人教新课标版高一历史必修二第23课《世界经济的区域集团化》说课课件.ppt

1、第第23课课 世界经济的区域集团化世界经济的区域集团化一、教材简析一、教材简析 本课教材围绕二战后世界经济中出现的经本课教材围绕二战后世界经济中出现的经济区域集团化趋势济区域集团化趋势, ,重点介绍了对世界经济影响重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团最大的三大区域集团: :欧洲联盟、北美自由贸易欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织，这三大集团是整体把区、亚太经济合作组织，这三大集团是整体把握世界经济发展的脉络和主要趋势不可缺少的握世界经济发展的脉络和主要趋势不可缺少的重要环节。根据课标要求教学重点是经济区域重要环节。根据课标要求教学重点是经济区域集团化的形成和发展过程，难点是经济区

2、域集集团化的形成和发展过程，难点是经济区域集团化与经济全球化的关系。教学中应将团化与经济全球化的关系。教学中应将“欧洲欧洲联盟联盟”作为教学的中心内容，而将作为教学的中心内容，而将“北美自由北美自由贸易区贸易区”、“亚太经济合作组织亚太经济合作组织”作为教学的作为教学的两个辅点内容，力求在一个中心上深入，而在两个辅点内容，力求在一个中心上深入，而在两个辅点上拓展。两个辅点上拓展。二、教学目标二、教学目标（一）知识与能力（一）知识与能力 识记识记 欧共体成立，欧洲联盟成立，欧元欧共体成立，欧洲联盟成立，欧元 问世，北美自由贸易区、亚太经济问世，北美自由贸易区、亚太经济 合作组织的建立。合作组织的

3、建立。理解理解 欧洲联盟成立的背景和欧盟对世界欧洲联盟成立的背景和欧盟对世界 经济、政治格局的影响。北美自由经济、政治格局的影响。北美自由 贸易区是由发达国家和发展中国家贸易区是由发达国家和发展中国家 共同组成。中国参加亚太经济合作共同组成。中国参加亚太经济合作 组织的重要意义。组织的重要意义。运用运用 探讨欧元产生的影响，培养多角度、多层探讨欧元产生的影响，培养多角度、多层 次理解问题的能力；探讨世界经济发展次理解问题的能力；探讨世界经济发展 中为什么会出现经济区域集团化的趋势中为什么会出现经济区域集团化的趋势 和经济区域集团化的影响，探讨经济区和经济区域集团化的影响，探讨经济区 域集团化和

4、全球化之间的关系。域集团化和全球化之间的关系。（二）情感态度与价值观（二）情感态度与价值观 通过了解当今世界经济区域集通过了解当今世界经济区域集团化发展的趋势，培养学生与时俱团化发展的趋势，培养学生与时俱进、把握人类历史发展动向的意识，进、把握人类历史发展动向的意识，引导学生形成关注人类命运的人文引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界、积极参主义精神，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的历史使命感和责任感。与发展的历史使命感和责任感。三、教学方法三、教学方法 问题探究、情景再现、归问题探究、情景再现、归 纳概括、交流讨论、合作纳

5、概括、交流讨论、合作 学习、历史比较。学习、历史比较。四、教学过程设计与特色简述四、教学过程设计与特色简述（一）教学过程设计（一）教学过程设计导入新课导入新课： 利用多媒体展示：欧盟会旗、北利用多媒体展示：欧盟会旗、北美自由贸易区会旗、亚太经济合作组美自由贸易区会旗、亚太经济合作组织会标。织会标。欧盟会旗欧盟会旗北美自由贸易区会旗北美自由贸易区会旗以上展示的三个图案代表的组织属于世界经济区域集团。以上展示的三个图案代表的组织属于世界经济区域集团。由此引入课题：第由此引入课题：第23课课 世界经济的区域集团化世界经济的区域集团化 。讲授新课讲授新课这一环节我设置了以下这一环节我设置了以下4 4个

