3-6年级综合实践活动6.演示文稿展成果-教案、教学设计-市级优课(0047)（信息技术）.doc

1、在在演示文稿演示文稿中插入艺术字教学设计中插入艺术字教学设计 项目 内容 学 科 信息技术 课 题 在演示文稿中插入艺术 字 课时 第 2 课时 教师姓名 单位 年级 六年级 教材内容分析教材内容分析 在 PowerPoint 中插入艺术字是内蒙古人民教育出版出版的小学信息技术六年级上 册第 3 单元 制作多媒体演示文稿第 10 课 图片与艺术字中第三部分“插入艺术字”的 内容。本册教材引导学生从熟悉工具到完成作品，循序渐进地学会制作演示文稿，为进一步 学习多媒体演示文稿的制作奠定基础。第 9 课认识了演示文稿的制作工具 PowerPoint，学 习了制作演示文稿幻灯片的基本方法。第 10 课

2、图片与艺术字学习在幻灯片上添加图片、 剪贴画、艺术字，进一步对幻灯片进行修饰和美化，让演示文稿变得更加漂亮。本课时学习 艺术字的插入和调整。 利用艺术字进一步对幻灯片进行美化和修饰， 以增强作品的表达效果， 呈现表达主题的意图和思想。艺术字学生在五年级下册教材 Word 中已经接触过，在 PowerPoint 中插入艺术字的方法和 Word 中相类似，方法比较简单，学生也非常感兴趣，但 对于艺术字的调整，学生确了解的不多。 学习者特征分析学习者特征分析 六年级的学生通过前一段时间的学习对演示文稿 PowerPoint 已具备基本的操作技能， 能够应用简单的文字、图片、剪贴画、版式制作、修饰演示

3、文稿。如何按照自己的思路给幻 灯片插入、编辑漂亮的艺术字是学生感兴趣的内容。好奇、好动、好胜的年龄特点使他们对 新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重 点，并在教学过程中引导学生开展自学、探究、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自 信、得到肯定。但在教学中要引导学生不要盲目地插入艺术字，要强调与主题要协调。 教教 学学 目目 标标 知识与技能：知识与技能： 1.掌握在幻灯片中插入艺术字的方法并能熟练操作。 2.通过合作学习、 自主探究的方法， 学会使用“艺术字工具栏”改变艺术字的内容、 样式、形状等格式，使它更加美观。 过程与方法：过程与方法： 1.

4、通过学生的上机实践掌握在幻灯片中插入及编辑艺术字操作方法和操作技能； 2.以先学后导，自主与合作探究相结合的方法为主线，锻炼学生自主学习及创作的 能力，提高学生对信息的处理能力和表达能力。 情感、态度、价值观：情感、态度、价值观： 1.以先学后导，自主与合作探究相结合的方法为主线，通过师生、生生互动交流， 培养学生合作学习和交流意识的习惯，激发学生的学习热情。 2.通过师生对作品的交流评价，让学生充分体验到成功的喜悦。 3.培养学生的审美意识。 重重 点点 难难 点点 重点： 学会如何在幻灯片种插入艺术字。 难点： 学会使用艺术字工具栏修改艺术字。 教具教具 学具学具 准备准备 课本教材 教师

5、教学课件 教师制作的作品 多媒体网络教室 教学教学 方法方法 （1）先学后导，自主与合作探究相结合的方法；（2）创设情境法； （3）任务驱动法；（4）交流评价法；（5）比较教学法； 教学内容及过程 教学中设计 一、一、导入：导入： 师：（出示课件）同学们，通过前面几节课的学习，大家已经基本掌握了 制作演示文稿的基本方法，今天让我们一起学习“在幻灯片中插入艺术字”“在幻灯片中插入艺术字”， 一起制作漂亮的艺术字，一同感受艺术字带给我们的魅力！（出示课题） 二、二、新新授：授： 1.（课件出示学习目标） 师：首先让我们一起来看一下这节课的学习目标，请大家跟我齐读目标。 （师表扬学生声音宏亮） 2.

