3-6年级综合实践活动10.数字声音与生活-教案、教学设计-市级优课(0002)（信息技术）.doc

1、小学五年级综合实践课教案 生活中的旋律 活动目标：拓宽学生音乐文化的视野提高音乐文化素质。 知识与技能 通过活动使学生认识音乐，让学生了解音乐的作 用，提高学生的搜集、整理、合作，运用计算机的能 力。 过程与方法： 让学生初步体验探究的过程，并学会撰写小组活动 计划表，调查表，录制采访视频。 情感态度与价值观 通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果， 学会相互合作。 活动准备 1.明确活动的目的和意义 2.确定研究主题，制定活动方案 3.上网采访或到图书馆查阅相关资料 活动纪实 第一课时 1.导入，引出主题 音乐是人类的灵魂，是人生不可缺少的一种抒情活 动，不管任何年龄、何种性别都有热烈的

2、爱好和需要， 那么你们热爱音乐吗？（你们知道能弹奏出美妙音乐的 都有什么乐器吗？）你们想了解音乐吗？那么这次活动 我们就从生活中的旋律为主题好吗？ 2.确定主题，板书，主题一生活中旋律 3.提出问题 （1）你们喜欢音乐吗？ （2）你们知道音乐都有哪些乐器吗？ （3）你们知道音乐家们跟音乐的背后故事吗？ （4）你们知道各年代人所喜欢的音乐吗？ （5）你们知道关于音乐在医学、农业、养殖动物等 方面的作用吗？ 4.归纳问题 （1）乐器的种类 （2）音乐家的故事 （3）各年代人所喜欢的音乐 （4）音乐的神奇作用 5.按自愿结合的原则分出小组，自己推选组长。 6.小组长带领组员汇报本组研究的问题 第二课

3、 设计活动方案 一、导入 上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么这 节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。 二、制定计划 1.各小组同学分别填写各自的活动计划表。 2.各小组汇报本组所填写的活动计划表。 3.各小组同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、指导学生调查搜集资料 1.为学生提供相关网站和有关书籍。 2.指导学生收集方法。 （1）上网查找（2）查阅书籍（3）调查采访（4） 社会调查 四、教师总结 第三课时： 生活中的旋律汇报展示活动设计 邯郸市复兴区复兴小学 武瑞敏 一、教学目标： 1认知：拓宽学生音乐文化的视野提高音乐文化素质。 2能力： （1）培养学生在生活中发现问题、

4、处理问题的能力，促进 学生综合实践能力的发展。 （2）培养搜集、整理信息的能力，能将自己的研究成果通 过不同的形式展示，培养创新能力。 （3）通过与他人的交流，逐渐形成合作与分享的意识，初 步具有合作能力。 3情感： （1）感受音乐旋律的美，提高音乐欣赏能力，在特长展示 中增强自信心。 （2）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦 感成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 二、教学重点： 培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生 综合实践能力的发展。 三、教学难点：提高学生搜集、整理信息的能力。 四、教学模式：“主题研究“教学模式 五、活动过程及方式 （一）课题引入： 播放背景音乐，

5、倾听音乐，感受音乐，我来到了森林，听 到了你鸟叫声，蜂鸣声，哗哗的流水声，这真是一个美妙的世 界。大家感受到了吗？揭示本课活动主题： 同学们，音乐是每一个人青少年时期成长中的旋律，因为 总有一段音乐能够见证自己的一段生命历程，它记载着青春的 故事，很多人就是这样边走边唱地成长起来了。前一阶段我们 以生活中的旋律为主题开展了综合实践的研究活动，这节 课我们就把这些天所做的研究成果做一个展示，来领略音乐的 神奇魅力。我们本次活动共分四个小组： （二）认识各活动小组 本次活动我们成立了四个研究小组，请跟大家打个招呼。 1、音乐的种类 2、音乐家的故事 3、各年代人所喜欢的音乐 4、音乐的神奇作用 （