6、探究性问题：个探究性问题： 1 1、问题探究一、问题探究一 经济区域集团的经济区域集团的 含义含义 2 2、问题探究二、问题探究二 世界三大经济世界三大经济 区域集团的形成区域集团的形成 3 3、问题探究三、问题探究三 经济区域集团化经济区域集团化 的影响的影响 4 4、问题探究四、问题探究四 经济区域集团化经济区域集团化 和经济全球化的关系和经济全球化的关系1 1、问题探究一、问题探究一 经济区域集团的经济区域集团的 含义含义先学生思考讨论回答，然后教师在此基础先学生思考讨论回答，然后教师在此基础上归纳总结：经济区域集团是指在一定区上归纳总结：经济区域集团是指在一定区域范围内，地理位置邻近的

7、若干国家，通域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。组织。 补充说明：经济区域集团化是二战后补充说明：经济区域集团化是二战后世界经济中出现的一种新趋势。世界经济中出现的一种新趋势。 2、问题探究二、问题探究二 世界三大经济区域世界三大经济区域 集团的形成集团的形成 利用多媒体展示材料：利用多媒体展示材料： 法国作家雨果说过：法国作家雨果说过：“总有一天，到那时总有一天，到那时所有欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪所有欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整光的个性，都将紧紧地融合在一

8、个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系系” 背景音乐为欧盟的盟歌背景音乐为欧盟的盟歌欢乐颂欢乐颂。教师边说明：伴随着教师边说明：伴随着1993年年马斯特里赫特条马斯特里赫特条约约正式生效，欧盟正式诞生，维克多正式生效，欧盟正式诞生，维克多雨果的雨果的理想已经变为现实。理想已经变为现实。 引出问题：欧洲人是如引出问题：欧洲人是如何一步步走向联合的呢？何一步步走向联合的呢？1 1欧洲联盟欧洲联盟 学生带着下列问题观看视频资料学生带着下列问题观看视频资料欧洲联欧洲联 盟的成立与发展盟的成立与发展： 1 1 二战后西欧国家开始一体化进程的二战后西欧国家开

9、始一体化进程的 原因是什么？原因是什么？ 2 2欧盟的建立和发展可分为哪几步？欧盟的建立和发展可分为哪几步？ 3 3欧洲一体化的意义是什么？欧洲一体化的意义是什么？ 多媒体展示视频资料多媒体展示视频资料欧洲联盟的成立与欧洲联盟的成立与 发展发展。学生分组讨论以上问题，并派代表发言，教师点评学生分组讨论以上问题，并派代表发言，教师点评归纳。归纳。 1原因原因 可能性可能性：文艺复兴以来的西欧国家有：文艺复兴以来的西欧国家有 着相似的文化传统。随着近代民族国着相似的文化传统。随着近代民族国 家的诞生，欧洲国家陷入持续不断的家的诞生，欧洲国家陷入持续不断的 冲突和战争之中，从反面激起了欧洲冲突和战争

10、之中，从反面激起了欧洲 人对欧洲统一的强烈愿望。人对欧洲统一的强烈愿望。 必要性必要性 ：二战后，西欧国家普遍衰：二战后，西欧国家普遍衰 落。美苏两极格局的形成使欧洲人认识落。美苏两极格局的形成使欧洲人认识 到国家联合的重要性，开始了经济一体到国家联合的重要性，开始了经济一体 化的探索。化的探索。 2建立和发展的步骤建立和发展的步骤 （包括（包括6个步骤个步骤 ） 1951年，法、意、荷、比、卢和联邦德国六国，年，法、意、荷、比、卢和联邦德国六国，在巴黎签定了欧洲煤钢共同体条约。在巴黎签定了欧洲煤钢共同体条约。 1957年，六国在罗马签定欧洲经济共同体条约和年，六国在罗马签定欧洲经济共同体条约

