七律长征PPT课件最新苏教版配套精品版.ppt

1、诗歌诗歌七律七律 长征长征1 1 同学们，请看这幅地图，这同学们，请看这幅地图，这是中国工农红军长征地图，漫漫是中国工农红军长征地图，漫漫的二万五千里长征，是红军战士的二万五千里长征，是红军战士用脚一步一步地量着走完的，其用脚一步一步地量着走完的，其中的艰难险阻更是不计其数，他中的艰难险阻更是不计其数，他们为什么会有这样的毅力呢？今们为什么会有这样的毅力呢？今天我们来学一首关于长征的诗歌，天我们来学一首关于长征的诗歌，感悟这种伟大的革命英雄主义豪感悟这种伟大的革命英雄主义豪情。情。3.3.感受红军在长征途中所表现的大无畏的英雄感受红军在长征途中所表现的大无畏的英雄 气概和革命乐观主义精神。气概

2、和革命乐观主义精神。1.1.掌握诗中字音、词义；理解诗句内涵；能正掌握诗中字音、词义；理解诗句内涵；能正 确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。2.2. 理清诗歌思路，学习诗歌语言高度的艺术概括理清诗歌思路，学习诗歌语言高度的艺术概括 性和夸张等手法地运用。性和夸张等手法地运用。（重点）（重点）（重点）（重点） （难点）（难点） 毛泽东毛泽东(1893(18931976)1976)，字润之，字润之，湖南湘潭人。湖南湘潭人。无产阶级革命家、战略无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人。家和理论家，诗人。毛泽东对马克思毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以列宁主义

3、的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。他的主要著作收最重要的组成部分。他的主要著作收入毛泽东选集毛泽东文集入毛泽东选集毛泽东文集毛泽东诗词。毛泽东诗词。 19351935年年1010月，毛泽东率领中央红军越过岷山，月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 七律即七言律诗的简称。每首八句，每句七字

4、，七律即七言律诗的简称。每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平声韵共五十六字。一般逢偶句押平声韵( (第一句可押可不第一句可押可不押押) )，一韵到底，当中不换韵。两句为一联，第一联叫，一韵到底，当中不换韵。两句为一联，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联，首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联，颔联和颈联必须对仗。颔联和颈联必须对仗。七七 律律 19341934年年1010月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，开始了保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，开始了

5、举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于于19351935年年1010月到达陕北，总行程二万五千余里，是人类史上月到达陕北，总行程二万五千余里，是人类史上一个伟大的事件。长征的胜利表明中国共产党和中国工农红一个伟大的事件。

6、长征的胜利表明中国共产党和中国工农红军是不可战胜的。军是不可战胜的。长长 征征魔法记忆之魔法记忆之偏旁辨形法偏旁辨形法： 在汉字中，偏旁中的形旁往往代表着字的在汉字中，偏旁中的形旁往往代表着字的内在含义。一些形近字的辨析，可以从这些字的形旁入手。如：与内在含义。一些形近字的辨析，可以从这些字的形旁入手。如：与“山石山石”有关的为有关的为“崖崖”；与；与“水水”有关的为有关的为“涯涯”。一一 读一读字音读一读字音逶迤逶迤 磅礴磅礴 磅磅秤秤岷岷山山 悬悬崖崖 天天涯涯wiywiypngpng bbbngbngmnmn yyyy二二 写一写字形写一写字形tngtng（ ）细浪）细浪 乌乌mngmn

7、g（ ） 腾腾蒙蒙三三 记一记词义记一记词义1 1等闲：等闲： 平常、寻常。平常、寻常。2 2逶迤：逶迤： 弯曲绵延的样子。弯曲绵延的样子。 逶迤、迤逦辨析：逶迤、迤逦辨析： “ “逶迤逶迤”指弯曲而延续不断，多指山岭、道路、河指弯曲而延续不断，多指山岭、道路、河 流，侧重于连绵不断的状态，如：逶迤的环山公流，侧重于连绵不断的状态，如：逶迤的环山公 路盘旋而上，直上云端。路盘旋而上，直上云端。“迤逦迤逦”指山势、水流指山势、水流 部分来自部分来自点拨点拨 等的曲折连绵，侧重于其曲折的样子。如：进山等的曲折连绵，侧重于其曲折的样子。如：进山 剿匪的队伍行进在山间小路上，时断时续，迤逦剿匪的队伍行