6、（温故而知新） 我们在五年级的时候学过“在 Word 中插入艺术字”大家想一想，在 Word 中是怎样插入艺术字的？（出示课件：记忆大考验：想一想：在想一想：在 WordWord 中是怎中是怎 样插入艺术字的？样插入艺术字的？） （1）指名学生演示、展讲。 （2）教师评价。 （同学们，你认为他的方法对吗？生：对。师：请为他的精彩展讲送上我 们的掌声吧。） 3.3.试一试，你能行！（任务一）试一试，你能行！（任务一） 师：老师相信你们在 Word 中相信大家都会插入艺术字，那么在幻灯片中 你会插入艺术字吗？ 出示课件：试一试，你能行！打开 PowerPoint 演示文稿，插入艺术字“祖 国的花朵

7、”。 活动活动要求要求一一： 通过自学、小组合作、动手实践的方法，完成本次任务，时间 5 分钟。 （指 名学生读活动内容及要求） 学生动手操作，教师巡视指导。 （把导入语以艺（把导入语以艺 术字的形式展示术字的形式展示 在课件中，使学在课件中，使学 生一目了然，直生一目了然，直 入主题。）入主题。） （课件出示学习（课件出示学习 目标，使学生做目标，使学生做 到学习任务心中到学习任务心中 有数。）有数。） （让学生带领大（让学生带领大 家复习在家复习在WordWord插插 入中艺术字的方入中艺术字的方 法，既锻炼了学法，既锻炼了学 生的动手操作能生的动手操作能 力，又锻炼了学力，又锻炼了学 生

8、的表达能力，生的表达能力， 并为学习新知识并为学习新知识 打好基础，起到打好基础，起到 温故而知新的作温故而知新的作 用。）用。） （通过自学通过自学、小小 组合作、讨论、组合作、讨论、 动手实践动手实践、自主自主 探究找到解决问探究找到解决问 题的方法，培养题的方法，培养 学学生生的的动手操作动手操作 能力，能力，激发学生激发学生 学生作品展示：随机抽取 1-2 两个学生作品，让其他同学点评。 出示活动出示活动要求要求二：二： 小组讨论演示展讲“在幻灯片中插入艺术字”的方法，时间 1 分钟。（演 示展讲小组得 10 分） 3 人小组讨论“在幻灯片中插入艺术字”的方法。 师请一个组的同学上来演

9、示展讲。 其他小组学生自由评价展讲小组表现，师作出补充。 4.4.师生共同总结“在幻灯片中插入艺术字”的方法。师生共同总结“在幻灯片中插入艺术字”的方法。 2.打开打开“艺术字库艺术字库”并选择一种并选择一种 “艺术字样式艺术字样式” 3.“输入内容输入内容”编辑“艺术字文字艺术字文字”单击单击“确定确定” 1.单击单击“插入插入”“图片图片” “艺术字艺术字” 师生共同探究“在幻灯片中插入艺术字”的其他方法。 5.5.学习“艺术字的工具栏”的使用方法学习“艺术字的工具栏”的使用方法 师： 大家都完成的很好， 看来都已经掌握了在幻灯片中插入艺术字的方法。 仔细观察大屏，演示展讲的同学刚才改变艺

10、术字的时候用到了一个工具栏是什 么工具栏？ 生：“艺术字”工具栏。 师：老师考考大家，怎么样才能找到艺术字工具栏？ 生： 师：艺术字工具栏突然不见了，该怎么办？谁知道？ 生： 师表扬回答问题正确的同学，并再次强调找出艺术字工具栏的方法及艺术 字工具栏的重要性。 出示课件：试一试，你能行！（任务二）出示课件：试一试，你能行！（任务二） 在众人面前大胆在众人面前大胆 表现表现的欲望的欲望。以以 先学后导为教学先学后导为教学 中心，把课堂真中心，把课堂真 正还给学生。）正还给学生。） （师生共同总结师生共同总结 “在幻灯片中插“在幻灯片中插 入艺术字”的几入艺术字”的几 种方法，巩固知种方法，巩固知

11、 识点，锻炼学生识点，锻炼学生 的观察能力，动的观察能力，动 手能力，表达能手能力，表达能 力。）力。） （通过（通过 “艺术字“艺术字 工具栏” 的学习，工具栏” 的学习， 让学生让学生不仅会简不仅会简 单的插入艺术单的插入艺术 字，更会修改艺字，更会修改艺 术字术字。培养学生。培养学生 的审美意识和审的审美意识和审 美能力。美能力。） 活动内容：利用“艺术字工具栏”通过修改艺术字的内容、形状、颜色、 样式、大小、位置等方式，把桌面上的“我爱你中国”课件中的艺术字“我爱 你中国”变得更漂亮。 师指名学生读活动内容及要求。 师大屏出示让学生利用艺术字工具栏把它修改得 更漂亮。 学生动手操作，教

