3-6年级综合实践活动10.数字声音与生活-教案、教学设计-市级优课(0004)（信息技术）.docx

1、 1 / 4 小学信息技术五年级第二册第二单元信息王国的小管家小学信息技术五年级第二册第二单元信息王国的小管家 第第 1818 课课 运动小健将运动小健将图表的制作教学设计图表的制作教学设计 【教材分析教材分析】 本课主要学习创建柱形图、折线图和饼图的方法。教材以学生“分析运动成绩”的活动贯穿整课，把图表的作 用、柱形图的创建、折线图的创建、饼图的创建等知识融入到活动中。教材中设计三个层次的任务，任务一“比较 跳绳成绩”解决图表的作用和创建操作；任务二“比较练习成绩记录表”了解柱形图、折线图、饼图各自的特点； 任务三“投票表”加强图表的创建与选择。提升任务 “比较跳远成绩”强调图表的合理运用。

2、针对本课重难点， 教材主要通过多组特征不同的数据，以及不同的任务需求，让学生在学习过程中对比，感受不同图表的特点，从而 合理运用。 【学情分析学情分析】 教学对象为五年级学生，学生已经掌握 Excel 的数据计算和整理方法，对直观的实物和图形比较感兴趣，乐于 运用 Excel 去加工数据，对数据处理有一定的认识，但是不知道如何分析数据的关系和发展趋势。由于学生的数学 基础不同，对图表的理解能力也存在着一定的差异，可能会影响课堂实施的效果。 【教学目标教学目标】 1 1、 知识与技能知识与技能 （1） 知道图表的作用。 （2） 了解柱形图、折线图、饼图的特点。 （3） 会创建柱形图、折线图、饼图

3、。 2 2、过程与方法、过程与方法 通过观察、看教材自学、上机实践、小组共学互教解决问题，掌握创建柱形图、折线图、饼图的方法。 3 3、 情感态度与价值观情感态度与价值观 增强将 Excel 运用于日常生活的意识，体验 Excel 图表直观呈现数据的特点，感受利用 Excel 图表分析数据的 便捷。 【教学重点】【教学重点】图表的创建方法。 【教学难点】【教学难点】柱形图、折线图、饼图的合理运用。 【教学媒体】【教学媒体】多媒体电脑室、教学广播软件、练习素材及课件 【教学过程】【教学过程】 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 情景导入情景导入 情景：情景：

4、*学校举办了跳绳比赛， 三位同学用不同的表现形式 展示趣味跳绳比赛的成绩。 课件展示趣味跳绳成绩：文字 VSVS 数据表格 VSVS 图表 提问：提问： 观察比较三种不同的表现形 式，比较哪种更直观。 思考 回答：图表更直观，形象。 创设一个情景引入 学习活动，激发学 生的学习兴趣。 通过对比三种表现 形式，帮助学生感 受图表的作用。 2 / 4 1、 你觉得哪一种方式更容易看出比赛成绩？ 2、 思考：相对于文字、表格，图表有什么优点？ 出示课题：运动小健将出示课题：运动小健将图表的制作图表的制作 演示操作演示操作 掌握新知掌握新知 布置任务一：布置任务一：打开“趣味跳绳比赛成绩榜”，制作柱形

5、图， 比较各小组的跳绳比赛成绩，回答以下两个问题： 1、 趣味跳绳比赛项目成绩最好的是_组。 2、与 4 班成绩最接近的是_组。 提示学法：看书自学。 教师演示教师演示 归纳小结： 1、 创建柱形图的步骤：选定单元格-单击“插入”选项卡- 单击“柱形图”-选择图表样式。 2、 移动、缩放、删除图标的方法（类比图片的方法） ：拖 动图表、拖动图表的角或边、选定图表后按删除键。 学生完成任务一学生完成任务一 点评完成情况点评完成情况 了解任务要求 跟着教师完成任务一 听讲 思考-回答 学生完成任务一 培养学生使用教 材、学生知识迁移 意识。 自主探究自主探究 突破难点突破难点 提问：提问： 同学们