8、进在山间小路上，时断时续，迤逦 前行。前行。3 3云崖：云崖： 高耸入云的山崖。高耸入云的山崖。导思导思1.1.全诗首联全诗首联在内容和结构上在内容和结构上 起什么作用？起什么作用？不畏远征难不畏远征难关键词关键词: :英勇乐观英勇乐观导思导思2.2.诗人具体为诗人具体为我们描绘了哪五幅我们描绘了哪五幅“征难图征难图”？五幅五幅“征难图征难图”长征长征导思导思3:3:“三军过后三军过后尽开颜尽开颜”体现了红体现了红军怎样的精神？军怎样的精神？三军尽开颜三军尽开颜 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作

9、者感情，感受文章的风格。 七律七律长征长征课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求重点品析该诗精彩语句重点品析该诗精彩语句1. “远征难远征难”三个字怎么理解？三个字怎么理解？ 【答案答案】“远征远征”写长征行程之远，时日之长；写长征行程之远，时日之长； “ “难难”是写长征牺牲之大，经历之苦。是写长征牺牲之大，经历之苦。“远

10、征难远征难” 三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。2. 2. 首联有什么作用？首联有什么作用？ 【答案答案】这两句是全诗的总纲，高度概括了红军这两句是全诗的总纲，高度概括了红军 在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中 所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠 的勇毅精神。为全篇定下了轻快豪迈、气度不的勇毅精神。为全篇定下了轻快豪迈、气度不 凡的基调。凡的基调。3. 3. 把五岭的把五岭的“逶迤逶迤”、乌蒙的、乌蒙的“磅礴磅礴”和和“腾细浪腾细浪” “走泥丸走泥丸”合

11、在一起说，你觉得相矛盾吗？为什么？合在一起说，你觉得相矛盾吗？为什么？ 【答案答案】不矛盾。把它们合在一起说看似矛盾，其实不矛盾。把它们合在一起说看似矛盾，其实 是一种反衬手法，是一种反衬手法，“逶迤逶迤”形容五岭绵延不断，一个形容五岭绵延不断，一个 “ “腾腾”字突出它的奔腾气势，字突出它的奔腾气势，“磅礴磅礴”形容乌蒙巍峨形容乌蒙巍峨 高大，一个高大，一个“走走”字突出它的疾驰状貌，作者用了比字突出它的疾驰状貌，作者用了比 喻、夸张的修辞，把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌喻、夸张的修辞，把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌 蒙分别比作蒙分别比作“细浪细浪”和和“泥丸泥丸”，极言其小，是为了，极言其

12、小，是为了 表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。阅读方法解密阅读方法解密 前后内容是否矛盾题分析法。前后内容是否矛盾题分析法。 做这种类型的题的关键是把握住作者的写作意图，体做这种类型的题的关键是把握住作者的写作意图，体会所要表达的情感，深入了解所要揭示的主旨。通过这些会所要表达的情感，深入了解所要揭示的主旨。通过这些来仔细分析并看清前后看似矛盾的句子或词语各自所指代来仔细分析并看清前后看似矛盾的句子或词语各自所指代的内容和所揭示的含义。值得注意的是：这种题型的一般的内容和所揭示的含义。值得注意的是：这种题型的一般结果是不矛盾的。答题时先

13、要回答是否矛盾，观点不能模结果是不矛盾的。答题时先要回答是否矛盾，观点不能模棱两可，必须旗帜鲜明，然后结合具体内容分析原因。棱两可，必须旗帜鲜明，然后结合具体内容分析原因。 4. 4. 颈联中的颈联中的“暖暖”和和“寒寒”有何妙处？谈谈你的看有何妙处？谈谈你的看 法。法。 【答案答案】“暖暖”和和“寒寒”二字都是写人的感受。二字都是写人的感受。 “ “暖暖”字既写出了金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实字既写出了金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实 景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片 沸腾的景象。沸腾的景象。“寒寒”字写出了当时强渡大渡河的天字写出了当时强

14、渡大渡河的天 气，同时也暗示了红军此次战役的艰险。气，同时也暗示了红军此次战役的艰险。“寒寒”与与 “ “暖暖”相对照，状写了红军征服相对照，状写了红军征服“万水万水”途中所战途中所战 胜的两种异乎寻常的艰难险阻，突出了红军克敌制胜的两种异乎寻常的艰难险阻，突出了红军克敌制 胜、一往无前的大无畏精神。胜、一往无前的大无畏精神。5.5.“更喜更喜”二字有何作用？二字有何作用？【答案答案】结构上结构上“更喜更喜”起承上启下的过渡作用；起承上启下的过渡作用；内容上一方面表现了红军内容上一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表乐观主义精神，一方面表现了红军战士

