难点： 条件判断命令的使用方法。 结合具体活动，理解流程图的含义。 一、一、创设情境创设情境 同学们喜不喜欢看动画片？曾经有无数动画片给我们留下了深刻的印象， 动画片伴随着 我们慢慢长大。今天印老师也来带了一个动画片的片断，请大家一起欣赏一

2、下。 播放海底总动员影片 这个动画片的名称是什么？这个片段的情节是什么？（板书：设计故事情节）板书：设计故事情节） 的确，鲨鱼是想把小丑鱼当作美妙的大餐。今天我们就来利用 SCRATCH 软件上演一次 海底总动员（打开海底总动员游戏） ， （板书（板书：海底总动员海底总动员）消灭大鲨鱼，保护小丑鱼。 二二、新授、新授 （一）出示样例一）出示样例 哪位同学想上来玩一玩海底总动员这个游戏？（奖励小丑鱼） ，你们想不想玩？想 玩就得自己利用 Scratch 软件来制作，有没有信心？ 请大家观察样例，找一找有哪些角色？ 小丑鱼、瞄准镜、鲨鱼 （二）（二）动手制作动手制作 1、搭建舞台背景 制作这样一个

3、游戏，我们首先要做什么准备呢？搭建舞台背景（板书：板书：搭建搭建舞台舞台背背 景景）动手操作动手操作 2、小鱼游动。 下面该有请演员小鱼出场啦！ （板书：插入角色）板书：插入角色） （1） 插入小鱼角色 （请同学们动手来插入小鱼的角色， 删掉默认角色， 调整角色大小） （2）分析脚本。 （板书：分析脚本）板书：分析脚本） （想让小鱼游动起来，我们该怎么办？请一个同学 来分析一下） （3）编写脚本（板书：编写脚本） 。板书：编写脚本） 。两条小鱼的脚本是一模一样的，怎样操作是最 快又最方便的呢？ 展示学生作品，分享交流。完成的贴红色标签贴红色标签 3、瞄准镜制作。 我们已经顺利地完成了小鱼游动的

4、脚本， 下面我们要消灭大鲨鱼， 没有武器怎么行 呢？我们需要什么？回忆一下，瞄准镜一共有几个造型？跟随鼠标移动是造型 1（出示 造型 1） ，当我们按下鼠标是造型 2（出示造型 2） 。 （1）绘制瞄准镜两种造型（提醒：绘制的是 2 个造型，而不是 2 个角色） ，请一个 同学上来绘制。 （2）分析脚本，请学生分析（瞄准镜的脚本分为两大部分，第一部分是跟随鼠标 移动，第二部分是如果按下鼠标，就变成造型 2，变成造型 2 之后，是不是一直就是造 型 2 了？等待一个很短的时间又恢复成造型 1， 那么我没按下鼠标是什么造型？这里分 为了两部分，所以我们要加上两个开始按钮。 ） 开始 移动 碰到边缘

5、就反弹 开始 瞄准镜跟随鼠标 开始 造型 1 按下鼠标 造型 2 等待 造型 1 学生根据流程图编写脚本， 脚本编好后要进行测试， 反复查看自己的程序设计脚本， 鼓励同伴互助，完成的贴绿色标签，帮助同学并感受到快乐的加贴粉色标签。 4、鲨鱼。 （1）插入角色（我们的武器准备就绪啦，猎物在哪里啊？待会我们要来插入鲨鱼的角 色） （2）分析脚本。 （学生分析）你的思路非常清晰！ （鲨鱼的脚本也是要分为两部分， 第一部分在不停地游动， 和谁的脚本是一样的？第二部分 如果鲨鱼被瞄准镜射中，也就是碰到了红色，那么鲨鱼就隐藏消失。如果我们想让这个游戏 继续玩下去，在鲨鱼消失后，我们可以等待 1 秒，再让鲨

6、鱼显示出来） 学生编写脚本，鼓励学生不断调试，完善自己的脚本。 完成的同学可以邀请同伴来测试一下你的游戏，请他帮你提提意见。 完成的贴蓝色标签，蓝色标签，帮助同学并感受到快乐的加贴橙色标签。 三、三、保存作品保存作品 四四、分享作品、分享作品 1、广播学生作品（奖励小丑鱼） 2、提出优缺点（可以展示 2 个有问题的，再展示 2 个成功的） ，恭喜你，你的第一 个游戏设计成功！ 他的作品也非常成功， 成功地保护了小丑鱼， 消灭了大鲨鱼。 没关系， 只要把这个小小地问题解决掉就成功了， 同样这条小丑鱼也要送给你， 希望你继续努力！ 五、五、小结小结 今天同学们表现都非常棒，成功地利用了 Scratch 软件制作了海底总动员这个游戏， 今后制作游戏，我们可以先设计故事情节，再搭建舞台背景，插入角色，分析脚本，编 写脚本。一个好的创意非常重要，更要有严谨的逻辑思路。学习这样的流程画法会为你 动画制作事半功倍，希望同学们能好好地利用它。 其实还可以让我们今天制作的游戏更丰富，更有趣，我们可以加上计数的内容， 开始 移动 碰到边缘就反弹 开始 如果碰到红色 隐藏 等待 显示 这样就可以显示你打败了多少条大鲨鱼， 这个作为课后作业留给同学们去思考。 如果你 愿意的话，下节课可以把你的作品发布到 Scratch 官方网站，和更多的人分享。