12、师巡视指导。 作品展示：请学生演示展讲当小老师，分别讲解“艺术字工具栏”中的各 个工具的使用方法，遇到困难师生共同解决。 6.6.课堂作业：课堂作业： 师：中秋节马上要到了，老师把中秋祝福送给大家，请大家欣赏老师为大 家制作的中秋贺卡，祝大家中秋节快乐！（学生欣赏中秋贺卡） 师：怎么样，老师制作的中秋贺卡好不好看，你们想不想把中秋祝福送给 亲人，老师为你准备了制作中秋贺卡的素材，你们想不想做？ 生：想。 师：那赶快请你来动动手，你最棒！ 学生动手操作，教师巡视指导。 （学生通过动手（学生通过动手 实践，把普通的实践，把普通的 艺术字变得漂艺术字变得漂 亮、美观，给学亮、美观，给学 生以成就感。

13、）生以成就感。） （通过让学生上（通过让学生上 台演示台演示展展讲讲，自，自 评和互评，作品评和互评，作品 的对比去吸取别的对比去吸取别 人的长处，反馈人的长处，反馈 不足，以提高自不足，以提高自 己的己的动动手能力、手能力、 观察能力观察能力和综合和综合 素质。素质。） （老师通过送中（老师通过送中 秋祝福贺卡，可秋祝福贺卡，可 以激发学生自己以激发学生自己 制作贺卡的欲制作贺卡的欲 望，拉近师生间望，拉近师生间 的距离。）的距离。） （学生动手制作（学生动手制作 贺卡的过程中把贺卡的过程中把 上节课学习的知上节课学习的知 识识在幻灯片在幻灯片 中插入图片和今中插入图片和今 天学习的知识天学

14、习的知识 在幻灯片中在幻灯片中 插入艺术字相结插入艺术字相结 合，进一步提高合，进一步提高 学生的动手能学生的动手能 力，自由创作能力，自由创作能 力，培养学生的力，培养学生的 审美能力审美能力和使用和使用 计算机的综合能计算机的综合能 力力。） 活动要求： （1 1）三人一组，合作完）三人一组，合作完成练习。成练习。 （2 2）遇到困难可以请教同桌、小组长或老师。）遇到困难可以请教同桌、小组长或老师。 （3 3）完成任务的同学以标准的坐姿告诉老师，小组长）完成任务的同学以标准的坐姿告诉老师，小组长 检查。可以给组内得检查。可以给组内得5 5分，每组满分分，每组满分1515分。分。 （4 4）

15、时间）时间5 5分钟。分钟。 活动内容：活动内容： 利用桌面上的中秋节素材图，利用桌面上的中秋节素材图， 制作图文并茂的中秋节贺卡，制作图文并茂的中秋节贺卡， 把中秋祝福语以把中秋祝福语以 的的 形式体现出来。形式体现出来。 作品展示，师生互评。 8.归纳总结归纳总结 今天我们学习了插入艺术字的方法，感受到了艺术字为幻灯片营造的艺术 效果。同学基本上都完成了任务，你们的表现真得很棒，请你根据自己的学习 情况作出总结与评价，评价表课下以小组的形式交上来。 今天我们学习了今天我们学习了“在幻灯片中插入艺术字在幻灯片中插入艺术字”的基本操的基本操 作方法，请你根据自己的学习情况作出总结与评价。作方法

16、，请你根据自己的学习情况作出总结与评价。 你共收获了（你共收获了（） 在幻灯片中插入艺术字 转换横、竖排艺术字 设置艺术字的格式 修改艺术字的形状 修改艺术字的样式 改变艺术字的内容、字体、大小等 熟练不熟练不会 学习内容 小组共收获了（小组共收获了（） 9.课后反思：课后反思： 本节课在教学设计中，力求实现新课程标准的教学理念，突出学生的主体 地位，教师在整个教学中起着引导的作用。 1.学生自主学习，合作交流，主动探究贯穿整个教学过程。每个知识点都 以任务的形式让学生自主探索。 2.充分为学生搭建学习平台，体现自主探究的核心。在教学中充分发挥自 主学习的优势， 学生不但可以在自主的学习中得 到正确答案， 还可以通过欣赏、 评价同学的作品获得更多。 3.学生在学习中不断地尝试，从而激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操， 提高自己的操作能力和审美意识。 （通过填写“学（通过填写“学 习内容评价表”习内容评价表” 看看自己学会了看看自己学会了 什么？让学生系什么？让学生系 统地回顾本节课统地回顾本节课 的学习内容，给的学习内容，给 学生强烈的成就学生强烈的成就 感，从而激发学感，从而激发学 生学习信息技术生学习信息技术 课程的兴趣。）课程的兴趣。）