15、对革命前途现了红军战士对革命前途的美好向往和自信。的美好向往和自信。重难点小结重难点小结 这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。全诗运用了对比、比喻、夸张等修辞，字里行间全诗运用了对比、比喻、夸张等修辞，字里行间渗透着诗人的豪迈情怀。渗透着诗人的豪迈情怀。【答案答案】诗人正确地处理了个别和一般的关系，再现了红

16、军诗人正确地处理了个别和一般的关系，再现了红军长征这一伟大的革命史实。本诗为我们展示了五幅长征这一伟大的革命史实。本诗为我们展示了五幅“征难征难图图”：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。这种高度的艺术概括性不仅如实地写出红军长征踏岷山雪。这种高度的艺术概括性不仅如实地写出红军长征途中所经历的千难万险，更揭示出共产党人和红军战士不畏途中所经历的千难万险，更揭示出共产党人和红军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神等本质，使长征的战斗历程和红军的伟大形象

17、得到了充分神等本质，使长征的战斗历程和红军的伟大形象得到了充分而又完整的体现。而又完整的体现。 【难点探究难点探究】红军长征途中经历了千难万险，为什么诗红军长征途中经历了千难万险，为什么诗 中只选取了几个事例？中只选取了几个事例？七律七律长征长征首联：红军不怕远征难首联：红军不怕远征难 万水千山只等闲万水千山只等闲全诗总纲全诗总纲千山千山颔联：腾越五岭颔联：腾越五岭 疾跨乌蒙疾跨乌蒙颈联：巧渡金沙江颈联：巧渡金沙江 飞夺泸定桥飞夺泸定桥尾联：更喜岷山千里雪尾联：更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜三军过后尽开颜万水万水全诗高潮全诗高潮不畏不畏艰险艰险英勇英勇顽强顽强乐观乐观豪迈豪迈 本诗生动形象地概

18、括了红军长征的光辉战斗历本诗生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神，充分顽强的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。和战斗力。1 1高度的艺术概括性。高度的艺术概括性。这首诗只用了这首诗只用了5656个字，就高度概括且艺术地反映了长征这一伟个字，就高度概括且艺术地反映了长征这一伟大的革命史实，充分体现了毛泽东作为政治家兼诗人在精心撷大的革命史实，充分体现了毛泽东作

19、为政治家兼诗人在精心撷取典型场景和事例，以个别表现一般方面的非凡功力。取典型场景和事例，以个别表现一般方面的非凡功力。2 2情景交融表现中心。情景交融表现中心。这首诗依据战斗生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史这首诗依据战斗生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，除首联直接抒情外，其余几联都是景中寄情，情景交融。实，除首联直接抒情外，其余几联都是景中寄情，情景交融。作者或寓情于景，或情景交融，增强了作品的表现力和感染作者或寓情于景，或情景交融，增强了作品的表现力和感染力，表现了红军的革命乐观主义精神。力，表现了红军的革命乐观主义精神。3 3夸张手法的巧用。夸张手法的巧用。作者在这首诗中

20、把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足作者在这首诗中把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足道。这样写表现了红军战士摧坚历险、藐视困难的大无畏道。这样写表现了红军战士摧坚历险、藐视困难的大无畏精神。当然，这种艺术化了的手法，不单纯是个技巧问精神。当然，这种艺术化了的手法，不单纯是个技巧问题，它是领袖、诗人那巨人般的眼光、伟大的襟怀、奇特题，它是领袖、诗人那巨人般的眼光、伟大的襟怀、奇特的想像以及过人的胆略的自然表露。的想像以及过人的胆略的自然表露。 推荐阅读推荐阅读魏巍的地球的红飘带魏巍的地球的红飘带埃德加埃德加斯诺的西行漫记斯诺的西行漫记（一）曾子曰：（一）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁

21、以为己任，士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”论语论语【译文译文】曾子说：曾子说：“知识分子不能没有宽阔的胸怀和刚强的毅知识分子不能没有宽阔的胸怀和刚强的毅力，因为他担负着重大的历史使命而且道路遥远。以实现仁德力，因为他担负着重大的历史使命而且道路遥远。以实现仁德作为自己的历史使命，不是很重大吗？对这一理想的追求到死作为自己的历史使命，不是很重大吗？对这一理想的追求到死才可以停止，不是道路遥远吗？才可以停止，不是道路遥远吗？”（二）子曰：（二）子曰：“不降其志，不辱其身，伯夷、叔齐与？不降其志，不辱其身，伯夷、叔齐与？” 论语论

