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类型3-6年级综合实践活动6.演示文稿展成果-教案、教学设计-市级优课(0014)(信息技术).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:252544
  • 上传时间:2020-02-04
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:36.50KB
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    关 键  词:
    信息技术 年级 综合 实践 活动 演示 文稿 成果 教案 教学 设计 市级优课 0014 下载 _3-6年级综合实践活动(通用版)_综合实践_小学
    资源描述:

    1、第 7 课 秀出班级新公约教学设计 一、教材分析 本节课是电子工业出版社第三册第二单元 第 7 课秀出班级新公约 的内容, 是在文字内容编辑修改后的基础上,对班级公约文字进行编辑修饰、美化。主要 是对文本字体、字号、颜色进行编辑修饰。通过学习,增强学生利用 word 软件 进行编辑能力,提高学生操作能力,培养学生的审美观,本课也是下节课完善美 化段落格式的基础。 二、学情分析 通过前面两节课的学习,学生已经初步了解如何利用 word 软件进行简单的 编辑工作,包括打开和保存文件等的操作方法,给这节课做铺垫。对于本节课内 容学生第一次接触,因此上课时要注意引导,以便激发学生的学习兴趣。 三、设计

    2、思想 为了让同学们更有兴趣学习,首先用激励法调动学生的积极性,采用比较法 为学生梳理课文内容,选择“任务驱动”为主要教学方法,通过“自主探究” 、 “自主学习”等方式完成本课学习任务。 四、教学目标 1知识与技能 (1)掌握文字的字体、字号、字体颜色的编辑修饰,并理解它们的作用。 (2)学生通过学习知道字号与字体大小的关系以及选定文字的多种方式。 2.过程与方法 通过学习和实践,培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力以 及分析与解决问题的能力,提高学生对信息的处理能力。 3情感、态度和价值观 (1)学生养成“先选定、后操作”的操作规范。 (2)培养学生审美观、注重学生个性发展。 五、

    3、重难点分析 1重点 (1)文字字体、字号、颜色的设置方法。 (2) 字号的表示方法及大小比较, 选定文字的多种方式以及 “先选定, 后操作” 。 2难点 (1)文字美化的作用。 (2)各种文字格式的搭配。 六、教学准备 1学生的学习要求 熟悉 word 软件对文字的选定操作,提前预习。 2教师的教学准备 制作教学课件与学件,分发学件到学生电脑,调试网络教室设备。 3教学硬件环境的准备 多媒体网络计算机教室。 4教学软件环境的准备 教师机具有电子教室演示管理软件,有文字处理软件和本课的学生学件。 七、教学过程 1、创设情境,导入新课 老师:国有国法,家有家规,校有校纪,班有公约。我们班制定了新公

    4、约,你能 帮我编辑好看一些吗?(屏幕出示未编辑的班级公约) 看,这是我编辑的。 (屏幕出示编辑好的班级公约) 老师: 我一想, 不对呀! 我们班现在人人都是小编辑了, 这点事还能难到他们吗! 肯定比老师编辑的好呀! 聪明的同学们, 你们愿意接受挑战, 为班级出一份力吗? 有信心吗? 老师:这节课我们就来学习秀出班级新公约 【设计意图:提出问题,给出任务,调动学生学习本课积极性,燃烧学生斗志。 】 2、讲解新课,自主探究,任务练习 1)对比两个公约,梳理课文内容。 老师:不要着急,首先我们来看看班级公约都有哪些部分组成的? 学生通过比 较得出:标题,正文,落款需要修改。 老师:这些地方都编辑美化

    5、了什么内容,怎么修改的? 学生通过比较得出:对 文本的字体,字号,颜色编辑修改。 (教师总结,并板书:字体、字号、颜色。 ) 【设计意图:通过和学生一起对比分析,梳理课文内容,学生能很快掌握这节课 要做些什么,有一个清晰的思路。 】 2)修饰标题 老师: 话不多说, 我们开始吧! 首先我们打开班级公约, 然后要对标题进行编辑。 我想要强调的是第一步:先选定,后操作。 (板书强调) 老师:怎样选择呢?请同学演示,讲解选择的多种方法。 老师:演示如何修改字体,字号以及颜色。重点讲解字号与字大小关系。 学生 思考听讲,看老师操作,自己动手实践。 【设计意图:利用演示讲解法,学生初步了解如何编辑修改字

    6、体、字号、颜色, 强调“先选定,后操作”的好习惯。 】 3)美化正文 老师提出任务:为了突出公约内容,我们需要把首尾两段字体字号设置和中间段 不一样, 另给中间段加上颜色突出。 介绍字体颜色设置时, 字的颜色不能过于浅, 以免影响观看。 学生:自主实践 【设计意图:通过任务驱动教学法和演示法,培养学生处理信息的能力。 】 4)设置落款 老师:同学们刚才都是通过格式工具栏来对他们进行编辑的。有没有其他方法 呢?我们来看一段视频,相信聪明的你能找出来! 学生观看视频,学习新的编辑方法,自主练习设置落款。 【设计意图:通过微课方式来教学新的编辑方法,学生更有兴趣去发现探索。 】 5)作品评价 老师选择学生作品一起评价。 【设计意图:通过对比评价,发现优点不足加以改正。 】 3、知识巩固 1)老师总结课文 2)布置作业 检验自己的学习情况,完成“做一做”部分的练习。 【设计意图:把所学技能和知识应用于生活,培养学生创新能力和实践能力,培 养学习的审美情趣,提高信息素养。 】 八、板书 秀出班级新公约秀出班级新公约 1、字 体美观、合适 修饰文字 2、字 号字号、磅数 3、颜 色清晰、鲜明

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