11、和欧洲原子能共同体条约，统称欧洲原子能共同体条约，统称罗马条约罗马条约。 1967年，三个共同体的机构合并，统称欧洲共同年，三个共同体的机构合并，统称欧洲共同体。体。 1992年，欧共体成员国正式签署了年，欧共体成员国正式签署了欧洲联盟条欧洲联盟条约约，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。联盟。 1993年，欧洲联盟成立，标志着欧共体从经济实年，欧洲联盟成立，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。体向经济政治实体过渡。 1999年，欧盟单一货币欧元正式问世。年，欧盟单一货币欧元正式问世。 教师在讲述：教师在讲述：1999年，欧盟单一货币欧元年，欧

12、盟单一货币欧元正式问世这一步骤时，利用多媒体展示欧正式问世这一步骤时，利用多媒体展示欧元图案元图案师生共同探究欧元诞生的意义：师生共同探究欧元诞生的意义：一方面一方面，欧元启动将有效的消除区域内贸易和资欧元启动将有效的消除区域内贸易和资本流通的汇率风险，降低区域内的交易本流通的汇率风险，降低区域内的交易费用，使商品、资本、人员、服务往来费用，使商品、资本、人员、服务往来更有效益，有利于欧元区国家和欧盟的更有效益，有利于欧元区国家和欧盟的经济发展。经济发展。另一方面另一方面,欧元的问世，淡化欧元的问世，淡化欧洲地区的疆域和国别概念，促进欧洲欧洲地区的疆域和国别概念，促进欧洲国家走向联合，有利于加

13、深欧洲经济一国家走向联合，有利于加深欧洲经济一体化和推动欧洲政治一体化体化和推动欧洲政治一体化. 3欧洲一体化的意义欧洲一体化的意义 对欧洲：对欧洲：符合欧洲各国和整个欧洲的利益；有力符合欧洲各国和整个欧洲的利益；有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。际上的政治和经济地位。 对世界：对世界：对世界其他地区的经济联合起到了示范对世界其他地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济多极化趋势，促进世界政作用，增强了世界经济多极化趋势，促进世界政治新格局的形成。治新格局的形成。 对中国：对中国：欧盟的关税、规则、壁垒，包括手续都

14、欧盟的关税、规则、壁垒，包括手续都是统一的，中国如进入其中一国，也就进入了欧是统一的，中国如进入其中一国，也就进入了欧盟各国，减少了入关和流通成本。同时，欧盟各盟各国，减少了入关和流通成本。同时，欧盟各领域都采取就高不就低的原则，这对中国不利。领域都采取就高不就低的原则，这对中国不利。政治上，中、欧在国际上能更多的进行合作，有政治上，中、欧在国际上能更多的进行合作，有效地牵制单边主义。效地牵制单边主义。 思考题：思考题： 对欧盟未来经济发展前景，欧洲人中有不同看法。阅读下对欧盟未来经济发展前景，欧洲人中有不同看法。阅读下列材料：列材料： 材料一材料一 欧盟成立后，经济快速发展，欧盟成立后，经济

15、快速发展，1995年至年至2000年间年间经济增速达经济增速达3%，人均国内生产总值由，人均国内生产总值由1997年的年的1.9万美元上万美元上升到升到1999年的年的2.06万美元。欧盟的经济总量从万美元。欧盟的经济总量从1993年的约年的约6.7万亿美元增长到万亿美元增长到2002年的近近年的近近10万亿美元。万亿美元。 国际在线国际在线2005年年05月月30日日 材料二材料二 在日前上海欧洲学会举办的在日前上海欧洲学会举办的“世界经济现状、前世界经济现状、前景与挑战景与挑战”研讨会上，著名经济学家、德国汉堡世界经济研研讨会上，著名经济学家、德国汉堡世界经济研究所副所长谢勒教授发表了专题

16、演讲，认为世界经济发展已究所副所长谢勒教授发表了专题演讲，认为世界经济发展已进入不确定时代，东亚经济成为世界经济新的独立增长中心。进入不确定时代，东亚经济成为世界经济新的独立增长中心。-与与20世纪世纪90年代相比，年代相比，2000年后世界经济已进入一个年后世界经济已进入一个不确定的时代。不确定的时代。-指出，西欧经济的增长率仍将低于美国，指出，西欧经济的增长率仍将低于美国，这是因为欧美之间存在着相互依赖关系。过去对西欧统一会这是因为欧美之间存在着相互依赖关系。过去对西欧统一会增强其国际竞争力的期望值抱有不切实际的幻想，欧元启动增强其国际竞争力的期望值抱有不切实际的幻想，欧元启动后欧元区的出

