3-6年级综合实践活动8.我的电子报刊-教案、教学设计-省级优课(0002)（信息技术）.doc

1、图形的妙用教学设计图形的妙用教学设计 教学内容： 绘制图形、改变图形的大小、形状、叠放次序、填充颜色 教学目标： 1、学会插入自选图形的方法。 2、会移动、删除图形，会改变图形大小、形状。 3、改变叠放次序。 4、会设置填充色及线条颜色。 教学难点： 理解什么是叠放次序，如何改变叠放次序 教学准备：课件 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情 境，激发 兴趣 1.播放不践踏草坪视频， 引出制作指示牌。 2. 指出指示牌是由几个简单 的图形组合而成。表扬引出 “笑脸娃娃” 观看视频 学生回答 引出本节课 学习的实用 性及必要性 第一关： 绘制图形 1这个笑脸就是一个基本图 形

2、， 用 Word 可以一笔就画出 来 2找一找，看看能不能找到 “笑脸娃娃” ，并画出“笑脸 娃娃” ，在画的过程中思考怎 样改变图形大小及图形的移 动 3规范控制点名称 规范移动时鼠标的形状 4你在操作过程中还有什么 发现？ 5绘制不同的图形，改变形 状和旋转 6、提出问题：不想要的图形 如果处理，引出图形的删除 7、发布第一关的闯关任务： 学生小组合作 找到“笑脸娃 娃” 自己操作尝试 交流改变图形 大小的方法。 交流移动图形 的方法。 学生发现绿点 及黄点，并讲解 作用引出图形 的旋转及形状 的改变。 学生快速完成 感受“图形” 的特点：快 速 锻炼孩子的 表达能力， 同时学会准 确的概

3、念名 称。 学会合作、 删除之前所有的图形在画布 上画一个十六角星 互助。 第二关： 制作指示 牌 1.出示指示牌， 猜测指示牌由 哪些图形组成的？ 2.电脑演示分解。 3.尝试拼指示牌 巡视 4.展示孩子在操作的过程中 出现的问题，引出叠放次序 的问题 5.师生演示 6.提示学生改变图形的叠放 次序的方法（神奇的鼠标右 键） 7.发布第二关的闯关任务： 完 学生大胆猜测 认真观察 学生操作 学生尝试分别 对学生和老师 发出不的指令 学生尝试操作， 小组交流 分享自己的研 究成果 学生完成任务 在操作过程 中发现问题 激发孩子的 求知欲。 把困难的问 题 变 得 直 观，变易理 解。 解决问题的 过程就是自 主学习的过 程。 成指示牌 第三关： 填充颜色 1.指示牌拼好， 有同学双有了 更高的要求。 2.规范填充颜色与线条颜色 3发布第三关的闯关任务： 一星级任务，继续完善指示 牌，让它更美观。二星级任 务，自己设计一个个性指示 牌。 怎样填颜色 自己操作找到 填充方法交流 学生根据自身 实际情况选择 有梯度的练 习适应不同 学习水平的 孩子需要， 同时孩子在 设计的过程 中巩固本节 课所学，学 以致用。 回顾整理 展示作品飞镖 小汽车 我的家 ，多个图形叠加， 产生意想不到的效果。 点出图形的 妙用。