22、语【译文译文】孔子说：孔子说：“（遇到困难或不顺利的事时）不降低自己（遇到困难或不顺利的事时）不降低自己的志向，不辱没自己的身份，是伯夷、叔齐吧？的志向，不辱没自己的身份，是伯夷、叔齐吧？”这首诗为我们具体展现了红军长征途中五幅威武雄壮这首诗为我们具体展现了红军长征途中五幅威武雄壮的的“征难图征难图”：(1)(1)腾越五岭；腾越五岭；(2)_(2)_；(3)_(3)_；(4)_(4)_；(5)(5)喜踏岷山雪。喜踏岷山雪。1 1考考你的记忆考考你的记忆飞夺泸定桥飞夺泸定桥巧渡金沙江巧渡金沙江疾跨乌蒙疾跨乌蒙“红军不怕远征难，万水千山只等闲红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句如何理这两句如何理

23、解？解？_这两句是全诗的总纲，它高度概括了在毛泽东和党中这两句是全诗的总纲，它高度概括了在毛泽东和党中央的统率下，红军所表现出来的亘古未有的英雄气概央的统率下，红军所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的英勇精神。和百折不挠的英勇精神。2 2说说你的理解说说你的理解(1)(1)颔联中，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作颔联中，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪细浪”和和“泥丸泥丸”，下列理解不正确的一项是，下列理解不正确的一项是( () )A A“逶迤逶迤”“”“磅礴磅礴”形容山的绵延高大，是写实际的山。形容山的绵延高大，是写实际的山。B B“细浪细浪”“”“泥丸泥

24、丸”则是运用夸张、比喻的修辞手法言山之则是运用夸张、比喻的修辞手法言山之 渺小。渺小。C C“细浪细浪”和和“泥丸泥丸”形成了鲜明的对比，更能表现出红军形成了鲜明的对比，更能表现出红军 战士敢于战胜一切困难的伟大气魄。战士敢于战胜一切困难的伟大气魄。D D突出红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义和革命突出红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义和革命 乐观主义精神。乐观主义精神。(2)(2)C C七律长征七律长征是一首气势磅礴的革命诗歌，它生动是一首气势磅礴的革命诗歌，它生动形象地概括了形象地概括了_，热情洋溢，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英地歌颂了中国工农红军不畏

25、艰险、英勇顽强的革命英雄主义和雄主义和_精神，充分显示了中国精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力 。红军长征的光辉战斗历程红军长征的光辉战斗历程3 3谈谈你的感悟谈谈你的感悟革命乐观主义革命乐观主义这首诗是如何做到寓情于景，情景交融的？这首诗是如何做到寓情于景，情景交融的？寓情于景，如以寓情于景，如以“暖暖”“”“寒寒”赋予赋予_、_ _ 以感情色彩，增强了作品的表现力和感染以感情色彩，增强了作品的表现力和感染力；情景交融，如以力；情景交融，如以“( (更更) )喜喜”“”“开颜开颜”来状写来状写_之后红军战士的喜悦心情，

26、表现了红军的之后红军战士的喜悦心情，表现了红军的_精神和对革命前途充满自信的精神精神和对革命前途充满自信的精神状态。状态。云崖云崖4 4练练你的表达练练你的表达革命乐观主义革命乐观主义铁索铁索闯过雪山闯过雪山(1)(1)本诗巧用夸张手法，下面的说法无误的是本诗巧用夸张手法，下面的说法无误的是( ()()(可选多项可选多项) )A A作者在这首诗中把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微作者在这首诗中把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微 不足道。不足道。B B诗中把连绵起伏的乌蒙山，说成是轻轻翻腾的微波细诗中把连绵起伏的乌蒙山，说成是轻轻翻腾的微波细 浪。浪。C C诗中把气势磅礴的五岭，比作是小小的泥丸在滚

27、动。诗中把气势磅礴的五岭，比作是小小的泥丸在滚动。D D诗中运用的缩小夸张的修辞，是诗人那巨人般的眼光、诗中运用的缩小夸张的修辞，是诗人那巨人般的眼光、 伟大的胸怀、奇特的想象以及英雄的胆略和气魄的自然伟大的胸怀、奇特的想象以及英雄的胆略和气魄的自然 表露。表露。 A A D D(2)(2)示例：腾越五岭（山势逶迤的五岭图），疾跨乌蒙（群峰叠嶂示例：腾越五岭（山势逶迤的五岭图），疾跨乌蒙（群峰叠嶂的乌蒙图），巧渡金沙江（水拍云崖的金沙图），飞夺泸定桥的乌蒙图），巧渡金沙江（水拍云崖的金沙图），飞夺泸定桥（桥横铁索的泸定图），喜踏岷山雪（岷山雪中行军图）。示（桥横铁索的泸定图），喜踏岷山雪（岷山