17、口也没有达到预期的增长。欧盟东扩对欧洲经后欧元区的出口也没有达到预期的增长。欧盟东扩对欧洲经济影响不会很大，因为欧盟与东欧早有协议，东欧产品可以济影响不会很大，因为欧盟与东欧早有协议，东欧产品可以进入欧盟国家市场，所以东欧国家入盟后较之以前几乎没有进入欧盟国家市场，所以东欧国家入盟后较之以前几乎没有差别，区别只在于它们是法律上的欧盟成员还是事实上的欧差别，区别只在于它们是法律上的欧盟成员还是事实上的欧盟成员。盟成员。国际金融报国际金融报（2002年年10月月30日第四版）日第四版） 回答：上述两则材料中，持乐观和怀疑态度回答：上述两则材料中，持乐观和怀疑态度者各自的观点和理由是什么？请依据材料

18、者各自的观点和理由是什么？请依据材料扼要阐述。学生回答教师点拨。扼要阐述。学生回答教师点拨。 乐观者。态度：欧盟成立后，经济快速乐观者。态度：欧盟成立后，经济快速发展。理由：经济增速、人均产值和经济发展。理由：经济增速、人均产值和经济总量都有很大提升。总量都有很大提升。 怀疑者。态度：怀疑者。态度：2000年后世界经济已进年后世界经济已进入一个不确定的时代，对欧盟未来经济发入一个不确定的时代，对欧盟未来经济发展前景不能抱有大的幻想。理由：西欧经展前景不能抱有大的幻想。理由：西欧经济的增长率仍将低于美国；欧元区的出口济的增长率仍将低于美国；欧元区的出口增长没有达到预期；欧盟东扩不会给欧洲增长没有

19、达到预期；欧盟东扩不会给欧洲带来较大的市场。带来较大的市场。利用多媒体展示北美自由贸易区地图，引出北美自由利用多媒体展示北美自由贸易区地图，引出北美自由贸易区的建立。贸易区的建立。墨西哥墨西哥美国美国加拿大加拿大2北美自由贸易区北美自由贸易区 材料展示：材料展示：1987年年10月，美国和加拿大签订月，美国和加拿大签订美美加自由贸易协定加自由贸易协定；1989年年1月，美加自由贸易区月，美加自由贸易区正式建立；正式建立；1992年年10月，墨西哥加入该协定；月，墨西哥加入该协定；1994年年1月，月，北美自由贸易区协定北美自由贸易区协定正式生效；正式生效；北美三国将在北美三国将在15年内逐步取

20、消全部关税和其他贸易年内逐步取消全部关税和其他贸易障碍。早在障碍。早在1994年，美洲国家首脑会议就确定了建年，美洲国家首脑会议就确定了建立美洲自由贸易区的最后时间表，并商定要以美国、立美洲自由贸易区的最后时间表，并商定要以美国、加拿大和墨西哥组成的北美自由贸易区为基础，逐加拿大和墨西哥组成的北美自由贸易区为基础，逐步南扩。根据随后逐步达成的协议，各国要在步南扩。根据随后逐步达成的协议，各国要在2002年年5月前开始关税谈判，月前开始关税谈判，2003年上半年北美自由贸年上半年北美自由贸易区南扩到中美洲，从易区南扩到中美洲，从2003年下半年开始扩展到南年下半年开始扩展到南美洲，最终于美洲，最