6、在完成任务一的时候， 有没有发现 Excel 中除 了柱形图，还有很多种其他图表类型，比如说？ 学生回答：学生回答：折线图、饼图、条形图、面积图 教师归纳：教师归纳： 1、最常用的是柱形图、折线图、饼图 2、柱形图：反映一段时间内各项数据的比较情况。 折线图：反映相等时间间隔下数据的变化趋势。 饼图：反映各项数据的大小占各项总和的比例。 思考 回答 听讲 课件展示课件展示木棉仔木棉仔练习成绩记录练习成绩记录 提问：提问： 为了观察学生每个项目的进步情况， 你认为应该用哪 一种类型的表格？为什么？ 学生回答：学生回答： 折线图， 可分析每个项目在这 7 天中的变化趋势。 布置任务二：布置任务二：

7、打开“木棉仔练习成绩记录” ，制作合适的图 表，观察学生进步情况，回答以下问题： 进步最快的项目是_； 进步缓慢的项目是_； 成绩不稳定的项目是_； 退步的项目是_。 提示学法：提示学法：1 1、看书自学；、看书自学；2 2、相互学习。、相互学习。 教师巡堂教师巡堂 个别指导个别指导 归纳小结：归纳小结： 1、 创建折线图的步骤：选定选定单元格-单击“插入”选 项卡-单击“折线图”-选择图表样式。 了解任务要求 思考 回答并填写题目 尝试用折线图解决问题 自学教材 完成任务二 学生汇报：任务二操作步骤 听讲 通过尝试发现折线 图适合用来分析数 据变化趋势，体会 不同图标各自的特 点。 3 /

8、4 巩固新知巩固新知 掌握技能掌握技能 课件展示投票表：课件展示投票表： 提问：提问：谁的票数过半？应该用哪种图表来表示合理? 布置任务三：布置任务三：打开“投票表” ，制作适合它的图表，比较数 据，回答问题： 1、选票数过半的是_号选手。 学生看书自学，完成任务 归纳小结（板书） ：归纳小结（板书） ： 1、 创建图表的步骤：选定单元格-单击“插入”选项卡- 选择图表类型 -选择图表样式。 2、 强调柱形图、折线图、饼图在运用上的区别。 了解任务要求 完成任务三 回答并填写题目 听讲 通过完成任务，体 验饼图的特点。 课堂小练习：课堂小练习： 1、2017 年家庭用水情况一览表，分析每个月家

9、庭用水量的 对比。 （） A、柱形图 B、折线图 C、饼图 2、南沙区 4 所小学拥有电脑的学生人数，分析这四所学校 拥有电脑人数的百分比（） A、柱形图 B、折线图 C、饼图 3、李伟同学 6 周以来打字速度记录表，分析他的速度是否 有所提升。 （） A、柱形图 B、折线图 C、饼图 完程课程小练习 回答问题 巩固三种图标类型 的应用情况。 综合应用综合应用 提高能力提高能力 提升任务：提升任务： 学校跳远队队员每周的练习成绩如下图所示， 请运用所学知 识创建合适图表，并根据图表回答以下问题。 成绩最稳定的是_号队员。 最有潜力的是_号队员。 教师巡堂 个别指导 展示、评价学生完成情况 完成

10、提升任务 填写评价表 汇报 强化巩固图表的合 理运用。 拓展任务：美化图表拓展任务：美化图表 1 1、给图表添加标题、给图表添加标题 2 2、给图表添加数据标签、给图表添加数据标签 3 3、给图表添加底纹、给图表添加底纹 让掌握得块得学生 更多地提升。 4 / 4 总结评价，总结评价， 情感升华情感升华 图表的广泛应用：图表的广泛应用： 它可以进行各种数据的处理、 统计分析和辅助决策操作， 小 到学校的成绩系统和各项竞赛分析、大到管理、统计财经、 金融等众多领域。 课件展示图表应用实例课件展示图表应用实例 总结：总结：利用 Excel 图表可以方便我们分析数据。 1、 借助板书小结创建图表的方法。 2、 借助案例小结不同类型图标的使用范围。 3、 指导学生完成填写任务卡后面的“学会了”表格。 反馈情况 反馈学习情况，以 便调整后面的教 学。 板书设计：板书设计： 柱形图 “柱形图” 折线图：选定数据 “插入” “折线图” 选择图标样式 饼 图 “饼 图”