6、四）展示开始 师激情导入，揭示展示汇报活动开始。 1、音乐的种类 组长带领组员上场 组长介绍本组情况：我们是第一研究小组，我们的研究主 题是音乐的种类， 我们组在研究过程中主要采用的是调查采访和上网查找的形式 进行的。 1) 杨怡楠播放课件，下一位同学对乐器的分类进行讲 解，看了这段录像，同学们是不是对音乐的种类有了一点了 解，为了让同学们更详细的了解音乐种类的知识，我们绘制了 调查表，请杨怡楠展示给大家。 2) 徐颜解读调查表 3) 乐器展示：李雪演奏尤克里里小星星，胡思凡演 奏葫芦丝月光下的凤尾竹。 采访：现场演奏出色的同学，并号召大家向那位同学学 习，传承我们的民族乐器的演奏。 师过渡：

7、每首美妙动听的音乐背后都有它的作者，也有他 们背后自己的故事，接下来有请第二组展示：音乐家的故事 2、音乐家的故事 组长带领组员上场 组长介绍本组情况：我们是第二研究小组，我们研究的主 题是音乐家的故事， 我们组在研究过程中主要采用的是问卷调查和上网查找的 形式进行的。 1）下面先请孟子铭同学以表格的形式来展示我们的研究成 果。 赵子萱同学过渡：这些大音乐家们，每个人取得的成就都 是那么辉煌，可是你们知道他们背后的故事吗？ 2）下面我来给大家讲讲音乐家贝多芬和阿炳的故事。 3）孟子铭同学展示问卷调查表及图片，结论 过渡：那么，对这些音乐家，你们了解谁，熟悉谁，又喜 欢他的哪些作品呢，我们对班里

8、的30名同学进行了问卷调查， 调查结论是多数同学喜欢贝多芬的命运交响曲和谷建芬的 年轻的朋友来相会我们找到这两首曲子请大家欣赏. 4）师总结点评，并且讲述古代音乐家俞伯牙的故事。 组长总结：这些音乐家们之所以名垂青史，不仅仅因为他 们的音乐深入人心，更是因为他们高贵的品格让人景仰，更是 我们这些小学生们永远学习的楷模，我们组的汇报结束。 师点评总结：不光是贝多芬，谷建芬，俞伯牙这样的音乐 家，世界上还有很多很多的著名音乐家谱写了一曲曲美妙动听 的音乐，它影响了我们一代又一代人们的心灵，接下来有请第 三研究小组展示：各年代人所喜欢的音乐。 3、各年代人所喜欢的音乐 组长带领组员上场 组长介绍本组

9、情况：我们是第三研究小组，我们研究的主 题是各年代人所喜欢的音乐。 我们组在研究过程中主要采用的是实地采访和上网查找。 我们分了四个小队，分别是“老年人”，“中年人”，“青年 人”和“少年儿童”。 1）郜钰涵上场，以图表的形式和采访视频展示调查结果： 老年人喜欢 的音乐以戏曲和赞歌为主。中年人喜欢我的中国心， 女人不是辘轳的歌为主，青年人喜欢宁夏等歌曲。 2）李冰鑫现场采访同学们喜欢的歌曲：孩子们喜欢TFboys 的青春修炼手册的歌曲。 3）组长总结：我们这一代人都喜欢青春修炼手册这样 的歌曲，它让我们充满青春，充满活力，也充满幸福。 我们组的汇报结束，谢谢大家。 师点评总结：这一组同学们研究

10、过程中进行了实地采访和 现场采访，同学们在这个活动过程中也得到了锻炼，能力也得 到了提升。刚看到大家洋溢着幸福的笑容可见是音乐给了我们 神奇的作用，接下来有请第四研究小组展示：音乐的神奇作 用。 4、音乐的神奇作用 组长带领组员上场 组长介绍本组情况：我们是第四研究小组，我们的研究主 题是音乐的神奇作用。 1）吕松泽：经过刚才的汇报，想必同学们对音乐有了一定 的了解，那么音乐到底有哪些神奇的作用呢，我们组进行了系 统的整理。 2）胡思凡：为了让同学们更深刻地体会音乐的神奇作 用，我们精选了几首乐曲请同学们用心感受。播放音乐并且让 同学们谈感受。 森林狂想曲（欢快的）、凉凉（悲伤的）、运 动员进行曲（激动昂扬的）。 吕松泽：不同的音乐给了我们人类不同的感受，其实音乐 对动植物也有神奇的作用呢。 3）刘艺淼同学讲述音乐在农业、医学以及安抚动物情绪 的作用。 我们组的汇报结束。 五、师进行全课总结： 六、今天这节展示汇报课就到这里，最后让我们在美妙动 听的音乐声中结束本节课。（播放欢快的音乐）