3-6年级综合实践活动8.我的电子报刊-教案、教学设计-省级优课(0003)(信息技术).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《3-6年级综合实践活动8.我的电子报刊-教案、教学设计-省级优课(0003)(信息技术).docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息技术 年级 综合 实践 活动 电子 报刊 教案 教学 设计 省级 0003 下载 _3-6年级综合实践活动(通用版)_综合实践_小学
- 资源描述:
-
1、制作制作文明文明提提示牌示牌教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是小学信息技术课程武汉版四年级的第 9 课内容。这节课是在学生已掌握了 Word 基本操作的基础上而设立的学习任务, 是 Word 的一个基本知识点, 教会学生在 Word 中绘制 形状、加工形状和美化艺术字的方法。为以后的 word 深入学习作铺垫。教材目的是让学生 学会形状的绘制、形状效果的设置和插入文字。 二二、学情分析学情分析 本课教学对象是小学四年级学生,此阶段的学生对周围事物观察能力强,好奇心重,有 一定的竞争意识。通过前一阶段的学习,他们对信息技术这门课充满了兴趣,有强烈的好胜 心和上进心。在前面三四年级
2、的学习中,已经基本掌握了计算机的基础操作,并且在前面两 节课的学习中,已经了解 word 软件的界面和简单操作,会进行改变字的字体,字号,颜色 等操作,但还没有接触 word 中的图形操作,因此教学是以基础为主,并在此基础上鼓励学 有余力的同学自己学习新知识,在完成基础任务后能美化自己的作品,进行学习上的升华。 三三、教学目标分析教学目标分析 1 1、知识与、知识与技能技能: (1)能够使用形状工具绘制自选图形。 (2)会设置自选图形的颜色和大小。 (3)会在自选图形中插入文字。 (4)会结合使用自选图形和绘画功能对提示牌进行美化 2 2、过程、过程与方法:与方法: (1)通过学习新知,培养学
3、生的认知能力、观察能力和自主探究能力; (2)通过作品创作,培养学生的审美、协调、想象以及创新能力。 3 3、情感态度、情感态度与价值观:与价值观: (1)通过针对街头不文明行为制作文明警示牌活动,培养学生的素质。 (2)通过任务驱动与自主探究式教学,培养学生自主、探究、合作意识,激发学生积 极主动学习的思想; (3)通过展示学生作品、多元化的评价,增强学生的成就感和自豪感,进一步激发学 生学好信息技术课的兴趣。 四四、教学重点和难点教学重点和难点 重点:重点: (1)自选图形的插入和设置。 (2)文字的插入 难点:难点:运用所学到的知识,进行创造,将警示牌修饰美观 五五、教法分析:教法分析:
4、 本课主要采用网络化教学平台下的“任务驱动法” 、 “小组合作法” 、 “自主探究式教 学法”进行教学。将知识点巧妙的设置成分解任务,层层递进,让学生在完成任务的过程中 巩固所学的知识, 不断获得成就感, 更大的激发他们的求知欲。 在形式上也是从合作到独立, 不让每个学生掉队。 六六、学法指导:学法指导: 通过设置问题导入, 激发学生解决问题的愿望, 逐步教给学生 “小组合作学习法” , “自 主探究式学习法” 。 教师利用教学平台带领学生进行本堂课的学习, 通过作品展示评价效果, 从而进行情感教育。 七、课时安排:七、课时安排:1 课时 八、教学过程:八、教学过程: 教学环节教学环节 教师活
5、动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、导入 (5) 一、引入: 教师: (播放视频)你能说一说你在视频 中看到了哪些不文明现象吗? 这是别的同学总结的校园中常见的不文 明现象,那么同学们在身边看到过哪些不 文明现象呢?老师已经在教育云空间发 布了导学,我们来看看同学们的评论(点 开链接) 同学们纷纷进行了留言,有很多同学说校 园里有同学乱扔垃圾,破坏花草,不节约 用水,那么遇到了这样的行为,你有没有 什么想对这些同学说的呢? 生:请不要踩踏草坪,请不要乱扔垃圾, 请关好水龙头 教师:但是我们不能时时刻刻都在这些同 学的身边提醒他们,想要长时间的提醒, 你会怎么做呢? 生:制作文明
展开阅读全文