3-6年级综合实践活动9.镜头下的美丽世界-教案、教学设计-市级优课(0003)（信息技术）.doc

1、第三课第三课 课外留影巧美化课外留影巧美化 学情分析：五年级的学生经过两年信息技术的学习,已经能熟练地操作电 脑，对素材也具有一定的审美分析能力。因此,本课的操作学生基本能够完成, 重点要引导学生分析照片中的主体是什么,需要对哪一部分进行处理,然后再进 行合理的操作,使照片更加美观、实用。 知识与技能 (1)学会分析照片,找出照片中的不足之处。 (2)掌握用“光影魔术手”软件中的“对焦魔术棒”特效处理照片。 (3)掌握用“光影魔术手”软件中的“抠图”功能并为照片更换背景。 过程与方法 (1) 通过对照片背景虚化操作，掌握数码暗房里特效的使用 （2)能够运用“抠图”工具选择保留区,并为照片更换背

2、景。 情感、态度和价值观 (1) 培养学生分析数码照片存在的问题，使用软件美化照片的能力。 (2)通过使用“对焦魔术棒”和“抠图”功能,并为照片更换背景,从而激发学 生探究学习的兴趣。 教学重点： 1学会虚化照片背景。 2掌握自动抠图的方法。 3掌握替换照片背景方法。 教学难点： 1虚化背景时保留区域的选择。 2自动抠图时主体的选择。 3替换背景时主体与背景协调一致的调整。 教学准备： 1.资料准备 (1)准备上课所需要的照片,学生自己的个人照片及美丽风景图片 (2)经过背景虚化和更换背景的照片和没有修改的存在问题的照片。 (3)将本课所需要素材发到学生机桌面位置。 2.教学环境 多媒体网络机

3、房(计算机中要求安装“光影魔术手”软件)。 课时：1 课时 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 谈话交流 激发兴趣 阳春三月，春意盎然， 同学们是不是已经感受到春 的气息荡漾在心底，于是， 我们的生活中就有了春天的 故事，也有春天的梦想，同 学们，你们有怎样的春天梦 想呢？ 同学梦想都很纯朴。 实际 同学们，你们可以插想像的 谈话交流 学生分析。 激发学 生学习兴 趣。 从学生 翅膀，尽情放飞梦想。看陈 露同学有一个梦想：想去月 球上奔跑！看！她实现了。 老师也有一个梦想：世界那 么大，好想去看看啊？ 用课件展示： 播放“美丽的风景”照片。 很想去攀登雄伟的长 城、泛舟于

4、秀丽清雅西湖之 上、 饱览于碧海银滩的三亚， 流连忘返于秀丽多姿的云南 大理、感觉一下游人如织和 上海外滩、仰望高耸入云的 布达拉宫。 并在这些地方拍照留 影。同学们想不想去也去这 些美丽的地方拍照留影呢？ 那就要请出我们 “神奇工具” 光影魔术手！就能帮我 们实现梦想。 学生观看课 件 实际生活出 发，从而激 发学生的学 习兴趣。 1 分析照片。 出示课件 二 分析照片 探究新知 老师引导学生分析照片，找 出存在问题的照片。 2板书（小结） （1）主体不突出。 （2）人物太小或过大。 （3）光线太暗。 3探究新知。 同学们已经找到照片的问 题，你们有什么好办法解决 吗？对，可以请“光影魔术

5、手”来帮助我们修改不足之 处。 4板书：课外留影巧美化 学生观看课 件并回答 让学生自 己发现照片 中的问题， 从而激发学 生的学习兴 趣。 三 虚化背景 学习新知 1对比照片。 请同学们看没修改和修 改后的照片，对比哪张照片 效果好，更完美。 教师：修改后的照片主 题更加明确了，人物更加突 出了。 2虚化背景。 听老师分析 如何对照片 背景进行虚 化。 学生自己操 通过老 师分析照 片，引导学 生学习新 知。 教师：我们可以把的背景虚 化，这样就可以更加突出照 片中的主要人物了。 教师演示如何虚化背景： 浏览照片-选择特效-设置对 焦参数-选择照片主体-完成 虚化-保存作品。 3学生操作。

6、任务 1：选择需要修改的照 片，利用“对焦魔术棒”修 改背景。 作如何对照 片背景进行 虚化。 师生小结。 学生通 过教师讲解 感受新知， 再自己动手 将新知运用 到实际操作 中，学以致 用。 四 更换背景 探究新知 1再次对比。 教师请学生看修改前和更换 背景后的照片，对比照片效 果。 2更换背景。 通过对比学生发现更换背景 后的照片增加了趣味性。 教师演示如何更换背景步 骤： 打开照片-选择抠图工具-选 学生通过教 师再次分析 照片， 讲解如 何更换背景， 自己动手操 作。 师生小结。 通 过引导、分 析让学生进 一步学习了 如何利用 “抠图”功 能对照片的 背景进行更 换。 择保留区-替

7、换背景-调整图 片大小-调整图片角度-保存 图片。 教师：提示学生注意选中笔 与删除笔要配合使用，采用 线条的方式在照片上选中或 删除。 3学生操作。 任务 2：选择需要修改的照 片，利用“自动抠图”工具， 为照片更换合适的背景。 4小结交流。 请完成的同学自己讲解是如 何更换照片背景图片的。 五 巩固练习 拓展新知 请同学们放飞梦想，“世界 那么大，同学们你们自由的 去拍照吧！ 作业要求： 1、 教师发送风景图片和学生 照片到学生机桌面上 2、学生自由的抠图及更换背景 学生展示自 己修改前和 修改后的照 片， 并且讲解 是如何进行 修改的。 本环节 通过实际生 活紧密相 连,使学生 明白信息技 术是为生活 服务的。 六 课堂总结 巩固新知 1、虚化背景 （对焦魔术 棒） 2 更换背景 （智能选中 笔、智能排除笔） 课后总结新 知。 课后 总结新知， 梳理知识， 加深了解。