21、终于2005年年1月正式组建涵盖月正式组建涵盖34国的美洲国的美洲自由贸易区。自由贸易区。学生阅读上述材料，回答下列问题，教师点评。学生阅读上述材料，回答下列问题，教师点评。 1 1美、加、墨三国为什么要建立北美自由贸易美、加、墨三国为什么要建立北美自由贸易 区区 ？2020世纪世纪8080年代中后期，欧洲一体化的发展非常迅年代中后期，欧洲一体化的发展非常迅猛，日本的实力也在急剧增强，美国在国际经济猛，日本的实力也在急剧增强，美国在国际经济中的绝对优势地位面临挑战，美国加强了与加拿中的绝对优势地位面临挑战，美国加强了与加拿大、墨西哥的合作。大、墨西哥的合作。 2 2北美自由贸易区成立的进程怎样

22、？北美自由贸易区成立的进程怎样？19921992年，美国与加拿大、墨西哥签定了年，美国与加拿大、墨西哥签定了 北美北美自由贸易区协定自由贸易区协定。 19941994年，北美自由贸易区正式成立年，北美自由贸易区正式成立 。3 3建立北美自由贸易区的意义是什么？建立北美自由贸易区的意义是什么？ 建立北美自由贸易区，加强了三国之间的经济建立北美自由贸易区，加强了三国之间的经济合作与交往，促进了这一地区的经济增长。合作与交往，促进了这一地区的经济增长。 无论是美国，还是加拿大和墨西哥，都在加快无论是美国，还是加拿大和墨西哥，都在加快产业结构的调整，提高生产效率，增强国际竞争力。产业结构的调整，提高生

23、产效率，增强国际竞争力。 三国之间努力通过自由贸易实现发达国家与发三国之间努力通过自由贸易实现发达国家与发展中国家优势互补，增强区域集团的实力。展中国家优势互补，增强区域集团的实力。 推动其他美洲国家意识到经济联合的重要性。推动其他美洲国家意识到经济联合的重要性。4 4北美自由贸易区的建立存在哪些问题？北美自由贸易区的建立存在哪些问题？在三个国家中，美国的在三个国家中，美国的 经济实力远远高于其他两经济实力远远高于其他两国，因而集团内部不可避免地存在控制与反控制国，因而集团内部不可避免地存在控制与反控制的斗争。对墨西哥而言，民族经济发展受到一定的斗争。对墨西哥而言，民族经济发展受到一定影响。影

24、响。 思考练习：比较北美自由贸易区与欧盟的思考练习：比较北美自由贸易区与欧盟的异同异同学生讨论回答后教师总结学生讨论回答后教师总结: : 北美自由贸易北美自由贸易区不是一个经济和政治的联盟，成员国之间区不是一个经济和政治的联盟，成员国之间只是只是 一种贸易伙伴关系，欧盟是一个政治一种贸易伙伴关系，欧盟是一个政治和经济的联盟；欧盟主要由经济发展水平相和经济的联盟；欧盟主要由经济发展水平相近的发达国家组成，而北美自由贸易区则由近的发达国家组成，而北美自由贸易区则由发达国家和发展中国家组成。发达国家和发展中国家组成。多媒体展示亚太经济合作组织的地图，引出亚太经多媒体展示亚太经济合作组织的地图，引出亚

25、太经济合作组织的成立。济合作组织的成立。3 3亚太经济合作组织亚太经济合作组织 材料展示：一九八九年一月，澳大利亚总理霍克材料展示：一九八九年一月，澳大利亚总理霍克访问韩国时提出访问韩国时提出 汉城倡议汉城倡议 ，建议召开部长级会议，以，建议召开部长级会议，以讨论加强亚太经济合作问题。经与有关国家磋商，首届讨论加强亚太经济合作问题。经与有关国家磋商，首届部长会议于一九八九年十一月六日至七日在澳首都堪培部长会议于一九八九年十一月六日至七日在澳首都堪培拉举行，澳大利亚、美国、加拿大、日本、韩国、新西拉举行，澳大利亚、美国、加拿大、日本、韩国、新西兰和东盟六国的外交、经济部长参加了会议。亚太经济兰和

