3-6年级综合实践活动7.信息交流与安全-教案、教学设计-市级优课(0007)(信息技术).doc
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1、第第 1010 课课 遨游因特网遨游因特网 【教材分析】【教材分析】 遨游因特网是苏科版小学信息技术三年级第 10 课的内容,根据本课教学内容的特 点,笔者以“以学生发展为中心”的建构主义教学思想为指导,通过“寻找最美中国”的活 动为课的主线将 “知识” 与 “活动” 有机结合, 推动学生自主探究学习, 引导学生享受从 “学 会”到“会学”最终实现“乐学”的学习过程;同时为学生创设“小组闯关,为你点赞”既 竞争又合作的学习环境,让学生们愉快地学习,培养学生信息素养以及爱国情怀等。 【学情分析】【学情分析】 本课的教学对象是小学三年级学生, 他们正生活在网络时代, 大部分孩子对网络并不陌 生,有
2、用平板电脑、智能手机等常见计算机上网的经验,但是他们并不熟悉相关概念,对如 何便捷访问网站的经验略有不足。所以教学中要让学生了解什么是因特网,什么是浏览器, 除了 IE 浏览器以外还有哪些浏览器,让学生了解在浏览器的地址栏中如何输入网址登录网 站,以及便捷浏览网页的基本方法。 【教学目标与要求】【教学目标与要求】 1.知识与技能:初识因特网,认识浏览器窗口;学会输入网址,浏览网页;学习使用收 藏夹、历史记录、网址列表等便捷浏览网页的方法。 2.过程与方法:借助数字化学习环境,通过活动自主体验、小组合作等方式,学会在因 特网上浏览有用的信息。 3.情感、态度与价值观:认识计算机网络在人类生活中的
3、作用,培养学生良好的上网习 惯,激发学生学习信息技术的热情以及民族自豪感。 4.行为与创新: 通过学习在地址栏中输入网址, 以及使用工具栏中 “前进” “后退” “刷 新”等工具浏览网上有用的信息,培养学生自主探究与协作学习的能力。 【教学重点与难点】【教学重点与难点】 重点:重点:学会使用 360 安全浏览器浏览网上的有用信息;掌握便捷访问网站的方法。 难点:难点:了解“网址”、“链接”的概念;能够正确输入网址浏览网页。 【教学方法与手段】【教学方法与手段】 从学生生活导入,创设“寻找最美中国”的情境,让学生主动融入到遨游因特网的学习 中来。课前采用二维码扫一扫,了解学情;课中采用分层教学,
4、用观察、对比、自主探究和 小组合作等方式鼓励学生积极参与; 课后为学生提供开放性的学习活动及学习素材, 旨在用 技术改变学生学习和生活,为后续网络单元的整体教学铺垫。 【课时安排】【课时安排】 安排 1 课时。 【教学准备】【教学准备】 学生机房,互联网环境。 【教学过程】【教学过程】 课前准备: 通过家庭或教师的提前指导,以“扫一扫”的方式,基础较好 的学生完成 QQ 群作业,做好交流准备。 作业:以“我去过_”为主题,借助纸笔、记事本或百度地图 标记等方式表达,感知中国。 一、创设情境、揭示课题一、创设情境、揭示课题 1.1.师生互动、了解学情师生互动、了解学情 师:(播放视频)中国,我们
5、伟大的祖国,她有着悠久的历史,灿烂的文明,富饶而美 丽。你去过哪?谁来分享。 学生以小组或个人形式汇报。(QQ 群作业分享) 如: 2.2.交流讨论、揭示课题交流讨论、揭示课题 师:生活中我们经常采用实地体验的方式,如旅游,来领略祖国的大好河山。此外, 还有什么好办法? 生:上网 师:上过网吗?用什么上网?上的什么网?(出示课件动画) 小结:因特网连接着世界各地许许多多的计算机,接入因特网的计算机之间可以相互 通信与交流。 师:今天我们就一起遨游因特网,寻找最美中国。(板书课题) 设计意图:每位学生都有外出旅游的经历,课前借助百度地图、照片、记事本等形式, 组织学生提前将自己旅游过的地方标记出
6、来,进行介绍,一方面更加吸引学生注意力,另一 方面也是遨游因特网的一个初步体验。考虑到学生学情,既可以独立完成也可以小组合作, 为后续教学埋下伏笔。 二、二、交流讨论、感受新知交流讨论、感受新知 1.1.认识常见的浏览器认识常见的浏览器 师:要浏览因特网上的信息,必须要用到探路者浏览器。常见的浏览器有哪些? 师生共同归纳浏览器的种类。(出示课件) 2.2.认识浏览器窗口认识浏览器窗口 师:360 浏览器是目前国内比较流行的一种浏览器,可以下载并安装在计算机中。你能 找到并打开吗? 找一找:学生尝试并演示(开始按钮,或桌面) 试一试:学生打开浏览器并仔细观察窗口。(阅读教材中相关内容) 认一认:
7、认识浏览器窗口(师指生说) 师:每家每户都有地址,我要去你家玩,就要靠地址找到你。接入因特网的各个网站也 同样如此,都有自己的名称和地址,其中地址通常简称为:网址。 教师设置两个问题给学生思考: (1)比较多个网址。 (2)演示输入百度网址并故意输错。 小结:输入网址要仔细,记住“不要多、不要少、不要错”(课件出示) 设计意图:网址的输入对学生来说是本课的难点,考虑到三年级学生打字速度慢、容易 出错等特点,在教学过程中,围绕设置的两个问题展开,在学生输入前就让其认识到网址的 重要性以及如何输入可以减少出错率,养成良好的上网习惯,即检查网址。解决学生遨游因 特网时“时间差”的问题,大大提高教学效
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