3-6年级综合实践活动12.趣味编程入门-教案、教学设计-市级优课(0014)（信息技术）.docx

1、 太空遨游制作教学设计 教学目标： 1、 知识与技能：学习在 Scratch 中新增角色，建立更多角 色，学会复制脚本的方法。 2、 过程与方法：通过自主探究与小组合作学习制作动画， 掌握复制脚本的方法。 3、 情感态度与价值观：锻炼学生逻辑思维、发散思维及语 言表述能力，培养学生热爱科学知识的良好习惯。 教学重点：建立更多角色。 教学难点：学会复制脚本的方法。 教学过程： 一、激趣导入 我们已经初步认识了 Scratch 这款编程软件， 感受到了它的神奇。 这节课让我们继续走进 Scratch 的神奇世界，开启探索之旅（板书课 题） 。 二、探究新知 1、教师演示 神秘的宇宙中充满着无穷的奥

2、秘，为了保证大家愉快的旅行，老 师先行出发。请大家先观看一下老师编写的小程序，看看你发现了什 么问题？ 生： 如何让小火箭不停的运动？如何小火箭作出翻转和角度动作？ （师板书问题） 2、过关游戏，自主学习 第一关： 经过老师的初步探索， 目前， 我们的太空遨游暂时安全， 现在让我们带着这些问题，和老师一起遨游太空。不好，前方出现不 明飞行物。 课件出示：不明飞行物（同学们，你们好，我是 X 博士，欢迎 探索神秘的宇宙。但如果你们想继续前进，需要先通过我设置的第一 个关卡：所有人编写出和你们老师一样的动画，缺一不可。并派出代 表解答你们自己刚刚提出的问题！这个过程中，老师不能提供帮助， 只能学生

3、研究解决，完成以后，可以申请过关。 ） 神秘的外星人试图阻挡我们探索宇宙的脚步， 还提出了这么多要 求。大家有没有信心通过他设置的关卡？请大家结合学习提示，开始 冲关，小组长负责查看组内同学，全部完成的小组请坐好！ （学生自主学习，合作探究。 ） 汇报学习成果，师根据学生回答板书解决问题方法，讲解重复执 行脚本及右转脚本的作用，注意重复执行脚本的格式及作用。 下面让我们申请过关， （课件出示过关效果）恭喜大家全部通过 第一关，让我们继续遨游太空。 第二关：课件出示： （虽然你们通过了第一关，但不要高兴得太 早了，我还有第二个关卡。请你们在第一个动画的基础上，编写制作 出更多的不同角色，同样缺一

4、不可。并提供出两种以上复制角色的办 法才可以申请过关。 ） 第二关就在眼前，请大家结合教材马上开始行动，全部完成的小 组请坐好。 教师巡视指导。 汇报学习成果， 根据学生回答板书解决问题方法： 复制角色： 1、 右键单击角色，选择复制。2、新建角色，复制脚本。 下面我们申请过关， （课件出示过关效果） 。恭喜大家全部通过第 二关， 我们已经完成了今天的太空遨游任务， 可以和外星人说再见了。 三、拓展渗透 第三关： 课件出示： （恭喜你们通过第二关， 我还有第三个关卡， 如果你们能通过，我将为你们颁发银河系探索奖章，当然，你们也可 以放弃。 ） 银河系探索奖章？大家想不想要？那好， 让我们一起来

5、看第三关 的要求。 课件出示： （第三关，10 分钟时间内，请你们制作不同角色的动 画效果， 并根据动画， 创作科幻故事， 并讲给我听， 如果故事够精彩， 那银河系探索奖章就是你们的了。 ） 为了银河系探索奖章，请大家分小组动手编写、创作吧，每个小 组创作一个作品即可。 学生制作，教师巡视，5 分钟后汇报。 课件出示： （你们的故事很精彩。但我发现你们教室里今天来了 两位很厉害的人物，如果她们同意颁发给你们奖章，我马上就给，如 果她们不同意，就请你们洗洗睡吧！ ） 课件出示奖章。让我们给自己掌声鼓励！ 四、小结 感谢大家今天的努力， 掌握了新的知识， 让我看到了大家的团结、 钻研，也感谢两位领导的认可，让我们获得了银河系探索奖章。希望 大家再接，今后，用 Scratch 编写出更加精彩的程序。