26、东盟六国的外交、经济部长参加了会议。亚太经济合作组织正式成立，它是一个地区性经济论坛和磋商机合作组织正式成立，它是一个地区性经济论坛和磋商机构。它的宗旨是：相互依存、共同受益，坚持开放性多构。它的宗旨是：相互依存、共同受益，坚持开放性多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。亚太经合组织现有边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。亚太经合组织现有2121个成员：澳大利亚、文莱、加拿大、中国、智利、印个成员：澳大利亚、文莱、加拿大、中国、智利、印度尼西亚、日本、韩国、马来西亚、墨西哥、新西兰、度尼西亚、日本、韩国、马来西亚、墨西哥、新西兰、巴布亚新几内亚、菲律宾、新加坡、泰国、美国、台湾、巴布亚新几内亚、菲律宾

27、、新加坡、泰国、美国、台湾、香港、俄罗斯、越南和秘鲁。香港、俄罗斯、越南和秘鲁。 学生结合材料讨论回答下列问题，教师点学生结合材料讨论回答下列问题，教师点拨：拨：（1）亚太经济合作组织作为一个区域性的亚太经济合作组织作为一个区域性的 经济组织，地跨亚洲、大洋州、北美洲、南经济组织，地跨亚洲、大洋州、北美洲、南美洲四大洲。该组织成立的原因是什么？美洲四大洲。该组织成立的原因是什么？原因：亚太地区经济的快速增长和联系的原因：亚太地区经济的快速增长和联系的加强；经济区域化趋势的推动。加强；经济区域化趋势的推动。 （2 2）成立于何时何地？）成立于何时何地？ 19891989年，澳大利亚等年，澳大利亚

28、等1212国在澳大利亚首国在澳大利亚首 都堪培拉举行亚太经济合作会议首届部都堪培拉举行亚太经济合作会议首届部长级会议，亚太经合组织成立。长级会议，亚太经合组织成立。（3 3）其宗旨和目标是什么？）其宗旨和目标是什么？相互依存，共同受益，坚持开放的多边贸相互依存，共同受益，坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。易体制和减少区域内贸易壁垒。（4 4）其成立以来取得了哪些巨大的成就？）其成立以来取得了哪些巨大的成就？亚太经合组织自成立以来，在贸易和投资亚太经合组织自成立以来，在贸易和投资自由化、贸易和投资便利化以及经济技术自由化、贸易和投资便利化以及经济技术合作三方面取得了成就，促进了本区域的

29、合作三方面取得了成就，促进了本区域的共同发展。但是，该组织成员国之间存在共同发展。但是，该组织成员国之间存在着文化和历史的差异，对其经济集团化的着文化和历史的差异，对其经济集团化的发展有一定影响。发展有一定影响。 材料展示：中国材料展示：中国1991年正式加入亚太经合年正式加入亚太经合组织，中国国家主席胡锦涛组织，中国国家主席胡锦涛2003年年10月在月在亚太经合组织第亚太经合组织第11次领导人非正式会议上次领导人非正式会议上提出了加强成员间合作的三点主张：一要提出了加强成员间合作的三点主张：一要加强相互信任，保持亚太地区稳定；二要加强相互信任，保持亚太地区稳定；二要采取有效措施，促进经济社会

30、协调发展；采取有效措施，促进经济社会协调发展；三要推动相互开放市场，健全多边贸易体三要推动相互开放市场，健全多边贸易体制。制。 思考：中国为什么要加入该组织呢？思考：中国为什么要加入该组织呢？ 学生自由发言，教师点拨学生自由发言，教师点拨。 教师总结：以上我们学习了世界三大经济教师总结：以上我们学习了世界三大经济区域集团的形成和发展情况。接下来我们区域集团的形成和发展情况。接下来我们一起来探讨经济区域集团化的影响。一起来探讨经济区域集团化的影响。3 3、问题探究三、问题探究三 经济区域集团化的经济区域集团化的影响影响学生结合所学知识，自由讨论发言。教师学生结合所学知识，自由讨论发言。教师归纳：

