3-6年级综合实践活动12.趣味编程入门-教案、教学设计-市级优课(0020)（信息技术）.docx

1、幻影效果教学设计幻影效果教学设计 一、教材分析： 本课是吉林省编综合实践教材小学六年级下册第二章 第一节，主要是通过幻影效果实例让学生学会图章指令的作 用和使用方法，以及三种重复指令的应用。是在学生已经掌 握了 scratch 软件的基本操作和一些指令的使用方法的基础 进行的， 这对于本节课的学习， 奠定了良好的知识技能基础。 二、学情分析： 通过前一章节的学习，学生已经对 scratch 产生了浓厚 的兴趣，并且具备了学习本节课的知识技能基础，并且学生 喜欢探索、乐于创造，教师要多发挥学生的主观能动性，让 学生的好奇心和求知欲得到充分满足，创造力得到充分发挥。 三、教学目标： 知识与技能知识

2、与技能 1.了解图章指令的作用。 2.学习图章的使用方法。 3.掌握三种重复指令的使用方法。 3.利用图章指令制作带有幻影特效的动画。 过程与方法过程与方法 通过学生自学，培养学生的自主学习能力； 通过案例分析和自主制作，培养学生分析问题、解决问 题的能力。 通过小组协作解决问题，培养学生合作交流的能力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过展示幻影特效的动画，激发学生的学习兴趣，通过 作品展示和学生间积极的评价，激发学生的自信心、满足学 生的展示欲望。 教学重点 图章指令的作用以及使用方法。 教学难点 三种重复执行指令的灵活运用。 教学过程（教学方法、师生活动、设计意图） 一、谈话导入、动

3、画激趣、谈话导入、动画激趣 师：同学们，你们看过功夫熊猫这部电影么？你们 喜欢熊猫阿宝么？今天，老师把它请进课堂，教大家练练功 夫，好不好？(播放动画，学生观看) 阿宝这套功夫练的怎么样？感兴趣的同学课下再跟他 练一练。现在同学们看一看，这个动画与我们之前做的 scratch 动画有什么不同？ 生答：后面有幻影。 师：你说的对。在动画、游戏和电影中我们经常会看到 这样在角色后面出现幻影的效果， 这种特效叫做残影 （板书） 。 这几课我们就来学习第二章第一节幻影效果。 （师板书，学 生齐读课题） 【设计意图：通过动画的播放，介绍幻影的知识，并激 发学生的学习兴趣，引出课题。 】 二、二、学生实践

4、、获取新知学生实践、获取新知 首先我们通过一个小实例来学习。大家一起分析一下， 要做出这个动画，需要解决哪些问题？ （学生回答：背景、角色、移动、幻影。 ） 教师： 回答的很对！ 思考的很全面！ 说出了关键的问题！ 师：首先首先是设置背景和添加角色，想必大家都能做的很 好，自己来操作吧！做完的同学，请做好！ 这个背景图片在【背景库】【主题】【古堡】 里。角色女巫在【角色库】【主题】【古堡】里。 不要忘了把小猫的角色删除哦。 （学生操作） （切换教学广播系统） 师：接下来，我们要给女巫编写移动脚本。 谁来说一 下要用到哪些指令？ （学生到前面，边说边操作：移动 10 步，重复执行、 碰到边缘就反

5、弹、右转/左转 15 度、旋转模式设为“水平旋 转”等） （全面完成的）师说：他完成的很好，学的很扎实！是 个善于观察和思考的孩子！ （对其他同学说）给点掌声！ 学生：鼓掌 （完成得不全面的） 师说： 好像还差些什么， 谁来补充？ （找另一名学生继续补充。 ） 好，现在请把你们作品中的女巫的脚本编好！ （切换到学生操作状态，学生完成女巫移动脚本。 ） 师：我想让女巫移动的快些，我该怎么做？ （学生回答：步数增加） 师引导要是让她慢些，步数就减少。 师：现在根据你的需要设置合理的步数吧！ 师：往下师：往下我们就该制作幻影了，幻影的制作，需要使用 一个指令，在【画笔】模块中有个【图章】指令， （教

6、师板 书： 【图章】 ） 大家试试把这个指令加进刚才编辑的脚本里，会出现什 么效果呢？ （学生实践： 加到重复执行外面的， 只复制出一个角色。 加到重复执行里面的，满屏幕都是复制出来的角色） 师指名说一说：你的产生了什么效果？你发现图章有什 么功能？ （学生描述他出现的效果，然后回答出复制的功能） 教师总结：对，图章能将角色的图像复制到舞台上。 （教师板书：复制。 ） 【设计意图：教师引导、学生实际动手操作，让学生主 动获取新知，体会图章工具的神奇，更能激发学生的学习热 情。学生通过自主操作，师生共同总结图章指令的作用，完 成本节课重点知识内容的学习，符合学生的认知规律，学生 能很好地获取新知

