3-6年级综合实践活动8.我的电子报刊-教案、教学设计-省级优课(0008)（信息技术）.doc

1、 1 8我的电子报刊教学设计我的电子报刊教学设计 1、教学内容 本课属于小学综合实践活动课中我的电子报刊这一专题，是 WPS 文字处理软件综合运用的学习内容。 2、教材分析 （1）教材内容结构特点：学习用计算机来编辑文本文档的基本操作 方法，用 WPS 办公软件进行文字的简单编辑。本节课的主要内容是 在学生综合利用 wps 文字软件将收集的图片文字资料进行筛选、加 工处理，设计出图文并茂的环保宣传电子报刊，包括文档的基本操作 与修饰、插入图片、艺术字、形状等操作，会对其进行恰当的调整与 修饰。鼓励学生大胆实践、自由创作，培养学生的操作能力和综合的 信息素养。 （2）在教材中的地位和作用：三年级

2、学生通过前几节课关于 Wps 文字处理软件基本操作的学习，已掌握文本的基本操作与修饰，并学 会文档的页面设置，在文档中插入图片、艺术字、文本框的操作，本 课制作电子报刊是前面学习技能的综合运用，以“环保”为主题，进 行电子报刊的设计，即能加强对学生的环保宣传教育，又能激发学生 自主学习，合作学习的热情，同时培养学生的审美能力和积极投入到 保护环境的活动中。 3、学情分析 （1）学生的认知基础：对于小学三年级学生来说，都有一定的计算 机操作基础， 也学习过一些应用软件， 对应用软件的使用、 操作技能、 技巧方法的掌握有一定的了解。学生学习层次、理解能力、动手操作 能力存在着不均衡性，对知识技能的

3、理解程度也不同，在教学中要注 重这种差异的存在，应适时给予指导和帮助。 （2）学生的活动经验基础：三年级学生在以前的学习中已具备了一 定的实践能力，对综合实践活动课程也有了一定的了解，在拓展延伸 性学习中，有的学生深入实践，甚至走进不同的场所去体验探究，有 部分学生只是停留在课堂上的交流研究。 因此需要在课前鼓励学生多 收集一些有关环保的资料。 4、教学目标 2 （1）知识与技能：学生通过课前的观察和搜集的资料，引导学生认 识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。 在信息技术课堂上合理运用 WPS文字中页面设置， 掌握插入文本框、 艺术字、图片、形状的操作，对收集的资料信息

4、进行筛选、加工，调 整，设计有意义的环保宣传报刊。 （2）过程与方法:通过自主学习、合作学习的方式制作环保宣传报， 从中学会设计制作电子报刊的方法， 发展学生对知识的综合运用和创 新能力，树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识，树立 主人翁的责任感。形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和 能力。 （3）情感态度与价值观（核心素养） ：在设计环保电子报刊的过程中 培养学生良好的社会公德，加强环保的宣传教育，促进他们从身边做 起，积极投入到保护环境的活动中。 5、教学重点难点 教学重点：对收集资料的筛选、加工，掌握制作电子报刊的方法。 教学难点：对报刊中的内容进行合理布局，制作宣传意

5、义的环保电子 报刊。 6、教学方法（个性化的教学） 教法： 以学生围绕环保实践活动引入新课，激发学生参与学习的兴趣，吸引 学生参与到课堂学习中，给学生创设自主探究的环境，以任务驱动的 形式完成内容的教学。 学法： 引导学生通过小组合作、团结协作解决实际问题。在解决问题的过程 中巩固所学的知识，培养学生的创新意识，并通过交流与互评，总结 经验形成技能。任务驱动法、演示讲解法、自主探究法、小组合作交 流 7、媒体资源 设计 “环保电子报刊” 微课、 “WPS 制作报刊小助手” 电子学案、 PPT 课件 8、教学过程 3 教学 环节 教师活动 学生行为 信息技术应用 创设 情境 1.前不久我校微信平

6、台发出 了“环保倡议书” ，围绕这一 主题我们开展了综合实践活 动，同学们积极响应。 2.下面我们来回顾一下活动 的过程： 首先各小组确定了自己的研 究主题； 围绕自己的主题开展了如下 实践，活动活动中同学们都 有很多收获，希望同学们能 把自己的收获与更多的人分 享，让更多的人关注环保， 参与环保。 接下来我们要进入汇报展示 阶段，设计了以下几个展示 活动：环保电子报展变 废为宝创意作品展环保小 剧场。 今天我们就学习制作电子报 刊 （出示课题板书： 8我的电 子报刊） ， 为举行环保电子报 展做准备，制作的过程中需 要我们综合运用在 WPS 文 字中所学习的技能。 1. 思考 2. 回顾前期