31、经济区域集团化使世界经济多极化归纳：经济区域集团化使世界经济多极化格局形成；有利于政治格局的多极化；对格局形成；有利于政治格局的多极化；对经济全球化有双重影响。经济全球化有双重影响。教师概括二战后世界经济发展存在两大趋势，即经济区域化和经济全教师概括二战后世界经济发展存在两大趋势，即经济区域化和经济全球化，那么两者之间的关系是什么呢？球化，那么两者之间的关系是什么呢？4 4、问题探究四、问题探究四 经济区域集团化和经济全球化的关系经济区域集团化和经济全球化的关系多媒体展示材料多媒体展示材料：经济区域化促进了集团内部的贸易增长，促进了集经济区域化促进了集团内部的贸易增长，促进了集团内部的国际分工

32、和生产专业化，推动国际经济技术合作的发展。它团内部的国际分工和生产专业化，推动国际经济技术合作的发展。它在促进参加国经济发展的同时，将进一步推动贸易自由化，也有利于在促进参加国经济发展的同时，将进一步推动贸易自由化，也有利于形成多极世界。但是，经济区域化的发展也使新的贸易保护主义有所形成多极世界。但是，经济区域化的发展也使新的贸易保护主义有所抬头，同时也加剧了地区间的不平衡发展。抬头，同时也加剧了地区间的不平衡发展。学生结合三大区域经济集团的发展情况和上述材料，就经济区域集团学生结合三大区域经济集团的发展情况和上述材料，就经济区域集团化和经济全球化的关系问题自由讨论发言。化和经济全球化的关系问

33、题自由讨论发言。教师归纳总结：经济全球化和经济区域化之间既有联系又有区别，在教师归纳总结：经济全球化和经济区域化之间既有联系又有区别，在发展中相互促进，又相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关发展中相互促进，又相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。经济全球化在各地区之间发展不平衡，从而产生了经济区系的影响。经济全球化在各地区之间发展不平衡，从而产生了经济区域化趋势。经济区域化是世界经济全球化在当前条件下的具体表现，域化趋势。经济区域化是世界经济全球化在当前条件下的具体表现，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。 小结小结 世界经济的区域集团化世

34、界经济的区域集团化 我们这节课主要围绕世界经济的区域集我们这节课主要围绕世界经济的区域集团化探讨了它的含义，三大区域经济集团形团化探讨了它的含义，三大区域经济集团形成的原因、过程、作用和影响，以及经济区成的原因、过程、作用和影响，以及经济区域化和经济全球化的关系。其中，欧洲联盟域化和经济全球化的关系。其中，欧洲联盟成员国的合作成员国的合作 领域包括经济、军事和政治领域包括经济、军事和政治等方面，这加快了欧洲一体化的进程；北美等方面，这加快了欧洲一体化的进程；北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的区域经济集团；亚太经济合展中国家组成的区域经

35、济集团；亚太经济合作组织作组织 的成员国之间存在文化和历史的差的成员国之间存在文化和历史的差异，对其发展有一定影响。异，对其发展有一定影响。巩固练习和课堂延伸巩固练习和课堂延伸 1 1、亚太经济合作组织是（、亚太经济合作组织是（ ） A A、世界上最大的非政府组织、世界上最大的非政府组织 B B、亚洲、亚洲 太平洋政治经济一体化组织太平洋政治经济一体化组织 C C、亚洲、亚洲 太平洋地区政府间区域经济合作组织太平洋地区政府间区域经济合作组织 D D、世界上最大的国际政治组织、世界上最大的国际政治组织 2 2、下列各项中，合作水平最高的区域性经济组织是（、下列各项中，合作水平最高的区域性经济组织

36、是（ ） A A、欧洲联盟、欧洲联盟 B B、北美自由贸易区、北美自由贸易区 C C、石油输出国组织、石油输出国组织 D D、亚太经济合作组织、亚太经济合作组织 3 3、欧盟与北美自由贸易区、亚太经济合作组织的不同点是、欧盟与北美自由贸易区、亚太经济合作组织的不同点是（ ）A A、是各区域范围内生产力和分工发展的产物、是各区域范围内生产力和分工发展的产物 B B、典型地反映了世界经济的区域集团化趋势增强、典型地反映了世界经济的区域集团化趋势增强 C C、既是区域性经济集团，又具有政治联盟的性质、既是区域性经济集团，又具有政治联盟的性质 D D、各地经济依赖性加强的产物、各地经济依赖性加强的产物