7、。 】 三、学习微课、突破难点学习微课、突破难点 知道了【图章】指令的功能，我们来想一想，实例中的 幻影效果是怎么做出来的？（指名学生回答） （生思考回答： 复制几个幻影， 清除， 再复制几个幻影， 再清除。回答不出来，老师引导回答） 师：那具体该怎么编程呢？我们先来自学一个微课，学 习过程中，思考以下几个问题： 1. scratch 中有几个重复执行指令？分别是哪几个？ 2. 产生 5 个幻影，该用哪个重复执行指令？ 3. 清除幻影用到哪个指令？ 4. 产生5个幻影后， 清除幻影， 再产生5个， 再清除 无限重复下去，该如何编程？ 【微课内容】 幻影太多也苦恼，不过没有关系，看老师如何解决它

8、。 先来看看我们刚才编写的脚本，移动 10 步，就复制一 个角色。而且我们用了重复执行这个指令，这个指令的全称 叫做“无限重复执行” ，说到“无限”这个词，大家应该就 明白了为什么用它会出现那么多的幻影了吧，那不能用“无 限”的，应该就有“有限的”了吧，是的，在【控制】里， 有三个重复执行指令:无线重复执行、限定次数重复执行、 条件重复执行，根据我们这个实例的需要，应该用哪个重复 执行指令呢？对了，应该用限定重复执行指令，我们要每次 产生 5 个残影，就可以把这里的 10 改成 5，好，我们把它加 进来，这个“无限的”能不能删除？不能的，要不就只产生 一次幻影的出现和消失。 运行一下， 还是没

9、有变化， 因为我们产生了 5 个幻影后， 并没有把这这些清除，就又继续产生幻影了，那如何清除幻 影呢？细心的同学一定发现了在【画笔】模块中有一个【清 空】指令，我们把它加进来，现在的脚本就是产生 10 个幻 影，清空，再产生 10 个，再清空，无限循环下去。运行一 下，跟我们预想的一样！ 你的问题解决了么？ 师生共同解决之前的 4 个问题。 1. 三种重复执行指令：无限重复执行、限定次数重复 执行、条件重复执行。 2. 限定次数重复执行指令，数量改为 5。 3. 【画笔】-【清空】指令。 4. 现在给大家 5 分钟的时间做出女巫的移动幻影效果，如 果还有不明白的地方，老师建议你可以再看一遍微课

10、，或是 请教你的同桌。 学生操作，教师巡视指导。 【设计意图： 通过学生自学微课， 培养学生的自学能力； 通过学生演示， 加深学生的理解， 再一次帮助学生突破难点； 最后学生自主操作，完成案例的制作，完成教学目标。 】 四、四、作品创作、巩固作品创作、巩固提升提升 师：幻影特效在影视作品中经常被使用，你还看过哪些 幻影特效？ 生：快速行驶的汽车、快速奔跑的运动员、快速移动的 武林高手 你们能把他们做出来么？ 制作要求： 1.至少做出一个角色的幻影动画。 2.作品主题新颖有创意。 3.还可以添加角色的造型动画。 4.时限为 10 分钟。 5.做好后，保存并提交给老师。 【设计意图：学以致用，才是

11、学习的最终目的，让学生 根据所学，进行作品创作，激发学生的创造力，同时巩固新 知，提升动手操作能力。 】 五、五、作品创作、展示交流作品创作、展示交流 学生做完作品后，提交给老师，在全班进行展示. 师：这是 XX 同学的作品 ，其他同学给评价一下。 （评价好的，给予表扬） 给两分钟的时间修改自己的作品，并保存提交。 【设计意图：通过作品展示、交流评价，分享创意，分 享成功的喜悦，让学生更爱创作。 】 六、课堂总结、布置作业课堂总结、布置作业 师：这节课的内容我们学完了，回顾一下，你都学到了 什么？ 生答:幻影效果,图章的使用方法 师:图章的作用是什么? 生:复制 师:课后同学们有好的想法可以尝试用 scratch 软件做 出来，遇到问题我们要努力尝试各种解决问题的方法和途径， 老师期待你们更多更有创意的作品，这节课就上到这里，下 课！ 【设计意图：课堂小结,进一步巩固重点,并且鼓励学生 课后大胆尝试，努力创新。 】 七、七、板书设计板书设计 幻影效果 图章：复制 【设计意图： 板书力求简明扼要， 突出本课的教学重点。 】