7、 的活动过程 PPT 主页显示：确定 主题、实践活动、汇 报展示，帮助学生梳 理活动框架 PPT：确定主题：展 示各小组成员照片， 激发学生的兴趣） PPT：实践活动中收 集资料、调查访问、 动手制作、志愿者活 动等活动过程资料 的展示让学生体会 综合实践活动的意 义。 PPT：汇报展示： 环保小剧场变废 为宝创意作品展 环保电子报展，让学 生了解下一阶段开 展的活动内容，并明 确本节课的学习内 容。 展示环保宣传报，引 出课题，起到欣赏和 示例的作用，激发学 生探索欲望，提高学 习兴趣。 小结 通过重温学生开展“环保”实践活动过程，激发学生的环保意识，引 出本课的学习内容环保宣传报的制作，报

8、刊的展示起到欣赏和示例的作 用，激发学生探索欲望，提高学习兴趣。 任务一： 围绕主题 规划布局 1.谈话： 如何制作呢？首先， 请同学们打开资源包中的微 课自主学习，了解一下电子 报刊的组成及基本制作流 程。 教师巡视指导 1. 打开教师 提供资源包 中的微课自 主学习 小组讨论 微课将报刊的组成 及制作过程呈现清 晰，让学生在自主、 民主、宽松的氛围中 展开学习思考。学生 初步了解报刊的组 4 梳理 技能 自主 设计 2.看懂了吗？分享学习收 获。 对于报刊中用到我们 WPS 中学过的技能，同学们还有 疑问吗？ 结合学生回答，进行适时答 疑。 3. 你打算怎样设计你的电 子报刊呢？课前老师已

9、经把 个小组收集整理的资料分别 分发到你们的计算机上了， 以小组为单位讨论一下如何 围绕你们选定的主题和素 材，规划报刊的布局。将制 作的内容小组做下分工。 任务二： 自主实践 制作报刊 4.现在各小组已经确定好环 保宣传报刊的主题，又做好 了素材分工，那同学们赶快 行动吧，发挥你们的聪明才 智，运用学过的技能制作报 刊吧！比一比谁的作品最美 观，设计的有创意！ 在资源包里老师给大家提供 一个报刊设计小助手电子学 案，可以帮同学们梳理一下 制作报刊需要用到的操作方 法和技巧，希望会对你完成 报刊的制作起到帮助。 2. 汇报学习 收获。 思考，提出 问题，共同 解决 3.小组讨论 围绕选定的 主

10、 题 和 素 材，规划报 刊的布局。 小组长与组 员进行制作 的内容的协 商与分工。 4.利用收集 的资料制作 环保宣传报 刊 学 生 借 助 “ WPS制 作报刊小助 手”电子学 案制作电子 报刊 成及设计要点，在学 习中不但能加深学 生对知识点的认识， 调动学生的学习积 极性。发现问题，师 生共同解决，让学生 更好的完成任务，巩 固已学知识技能。 学生针对自己小组 收集的资料进行分 工，学生对制作内容 充满期待和思考。 在同一个窗口中打 开以页面标签形式 出现的素材文本、 “WPS 制作报刊小 助手”电子学案和制 作电子报刊的文档， 学生可以实现边制 作边在“小助手”中 找到方法，在素材中

11、 选取复制报刊制作 所需资料，操作灵 活，简单高效，使电 子学案起到了真正 辅助学生开展学习 的效果。 小结 以学生为主体，通过引导学生制作报刊来培养学生收集信息，整理加 工信息的能力，让他们在实践中解决问题，感受完成任务过程中的快乐， 提高学生的动手操作能力，从中体验到学以致用的喜悦。 展示 交流 评价 完善 任务三： 展示作品 交流评价 1. 选一选为你们小组比较 满意的报刊进行展示。 2. 看了同学们认真设计的 态度，老师替你们高兴，请 各小队同学推选一下你们小 1.小组成员 欣赏交流， 选出作品。 2.将推选作 品 展 示 交 流，评价。 通过作品的筛选，培 养学生的审美能力。 通过展示评价，培养 学生的环保意识和 知识技能的应用能 5 队的作品。 适时总结评价 3.总结：看来同学们的收获 真不少，希望你们能够运用 WPS 中学习的技能创作出 更多，更有意义的作品，在 环保电子报展中展出，让更 多的人从现在做起，从身边 的小事做起，让绿色永驻地 球！ 力。 小结 在展示交流中增强学生成就感， 提高学生的审美情趣和口语表达能力， 又回顾了本节课的收获。通过自我评价、相互评价让学生取人之长、补己 之短。从而提高学生对环保知识的关注与宣传，从中体验到学以致用的喜 悦。 板书设计 8.我的电子报刊