28、雪中行军图）。示例：我最喜欢的一幅图是例：我最喜欢的一幅图是“飞夺泸定桥飞夺泸定桥”。通过这幅图，我仿。通过这幅图，我仿佛看见了大渡河水流湍急、惊涛拍岸的情景；又仿佛看见了红佛看见了大渡河水流湍急、惊涛拍岸的情景；又仿佛看见了红军指战员前仆后继、勇往直前的英勇身姿；又似乎看见了蒋介军指战员前仆后继、勇往直前的英勇身姿；又似乎看见了蒋介石妄图使红军成为第二个石达开的阴谋未能得逞的沮丧之态。石妄图使红军成为第二个石达开的阴谋未能得逞的沮丧之态。这幅图生动地表现了中国工农红军不畏艰难险阻、一往无前的这幅图生动地表现了中国工农红军不畏艰难险阻、一往无前的大无畏精神。也正是通过这幅图，我深深地感受到今天

29、的幸福大无畏精神。也正是通过这幅图，我深深地感受到今天的幸福生活是无数革命先烈用热血和生命换来的，我一定要珍惜这生活是无数革命先烈用热血和生命换来的，我一定要珍惜这一、一、来之不易的幸福生活，用自己的实际行动和满腔热忱来报效我来之不易的幸福生活，用自己的实际行动和满腔热忱来报效我们的祖国！们的祖国！点拨：点拨：谈感受时，可从对典型场景和事例的描述，对共产党人谈感受时，可从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐和红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈感受。观主义精神的感悟等方面来谈感受。1.1.把它们合在一

30、起说看似矛盾，其实是一种反衬的表现手法和把它们合在一起说看似矛盾，其实是一种反衬的表现手法和比喻、夸张的修辞手法。作者把绵延不绝的五岭和气势雄伟的比喻、夸张的修辞手法。作者把绵延不绝的五岭和气势雄伟的乌蒙山分别比作乌蒙山分别比作“细浪细浪”和和“泥丸泥丸”，极言其小，是为了突出，极言其小，是为了突出中国工农红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。中国工农红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。2.“2.“暖暖”和和“寒寒”都是写人的感受。前一句突出金沙江水流都是写人的感受。前一句突出金沙江水流二、二、湍急，惊涛拍岸，两岸悬崖峭壁，地形险要，后一句突出大渡河湍急，惊涛拍岸，两岸悬崖峭壁，地形

31、险要，后一句突出大渡河泸定桥险恶的环境，也有人认为是表现战争形势险恶和战斗激烈。泸定桥险恶的环境，也有人认为是表现战争形势险恶和战斗激烈。总体上说表现了红军战士克服一切艰难险阻的英雄形象。总体上说表现了红军战士克服一切艰难险阻的英雄形象。3.3.这是因为作者坚信红军第二方面军、第四方面军能战胜困难，这是因为作者坚信红军第二方面军、第四方面军能战胜困难，摆脱敌人的围追堵截，完成长征的任务，与红军第一方面军胜利摆脱敌人的围追堵截，完成长征的任务，与红军第一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东对红军第二方面军、第四方面军广会师，从而充分表达了毛泽东对红军第二方面军、第四方面军广大指战员的热切期望和无

32、比信任，更表达了他对夺取长征全部胜大指战员的热切期望和无比信任，更表达了他对夺取长征全部胜利的信心和革命乐观主义精神。利的信心和革命乐观主义精神。点拨：点拨：这几个问题都需要反复朗读句子，体会重点词语。再从词这几个问题都需要反复朗读句子，体会重点词语。再从词语上去分析其在语境中的作用，还要联系主题。语上去分析其在语境中的作用，还要联系主题。 略。略。点拨：点拨：可参阅毛泽东可参阅毛泽东论反对日本帝国主义的策略论反对日本帝国主义的策略毛泽东毛泽东诗词集诗词集等书籍，在此基础上分析、评价、鉴赏，要有自己的等书籍，在此基础上分析、评价、鉴赏，要有自己的见解，不要人云亦云；要有理有据，不要泛泛而谈。见解，不要人云亦云；要有理有据，不要泛泛而谈。略。略。 三、三、四、四、