37、C CA AC C4 4、材料分析：在北美自由贸易区、材料分析：在北美自由贸易区 向美洲自由贸易向美洲自由贸易区发展的过程中，有的国家表示反对，巴西众议院区发展的过程中，有的国家表示反对，巴西众议院要求政府退出为建立美洲自由贸易区而进行的谈判，要求政府退出为建立美洲自由贸易区而进行的谈判，理由是美国采取了保护主义措施。委内瑞拉也要求理由是美国采取了保护主义措施。委内瑞拉也要求考虑自由贸易区计划将给拉美各国经济发展带来的考虑自由贸易区计划将给拉美各国经济发展带来的风险和冲击。风险和冲击。 试从上述国家的态度，分析发展中国家加入区试从上述国家的态度，分析发展中国家加入区域经济集团的利弊。域经济集团

38、的利弊。5 5、 探究活动探究活动开展社会调查活动，调查经济区域化对本地经济发开展社会调查活动，调查经济区域化对本地经济发展的影响，并提出对策性的建议。展的影响，并提出对策性的建议。 通过以上三个选择题、一道材料问答题和一道通过以上三个选择题、一道材料问答题和一道探究活动题来巩固同学们本节课所学习的内容。探究活动题来巩固同学们本节课所学习的内容。（二）特色简述（二）特色简述 本课教学，教师充分利用多媒体手本课教学，教师充分利用多媒体手段，历史材料，以经济区域集团化为段，历史材料，以经济区域集团化为 中心，围绕经济区域集团的含义、经中心，围绕经济区域集团的含义、经济区域集团化的形成过程济区域集团

39、化的形成过程 、影响及其、影响及其与经济全球化的关系这四个问题进行与经济全球化的关系这四个问题进行探究性教学，探究性教学，引导学生质疑、调查、引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习。目标明确，操探究、在实践中学习。目标明确，操作简单而且容易把握。作简单而且容易把握。重点突出，难重点突出，难点突破。点突破。五、教学反思五、教学反思 在教学过程中，关于世界经济发展的主要趋势是经济在教学过程中，关于世界经济发展的主要趋势是经济区域化和经济全球化这一观点，我持怀疑的态度。因为在区域化和经济全球化这一观点，我持怀疑的态度。因为在世界近现代史下册世界近现代史下册世界经济的发展世界经济的发展一课中，明确表述

40、：一课中，明确表述：“20世纪世纪90年代经济区域化有了进一步的发展，形成了年代经济区域化有了进一步的发展，形成了三大经济区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经三大经济区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织，在这三大区域经济集团的基础上，世界经济济合作组织，在这三大区域经济集团的基础上，世界经济多极化格局也形成了。多极化格局也形成了。”既然经济多极化格局已经形成，既然经济多极化格局已经形成，那么世界经济的发展就不是经济区域化趋势，而是经济区那么世界经济的发展就不是经济区域化趋势，而是经济区域化。就如同当今世界政治格局是多极化发展趋势，并没域化。就如同当今世界政治格局是多极化发展趋势，并没有形成多极化格局一样。因此，我认为世界经济发展的趋有形成多极化格局一样。因此，我认为世界经济发展的趋势主要是经济全球化。因为经济区域化已不是趋势，而是势主要是经济全球化。因为经济区域化已不是趋势，而是区域化局面已经形成。区域化局面已经形成。 “ 教，然后知不足。教，然后知不足。”学无止境，只有在教学中勇于实学无止境，只有在教学中勇于实践，大胆探究，才能到达历史教学胜利的彼岸。践，大胆探究，才能到达历史教学胜利的彼岸。 谢 谢 指 导 ！